人教版初中历史与社会八年级上册 2.3 日本的大化改新 教案

人教版初中历史与社会八年级上册2.3日本的大化改新教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会八年级上册第二单元第三课《日本的大化改新》。本节课旨在让学生了解日本大化改新的背景、内容及其对日本历史发展的影响。教材内容主要包括以下几个方面：

1.大化改新的背景：分析日本社会矛盾的激化，以及政治、经济、文化等方面的落后状况，为改新提供必要性。

2.大化改新的内容：介绍日本大化改新的主要措施，如实行“班田收授法”、改革租税制度、废除世袭贵族制度等。

3.大化改新的影响：分析大化改新对日本政治、经济、社会等方面的积极影响，如稳定了社会秩序、推动了经济发展、促进了文化繁荣等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了日本的历史，对日本社会矛盾有所了解，为本节课的学习提供了基础知识。同时，学生已经掌握了对中国古代历史的认识，对改革和发展的概念有一定理解，有利于本节课的学习。通过对日本大化改新的学习，可以使学生更好地理解改革对社会发展的推动作用。二、核心素养目标

1.时事分析能力：使学生能够从历史事件中提炼出关键信息，分析日本大化改新的背景及其对日本社会的影响。

2.历史观念：培养学生对历史事件的认知，理解改革是推动社会发展的重要因素。

3.批判性思维：引导学生对大化改新的措施进行评价，思考改革过程中可能存在的问题。

4.文化意识：通过学习日本大化改新，使学生了解日本历史与文化，增强对不同文化的认识和理解。

5.自主学习能力：培养学生自主阅读教材、提炼信息、分析问题的能力，为终身学习打下基础。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-大化改新的背景：学生需要理解日本社会矛盾的激化以及政治、经济、文化等方面的落后状况，为改新提供必要性。

-大化改新的内容：学生应掌握日本大化改新的主要措施，如实行“班田收授法”、改革租税制度、废除世袭贵族制度等。

-大化改新的影响：学生需要了解大化改新对日本政治、经济、社会等方面的积极影响，如稳定了社会秩序、推动了经济发展、促进了文化繁荣等。

2.教学难点：

-大化改新的背景：学生可能难以理解日本社会矛盾的复杂性和政治、经济、文化等方面的落后状况，需要通过具体案例和图像资料辅助教学。

-大化改新的内容：学生可能对“班田收授法”、租税制度改革等具体措施的理解存在困难，需要通过实际例证和图表来解释。

-大化改新的影响：学生可能难以把握大化改新对日本社会发展的长远影响，需要通过历史实例和比较分析来阐述。

-学生对于日本历史文化的认识：由于文化差异，学生可能对日本的历史文化背景理解不足，需要通过文化导入和背景资料来丰富学生的认知。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教材《历史与社会》八年级上册。

-历史地图集。

-日本历史相关的图片和视频资料。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

-在线课程平台，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：

-日本大化改新的相关网络资料。

-历史教学视频讲座。

-互动式历史教学软件。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分小组讨论大化改新的内容及其影响。

-案例分析：通过具体的案例来讲解大化改新的背景和实施过程。

-比较分析：将大化改新与其他历史改革进行比较，帮助学生深入理解其特点和影响。

-角色扮演：学生扮演日本历史上的重要人物，模拟大化改新的讨论和决策过程。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本大化改新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是日本的大化改新吗？它对日本历史发展有什么重要意义？”

展示一些关于日本大化改新的图片或视频片段，让学生初步感受大化改新的背景。

简短介绍日本大化改新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日本大化改新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本大化改新的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解日本大化改新的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日本大化改新的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日本大化改新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本大化改新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日本大化改新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大化改新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日本历史发展的影响，以及如何应用改革解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日本大化改新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本大化改新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日本大化改新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日本大化改新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日本大化改新对日本历史发展的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日本大化改新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日本大化改新的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本古代文化资料：介绍日本古代的文化艺术，如书法、绘画、建筑等，帮助学生更好地理解大化改新时期的日本文化。

-日本历史人物传记：推荐阅读关于日本历史人物的传记，如孝德天皇等，了解他们的生平和对大化改新的贡献。

-日本古代文献：提供一些日本古代的文献资料，如《日本书纪》、《古事记》等，让学生阅读原始资料，深入研究大化改新的细节。

-日本历史博物馆网站：介绍一些日本历史博物馆的网站，如东京国立博物馆、奈良国立博物馆等，学生可以通过网站了解日本历史文化的实物展览和研究成果。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步研究日本大化改新的背景和原因，深入了解当时日本社会的状况。

-学生可以尝试阅读一些日本古代文学作品，如《源氏物语》、《枕草子》等，了解日本古代社会的风俗和文化。

-学生可以观看一些与日本历史相关的纪录片或电影，如《大化改新》、《日本の花》等，通过视觉影像资料加深对日本历史的认识。

-学生可以参加学校或社区组织的日本文化讲座或研讨会，与其他学生或专家交流对日本历史的理解和研究成果。

-学生可以尝试制作日本大化改新的主题研究报告或展示，通过整理和展示自己的研究成果，提高对日本历史的理解和表达能力。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-要求学生阅读教材《历史与社会》八年级上册第二单元第三课《日本的大化改新》的相关内容，并做好笔记。

-布置学生撰写一篇关于日本大化改新的短文，内容包括改新的背景、内容、影响等，字数约300-500字。

-要求学生绘制一张日本大化改新示意图，展示改新前后的日本社会变化，可以使用漫画、手绘或电脑绘图等形式。

-布置学生参与一个小组讨论，讨论日本大化改新对现代社会的影响和启示，每个小组准备一份讨论报告。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，并在课堂上进行反馈。

-对于作业中存在问题的学生，给予具体的改进建议，如对知识点理解不准确的地方进行解释，对表达不清或语法错误的地方进行纠正。

-对于作业中表现出色的学生，给予肯定和鼓励，并提出更高的要求。

-针对学生的不同作业，提供个性化的反馈，以促进学生的学习进步。

-在课堂上展示部分优秀作业，让学生互相学习和借鉴。

-鼓励学生提问和解答作业中的疑问，提供帮助和支持。

-定期与学生进行作业交流，了解学生的学习情况和需求，调整教学方法和作业布置。八、板书设计

①板书标题：日本大化改新

②重点知识点：

-改新的背景：社会矛盾激化，政治、经济、文化落后

-改新的内容：实行“班田收授法”，改革租税制度，废除世袭贵族制度

-改新的影响：稳定社会秩序，推动经济发展，促进文化繁荣

③词句：

-大化改新：日本历史上的重要改革

-班田收授法：日本古代的土地制度

-租税制度改革：日本古代的经济改革

-世袭贵族制度：日本古代的政治制度

④艺术性和趣味性：

-利用图标、颜色和布局，使板书更加生动和有趣

-插入日本古代文化的元素，如和服、武士等，增加板书的吸引力

-利用幽默的语言和生动的例子，使板书更加有趣和易于理解九、教学反思与总结

本节课的教学主题是日本的大化改新，我在教学过程中采用了多种教学方法和策略，包括小组讨论、案例分析和角色扮演等。通过这些方法，我试图激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们在理解大化改新的背景、内容和影响的基础上，深入思考改革的意义和影响。

在教学管理方面，我尽力维持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与课堂讨论和活动。然而，在实际教学中，我发现一些学生在小组讨论中不够活跃，这可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者对历史事件的理解存在困难。

在教学效果方面，我认为学生们对大化改新的背景和内容有了较好的理解，但他们在分析改革的影响和提出改进措施时还存在一定的困难。这可能是因为他们缺乏对历史事件的深入思考和批判性思维能力。

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