信息计术《用Flash5制作“今日启东”文字动画》教学设计及反思

信息计术《用Flash5制作“今日启东”文字动画》教学设计及反思主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自信息技术课程，针对的是八年级的学生。课程主要内容是《用Flash5制作“今日启东”文字动画》。学生将通过本节课的学习，掌握Flash动画的基本操作，以及文字动画的设计与制作。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.Flash动画的基本概念和操作。

2.文字工具的使用，包括输入、编辑和格式设置。

3.动画的制作，包括文字的动画效果设计和制作。

4.作品的展示与评价，包括学生的作品展示和教师评价。

教学内容的深度将根据学生的实际情况进行调整，以确保学生能够掌握所学知识，并能够运用所学知识进行创作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算机应用能力和创新思维。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解Flash动画的基本概念，认识到Flash动画在信息传播中的作用，增强对信息技术的好奇心和探索精神。

2.计算机应用能力：学生能够熟练使用Flash动画制作工具，掌握文字工具的使用，编辑和格式设置，以及文字动画的设计与制作，提高学生的计算机应用能力。

3.创新思维：在制作文字动画的过程中，学生能够发挥自己的创造力，设计出具有个性和创意的作品，培养学生的创新思维。教学难点与重点1.教学重点：

（1）Flash动画的基本概念和操作：本节课的重点是让学生掌握Flash动画的基本概念，包括Flash动画的类型、帧的概念等，以及基本操作，如新建文档、选择工具、绘制图形等。

（2）文字工具的使用：重点让学生掌握文字工具的使用，包括输入文字、编辑文字、设置文字格式等。

（3）动画的制作：本节课的重点是让学生掌握动画的制作，包括文字的动画效果设计、制作和测试。

2.教学难点：

（1）Flash动画的基本概念和操作：对于初次接触Flash动画的学生来说，理解Flash动画的类型、帧的概念等基本概念可能存在一定的困难。

（2）文字工具的使用：在编辑和设置文字格式时，学生可能会对字体、字号、颜色等设置感到困惑，不知道如何进行调整。

（3）动画的制作：制作文字动画时，如何设计出具有创意的动画效果是学生面临的难点。学生可能不知道如何运用Flash动画的制作工具，以及如何调整动画的速度、时长等参数。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过讲解示例、演示操作、分组讨论等方式，让学生在实践中掌握Flash动画的制作方法和技巧。同时，鼓励学生发挥创造力，设计出具有个性和创意的文字动画作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Flash5软件

-投影仪，用于展示教学内容和学生作品

-扫描仪，用于扫描学生作品

课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及收集学生作业和作品

信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的教学内容和示例动画

-教学视频，展示Flash动画的制作过程

-学生作品示例，用于展示和评价

教学手段：

-讲授法，用于讲解Flash动画的基本概念和操作

-示范法，用于展示Flash动画的制作过程和技巧

-实践法，让学生动手制作文字动画，增强实践操作能力

-小组合作学习，学生分组合作完成文字动画作品，培养团队合作能力教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Flash动画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Flash动画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Flash动画的图片或视频片段，让学生初步感受Flash动画的魅力或特点。

简短介绍Flash动画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Flash动画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Flash动画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Flash动画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Flash动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Flash动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Flash动画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Flash动画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Flash动画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Flash动画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Flash动画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Flash动画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Flash动画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Flash动画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Flash动画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Flash动画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Flash动画。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Flash动画的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Flash动画设计与制作》：该书详细介绍了Flash动画的制作技巧和设计理念，适合学生深入学习Flash动画制作。

-《动画制作基础》：该书系统地介绍了动画制作的基本原理和方法，包括Flash动画在内的多种动画制作软件的使用。

-《创意动画设计》：该书侧重于动画设计的创意与实践，适合学生拓宽视野，激发创新思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习Flash动画制作的高级技巧，如动作Script编程、音效处理等。

-探索Flash动画在网页设计、游戏开发等领域的应用。

-研究Flash动画制作工具的新版本功能，如FlashCS6、FlashProfessional等。

-关注Flash动画在行业中的应用动态，了解Flash动画在媒体、广告等领域的最新发展趋势。

-参与线上Flash动画制作社区，与其他爱好者交流心得，分享作品，提高制作水平。

-参加Flash动画制作相关的比赛和活动，锻炼自己的实践能力和创新能力。内容逻辑关系1.重点知识点：

①Flash动画的基本概念：Flash动画是一种基于矢量图形的动画形式，包括帧、图层、元件等基本元素。

②文字工具的使用：如何在Flash中输入、编辑和设置文字格式，以及使用文字工具制作动态文字效果。

③动画的制作：如何设计并制作文字动画，包括动画的类型、速度、时长等参数的设置。

2.关键词：

①Flash动画、帧、图层、元件。

②文字工具、动态文字效果。

③动画制作、速度、时长。

3.重点句：

①“Flash动画是由帧、图层和元件等基本元素组成的。”

②“使用文字工具可以制作出各种动态文字效果。”

③“在制作文字动画时，可以通过设置动画的速度和时长来控制动画的播放效果。”

板书设计：

①Flash动画基本元素：帧、图层、元件。

②文字工具使用：输入、编辑、设置格式、制作动态效果。

③动画制作参数：速度、时长。重点题型整理1.填空题：

①Flash动画的组成元素包括____、____、____等。

答案：帧、图层、元件。

②在Flash中，文字工具用于____、____、____等操作。

答案：输入文字、编辑文字、设置文字格式。

2.选择题：

①Flash动画中的帧有什么作用？

A.控制动画的播放速度

B.创建动画中的图形和文字

C.确定动画的起始和结束位置

D.以上都对

答案：D

②在Flash中，文字动画的播放效果可以通过____来控制。

A.帧频

B.帧数

C.速度

D.时长

答案：D

3.简答题：

①请简述Flash动画的基本组成元素及其作用。

答案：Flash动画的基本组成元素包括帧、图层和元件。帧是动画中的每一幅图像，图层用于组织和管理动画中的各个元素，元件是可重复使用的动画元素。

②请说明如何在Flash中制作文字动画。

答案：在Flash中制作文字动画，首先需要输入文字并设置好文字格式，然后选择文字图层，使用文字工具选择动画效果，设置动画的速度和时长，最后测试并导出动画。

4.应用题：

①请利用Flash制作一个简单的文字动画，要求包含至少三种动画效果。

答案：略。

②请设计一个Flash动画短片，以展示校园风光为主题，要求包含文字动画和图形动画的组合。

答案：略。

5.综合题：

①请结合F