浙江省七年级人教版下册6-3-3 向西开放的重要门户-乌鲁木齐教案

浙江省七年级人教版下册6-3-3向西开放的重要门户——乌鲁木齐教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是介绍乌鲁木齐作为向西开放的重要门户的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色。具体内容包括：

1.地理位置：乌鲁木齐位于新疆维吾尔自治区中部，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘，是连接新疆与内地的交通枢纽。

2.历史背景：乌鲁木齐自古以来就是多民族聚居的地区，历史上曾是古丝绸之路的重要节点，现在是中国西部大开发的重点城市之一。

3.经济发展：乌鲁木齐是新疆最大的经济中心，拥有丰富的资源优势，如石油、天然气、煤炭等，同时也是中国西部地区重要的对外贸易窗口。

4.文化特色：乌鲁木齐是一个多民族融合的城市，主要有汉族、维吾尔族、哈萨克族等，各民族之间和谐相处，共同创造出了独特的文化氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的地理、历史和文化，本节课将进一步引导学生深入探讨乌鲁木齐作为向西开放的重要门户的地位和特点，帮助学生更好地理解中国西部地区的发展和多民族文化的交流。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理核心素养：通过学习乌鲁木齐的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色，培养学生对新疆地区的基本认识，提高学生对我国向西开放战略的理解。

2.历史核心素养：通过了解乌鲁木齐的历史变迁，使学生认识到乌鲁木齐在中国古代丝绸之路和现代西部大开发中的重要地位，培养学生的历史思维能力。

3.文化核心素养：通过学习乌鲁木齐多民族共融的文化特色，增强学生对我国多元文化的尊重和理解，提高学生的文化素养。

4.时事核心素养：结合当前我国向西开放的政策，让学生关注乌鲁木齐在其中的重要作用，培养学生关注时事、关注国家发展的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）乌鲁木齐的地理位置：掌握乌鲁木齐位于新疆维吾尔自治区中部，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘的地理位置。

（2）乌鲁木齐的历史背景：了解乌鲁木齐自古以来就是多民族聚居的地区，历史上曾是古丝绸之路的重要节点，现在是中国西部大开发的重点城市之一。

（3）乌鲁木齐的经济发展：掌握乌鲁木齐是新疆最大的经济中心，拥有丰富的资源优势，如石油、天然气、煤炭等，同时也是中国西部地区重要的对外贸易窗口。

（4）乌鲁木齐的文化特色：了解乌鲁木齐是一个多民族融合的城市，主要有汉族、维吾尔族、哈萨克族等，各民族之间和谐相处，共同创造出了独特的文化氛围。

2.教学难点：

（1）乌鲁木齐的地理位置：理解乌鲁木齐作为连接新疆与内地的交通枢纽的重要性。

（2）乌鲁木齐的历史背景：掌握乌鲁木齐在不同历史时期的重要地位，以及与中国古代丝绸之路和现代西部大开发的关系。

（3）乌鲁木齐的经济发展：了解乌鲁木齐的资源优势和对外贸易窗口的地位，理解其在新疆乃至中国西部地区经济发展中的重要作用。

（4）乌鲁木齐的文化特色：感受乌鲁木齐多民族共融的文化特色，理解各民族之间和谐相处的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如地图学习、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握乌鲁木齐作为向西开放的重要门户的地位和特点。同时，教师应关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够突破难点，全面掌握本节课的核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机等；

-教学用的地图、图片、书籍等；

-网络连接，以便于查找相关资料和信息。

2.课程平台：

-学校的课程管理系统，用于发布教学资料、作业和测试等；

-相关的在线教育平台或应用程序，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：

-相关的电子教材、课件和教学视频；

-在线学术资源，如学术论文数据库、新闻网站等，用于拓展学生的知识视野。

4.教学手段：

-讲解法：教师对乌鲁木齐的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色进行系统的讲解；

-案例分析法：通过分析具体的乌鲁木齐的案例，使学生更好地理解和掌握相关知识；

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和团队合作能力；

-地图学习法：引导学生通过观察和分析地图，加深对乌鲁木齐地理位置的理解；

-互动教学法：教师与学生进行互动问答，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乌鲁木齐的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乌鲁木齐知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乌鲁木齐课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出乌鲁木齐课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乌鲁木齐的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乌鲁木齐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乌鲁木齐知识点，掌握知识技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据乌鲁木齐课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乌鲁木齐课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乌鲁木齐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《乌鲁木齐简史》、《乌鲁木齐地理》、《新疆民族文化》等，为学生提供更深入的阅读材料。

-纪录片：推荐学生观看关于乌鲁木齐的纪录片，如《乌鲁木齐，你好！》、《乌鲁木齐的发展与变化》等，通过视频形式了解乌鲁木齐的历史和文化。

-地图：提供乌鲁木齐市区地图、交通地图等，帮助学生更好地理解乌鲁木齐的地理位置和交通情况。

-网络资源：提供关于乌鲁木齐的在线文章、新闻报道、论坛讨论等，让学生能够及时了解乌鲁木齐的现状和发展动态。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步阅读关于乌鲁木齐的书籍和文章，深入了解乌鲁木齐的历史、地理、经济和文化特点。

-学生可以观看关于乌鲁木齐的纪录片，通过视觉影像的方式，更直观地了解乌鲁木齐的发展变化和民族文化。

-学生可以尝试寻找乌鲁木齐的地图，通过观察和分析地图，加深对乌鲁木齐地理位置和交通情况的了解。

-学生可以关注关于乌鲁木齐的新闻报道和论坛讨论，了解乌鲁木齐的现状和发展动态，增强对时事的关注和理解能力。内容逻辑关系-重点知识点：乌鲁木齐位于新疆维吾尔自治区中部，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘。

-词：新疆维吾尔自治区、中部、天山、北麓、准噶尔盆地、南缘。

-板书设计：乌鲁木齐地理位置，新疆维吾尔自治区中部，天山北麓、准噶尔盆地南缘。

2.乌鲁木齐的历史背景：

-重点知识点：乌鲁木齐自古以来就是多民族聚居的地区，历史上曾是古丝绸之路的重要节点，现在是中国西部大开发的重点城市之一。

-词：多民族聚居、古丝绸之路、重要节点、中国西部大开发、重点城市。

-板书设计：乌鲁木齐历史背景，多民族聚居，古丝绸之路重要节点，中国西部大开发重点城市。

3.乌鲁木齐的经济发展：

-重点知识点：乌鲁木齐是新疆最大的经济中心，拥有丰富的资源优势，如石油、天然气、煤炭等，同时也是中国西部地区重要的对外贸易窗口。

-词：新疆最大经济中心、资源优势、石油、天然气、煤炭、对外贸易窗口。

-板书设计：乌鲁木齐经济发展，新疆最大经济中心，资源优势，石油、天然气、煤炭，对外贸易窗口。

4.乌鲁木齐的文化特色：

-重点知识点：乌鲁木齐是一个多民族融合的城市，主要有汉族、维吾尔族、哈萨克族等，各民族之间和谐相处，共同创造出了独特的文化氛围。

-词：多民族融合、汉族、维吾尔族、哈萨克族、和谐相处、文化氛围。

-板书设计：乌鲁木齐文化特色，多民族融合，汉族、维吾尔族、哈萨克族，和谐相处，文化氛围。典型例题讲解1.例题一：请简要描述乌鲁木齐的地理位置。

答案：乌鲁木齐位于新疆维吾尔自治区中部，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘。

2.例题二：请说明乌鲁木齐在历史上的重要地位。

答案：乌鲁木齐自古以来就是多民族聚居的地区，历史上曾是古丝绸之路的重要节点，现在是中国西部大开发的重点城市之一。

3.例题三：请列举乌鲁木齐的资源优势。

答案：乌鲁木齐是新疆最大的经济中心，拥有丰富的资源优势，如石油、天然气、煤炭等。

4.例题四：请简述乌鲁木齐的文化特色。

答案：乌鲁木齐是一个多民族融合的城市，主要有汉族、维吾尔族、哈萨克族等，各民族之间和谐相处，共同创造出了独特的文化氛围。

5.例题五：请分析乌鲁木齐在中国向西开放战略中的作用。

答案：乌鲁木齐作为中国西部地区重要的对外贸易窗口，对我国向西开放战略起到了关键性的作用，为我国与中亚、西亚等地区的贸易合作提供了重要平台。

6.例题六：请简要说明乌鲁木齐的经济发展历程。

答案：乌鲁木齐的经济发展经历了从传统农业到工业化、再到现代服务业的转变，目前已成为新疆最大的经济中心，吸引了众多国内外投资者。

7.例题七：请分析乌鲁木齐在新疆区域发展中的地位和作用。

答案：乌鲁木齐在新疆区域发展中具有重要的地位和作用，不仅是新疆的政治、经济、文化中心，还是连接新疆与内地的交通枢纽，对促进新疆的经济社会发展具有重要意义。

8.例题八：请列举乌鲁木齐的主要旅游景点。

答案：乌鲁木齐的主要旅游景点有天山天池、大巴扎、红山公园、国际大巴扎等，吸引了大量国内外游客。

9.例题九：请简要分析乌鲁木齐的城市规划和发展方向。

答案：乌鲁木齐的城市规划和发展方向以建设现代化、生态化、智能化城市为目标，注重可持续发展，加强城市基础设施建设，提升城市综合竞争力。

10.例题十：请说明乌鲁木齐的民族构成及其特点。

答案：乌鲁木齐是一个多民族融合的城市，主要有汉族、维吾尔族、哈萨克族等，各民族之间和谐相处，共同创造出了独特的文化氛围，体现了我国民族大团结的特点。课堂-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对乌鲁木齐的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色等知识点的理解和掌