九年级数学上学期备课组工作总结【三篇】

九年级数学上学期备课组工作总结【三篇】

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九班级数学上学期备课组工作总结篇1

一学期在忙劳碌碌中又将过去，本学期我们初三班级数学老师依据教学方案仔细开展工作，充分发挥备课组功能，每位老师兢兢业业，平常相互学习，团结协作，思索教学中遇到的问题，乐观查找对策，共同提高，比较顺当地完成了学期初制定的方案。现对本学期的工作作一简要回顾：

一、不断学习，提高教学实践力量

本学期，二期课改的新教材在一班级开头使用，我们非常关怀新教材的内容及新教法，通过听课和组织老师学习"老师培训学习包'，每位老师或多或少都有了新的收获，为我们供应了学习的好平台。大家边看边记录，然后进行争论、沟通，最终撰写学习体会。整个过程每位老师都能乐观参加，由于这是

非常好的学习和提高的机会，对每位老师的课堂教学也有肯定的指导作用。

二、同伴互助、共同提高

备课组是一个集体，组内老师和谐相处，平常相互争论教学设计、作业设计，沟通胜利的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能准时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学力量。本学期，三班级的数学教学任务特别繁重，为此我们老师总能准时把三班级的阶段性测试及期末复习练习卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。

三、教学常规工作持抓不懈

备好课是上好课的前提。组内老师都能提前备课，针对本班同学实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注意课堂教学，注意每个同学的进展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以同学为学习的主体，老师进行适时指导、点拨。每位老师重视调动同学的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了同学的困惑点、冲突点进行准时的启发式提问!有效培育了同学的学习爱好、信念。

细心设计、批改作业，我们充分熟悉到作业对同学学习的重要性，于是针对教学重点和教学难点细心设计作业，力求减轻同学的学习负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今日的事情决不拖到其次天。

反思过去，我们的工作中还存在着许多不足。老师的课堂教学力量还需进一步提高。同学的计算力量仍较薄弱，还须加强，在综合性题目的解题方面还须有方案地进行指导。下学期我们将更努力地工作，使各项工作更上一层楼!

九班级数学上学期备课组工作总结篇2

一学期的教学教研工作即将结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们九班级备课组的工作本着为同学服务，为自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、定期沟通，提高自身业务水平

我们备课组每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务力量有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研力量不断提高。

二、集体备课、资源共享

分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互，本学期数学组采纳了集体分节备课方式，每位老师深化钻研教材，细心设计教案，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性。

三、实行特色教学，提高课堂教学

教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们数学组在多层教学的基础上，创立了"学问树'教学法，收到了

非常好的效果。先支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务力量等全方位的进行指导，然后进行实施，应用在自己的课堂教学中，既丰富了课堂，又提高了每位老师个人的综合授课力量。

四、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改120多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导，许多老师利用休息日给同学义务补课，他们的工作态度令人敬佩。

九班级数学上学期备课组工作总结篇3

一学期以来，我们九班级数学备课组老师齐心协力，形成了"你帮我助'的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组老师坚持对历年中考卷的分析，并乐观参与学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、沟通、探究的学习模式，提升同学的整体水平，在中考中取得了较好的成果。

一、加强组内团结，坚持集体备课。

作为一个称职的老师，应要求对教材有高度的理解和把握力量。而且作为一个备课组集体，应当是集体才智的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位老师自己仔细备课，就像我们要求同学课前预习一样，先熟识教材，把握重点，发觉问题。在集体备课时，由每位老师讲自己对教材的理解与观赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家争论，最终得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体才智的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的老师常常在一起探讨教学中消失的问题，有学科学问方面比如那一章是学校的重点等，也有教学方法上的，还有同学思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

二、多听课，多评课，提高老师课堂教学效率。

古人云："它山之石，可以攻玉'。凭借自身的努力，老师能够有较大的进步，但是在相互的沟通与学习中，我们更能得到珍贵的阅历，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员特别珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己制造的学习听课机会，我都仔细把握，从中吸取同事们的在教学上的方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了老师课堂教学效率。

三，进行提优补差，抓住两头促中间，注意同学的全面进展。

应当说我们这一届同学生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培育出更多的尖子生，而且还要尽量的削减差生的比例。因此，我们备课组的三位老师总是利用一切空余时间给同学补课，辅导差生，尽最大的努力去提高和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。

四、在课余时间常常沟通教学阅历、体会。

除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。

五、适当推动教学进度，加强适应性训练。

应当说本届初三的教学进度在初一，初二的时候就已经开头调整了，到初三以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成果上的优势呢？我们备课组依据其他学校的阅历最终选择做中考卷，尤其是做定西市历年数学中考试题，科任老师找空闲时间讨论，将学问点和题型归纳、梳理，老师把握了命题特点、考查学问点、命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，不走弯路。

以上所述，只是这一学年来我们备课组老师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着很多不足之处，