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文档简介
2020-2021学年九年级语文下册期末文言
文专项复习题
班级:姓名:分数:
一、文言文阅读(本题共计9小题,共计120分,)
1.(14分)阅读下面文本,完成下列各题。
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生
亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死
者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,
由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非
独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴
尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫
室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美
为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识
穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《孟子》)
(1)解析下列句子中画线字的意义。
①所恶有甚于死者恶:
②故思有所不辟也患:
③万钟于我何加焉力口:
④无为身死而不受乡:
(2)下面各项句中画线字意义和用法相同的一项是()
A.故不为苟得也/为宫室之美
B.呼尔而与之/所识穷乏者得我与
C.所欲有甚王生者/每假借王藏书之家
D.蹴尔面与之/长跪而谢之
(3)下列对选文理解有误的一项是()
A.文章以鱼和熊掌“二者不可得兼"开头,运用举例论证的方法,说理生动。
B.孟子说理善用精妙的比喻、精当的对比,语言纵横驰骋,气势恢宏。
C.文章第二段讲述“不食嗟来之食”的故事,从正面论证了“舍生取义"的观点。
D.孟子认为本心"人皆有之",只是普通人容易丧失。"贤者能勿丧耳",表明
所谓修身,就是要保有“本心"。
(4)这篇文章论证了什么观点?选文第二段运用了哪些论证方法?
2.(14分)
阅读下面文本,完成下列各题。
秦王使人谓安陵君曰:"寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!"安
陵君曰:"大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗
敢易!"秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:"寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦
灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十
倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:"否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?"
秦王怫然怒,谓唐雎曰:"公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:"臣未尝闻
也。"秦王曰:"天子之怒,伏尸百万,流血千里。"唐雎曰:"大王尝闻布衣
之怒乎?"秦王曰:"布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。"唐雎曰:"此庸
夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,
白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,
怀怒未发,休衩降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,
天下缩素,今日是也。"挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:"先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。"
(1)解释下列句子中画线的词。
①秦王怫然怒()
②长跪而遢之()
(2)翻译下列句子。
①虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
②夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(3)下列画线词意思相同的一项是()
A.怀怒未发野芳发而幽香
试卷第2页,总21页
B.天下缩素吴广素爱人
C.寡人欲以五百里之地易安陵君臣吏民能面刺寡人之过者
D.幺大易小扶苏幺数谏故
(4)唐雎以"士之怒”反击秦王的“天子之怒”时,为什么要引出专诸、聂政、
要离行刺的故事?并效仿"三士"欲刺秦王,产生了怎样的效果?
(5)举一个我国历史上"不辱使命"的外交人才的例子,用一句话概括他们
的事迹。
3.(13分)阅读下面文本,完成下列各题。
【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡
之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立
侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢
出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】(宋濂)尝与客饮,帝密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁?
馔何物?濂具以实对。笑曰:"诚然,卿不朕欺。"间召问群臣臧否,濂惟举
其善者,帝问其故,对曰:"善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”
(选自《明史•宋濂传》,有删改)
(1)请解释下列画线词在文中的意思。
①益慕圣贤之道益:________________
②至获有所闻卒:________________
③间召问群臣臧否臧:________________
(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。
①又患无硕师名人与游。
②诚然,卿不朕欺。
(3)【甲】文在学习方面,【乙】文在做人方面,分别给了你什么启示?
4.(14分)阅读下面文本,完成下列各题。
送东阳马生序
宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计
日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢
稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,
门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴
裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之
帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则编袍敝衣处其间,
略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,
日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;
坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不
告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人
而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,
岂他人之过哉?
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒
余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于
学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓
余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉!
(1)宋濂号,元末明初家。
(2)下列各项中“遗"意思与其他各项不相同的是()
A.岁有裘葛之遗B.将以遗所思C.路不拾遗D.以遗陛下
(3)下列各项对选文的概括正确的一项是()
A.选文开篇作者交代“家贫”,是为了让马生也和自己一样“嗜学〃。
B.此文和《生于忧患,死于安乐》有相近的主旨一一意在告诉马生只有逆境
才能出人才。
C.本文夹叙夹议,议论的部分让文章"赠序”的目的明确,主旨鲜明。
D.作者写“今诸生学于太学"一段既是对马生的勉励又有生不逢时的遗憾。
(4)文中有多处对比,请结合一处分析其表达效果。
(5)宋濂的这篇文章言辞恳切,他的哪一个经历或者哪一种观点对你的学
试卷第4页,总21页
习最有帮助呢?请结合实际谈谈你的收获。
5.(13分)阅读下面文本,完成下列各题。
【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:"肉食者谋之,
又何间焉?"刿曰:"肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:"何以战?"公曰:
"衣食所安,弗敢专也,必以分人。"对曰:"小惠未遍,民弗从也。"公曰:
"牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。"对曰:"小信未孚,神弗福也。"公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。"对曰:"[A】忠之属也。可以一战。战则
请从。"
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:"未可。”齐人三鼓。刿曰:"可
矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰:"未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。"遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:"夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼
竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。【B】吾视其辙乱,望其旗
靡,故逐之。”
【乙】时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:"欲为官
乎?"式曰:"自小牧羊,不习仕宦,不愿也。"使者曰:"子何欲?"式曰:
“天子诛匈奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此而匈奴可灭也。"
(取材于《汉书•公孙弘卜式兄宽传》)
(1)下列选项中画线字的意思都相同的一项是()
A.曹刿请见见多识广见义勇为各抒己见
B.小值未孚言而有值杳无音值值手拈来
C.公与之乘乘风破浪乘虚而入乘兴而来
D.遂逐齐师出师未捷百万雄迎仁义之顺
(2)对下列句中画线词的解释,意思不相同的一项是()
A.直视其辙乱壬何欲
B.齐师伐我天子送匈奴
C.肉食置鄙有财置宜输之
D.欲为官乎子何欲
(3)下列句子中,与"子何欲”句式相同的一项是()
A.夫战,勇气也。
B.一鼓作气,再而衰,三而竭。
C.衣食所安,弗敢专也,必以分人。
D.何以战?
(4)翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正
确的一项是()
A.忠之属也。可以一战。翻译:(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个
条件)打一仗。理解:曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件,与
"小惠"和"小信"相比,更能赢得百姓的信任,具备了迎战的条件。
B.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。翻译:我发现他们的车印混乱,军旗
也倒下了,所以才下令追击他们。理解:曹刿能敏锐地观察战场形势的变
化,他根据"辙乱""旗靡"判断齐师撤走了伏兵,认为可以追击敌人了。
(5)“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微,仍然不忘担忧国事。曹刿
一介平民,在国家危难之际,挺身而出,为国解忧。结合【乙】文材料,
简要说明“位卑未敢忘忧国"的精神在卜式身上是如何体现的。
6.(13分)阅读下面文本,完成下列各题。
【甲】
于是入朝见威王,曰:"臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣
之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫
不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽
甚矣。”
王曰:"善。"乃下令:"群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人
者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。"令初下,群臣进谏,
门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、
赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:"今者臣来,过易水,蚌方出曝,而游啄
其肉,蚌合而步其蒙。鹤曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦
谓鹤曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹤。‘两者不肯相舍,渔者得而并擒
之。今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿
王熟计之也!"惠王曰:"善。"乃止。
(选自《战国策》)
【注】①鹤(yu):一种水鸟。②箝(q匕n):夹住。③喙(hui):嘴。
试卷第6页,总21页
(1)解释下列画线字在文中的意思。
①私臣________________
②王之蔽________________
③闻寡人之耳者________________
④回进________________
⑤今日不画________________
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①皆以美于徐公。
②故愿王熟计之也!
(3)下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是()
A.【甲】文中画线的句子朗读节奏应为:今齐/地方千里。
B.【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时,由生活琐事推及国家大事,注重细节和
对话描写,人物形象生动。
C.《战国策》中文章大都短小精悍,富有哲理,很多成语都出自其中。如
【甲】文中的“门庭若市",【乙】文中的“鹤蚌相争,渔人得利"。
D.【甲】【乙】两文的论证方法略有不同,【甲】文采用类比的方法论证、
【乙】文采用设喻的方法论证。
(4)【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文,请具
体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法,并简要分析这样进谏的好处。
7.(13分)阅读下面文本,完成下列各题。
【甲】
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人
佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:"苟富贵,无相忘。"佣者笑而应日:
“若为佣耕,何富贵也?"陈涉太息日:"嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!"
二世元年七月,发闾左遹戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,
为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋
日:"今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?"陈胜曰:"天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将
兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,
数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公
子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。"吴广以为然。
【乙】
初,铜鹿张角自称“大贤良师",奉事黄老道畜养弟子跪拜首过符水咒说以疗
病者颇愈,百姓信向之。角因遣弟子八人使于四方,以善道教化天下,
转相诳惑。十余年间,众徒数十万,连结郡国;自青、徐、幽、冀、荆、
杨、兖、豫八州之人,莫不毕应。遂置三十六"方"。"方"犹将军号也。大
"方"万余人,小"方"六七千,各立渠帅。讹言"苍天已死,黄天当立,岁在
甲子,天下大吉"。以白土书京城寺门及州郡官府,皆作"甲子"字。
中平元年,大方马元义等先收荆、杨数万人,期会发于邺。元义数往来京
师,以中常侍封谓、徐奉等为内应,约以三月五日内外俱起。未及作乱,
而张角弟子济南唐周上书告之,于是车裂元义于洛阳。灵帝以周章下三公、
司隶,使钩盾令周斌将三府掾属,案验宫省直卫及百姓有事角道者,诛杀
千余人;推考冀州,逐捕角等。角等知事已露,晨夜驰敕诸方,一时俱起。
皆著黄巾为标帜,时人谓之"黄巾",亦名为"蛾贼"。杀人以祠天。角称“天
公将军",角弟宝称“地公将军",宝弟梁称"人公将军"。所在燔烧官府,劫
略聚邑;州郡失据,长吏多逃亡。旬日之间,天下响应,京师震动。
(1)解释下列句中画线的词。
①若为佣耕
②期会发于邺
③度已失期
④未及作乱
(2)下列各组画线词意义和用法相同的一项是()
A.项燕为楚将,数有功众徒数十万
B.百姓信向之辍耕之垄上
C.以中常侍封谓、徐奉等为内应等死,死国可乎
D.今有人生此车裂元义王洛阳
(3)用"/"给文中句子断句,画出三处。
奉事黄老道畜养弟子跪拜首过符水咒说以疗病
(4)用现代汉语说说下面句子的意思。
①扶苏以数谏故,上使外将兵。
(5)②角因遣弟子八人使于四方,以善道教化天下。
(5)【甲】文陈胜对当时形势进行分析后,提出了"〃的策
略口号;【乙】文黄巾军起义时提出的口号是
试卷第8页,总21页
(6)结合文章内容,简要谈谈陈胜、张角在起义前有什么相似的做法。
8.(13分)阅读下面文本,完成下列各题。
【甲】
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,惮
然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体
之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之
列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,
况才之过于余者乎?
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣
卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许
先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有
一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【丙】
范宣年八岁后园翔①菜误伤指大啼。人问:“痛邪?"答曰:“非为痛,身
然②发肤,不敢毁伤,是以啼耳。"宣洁行廉约,韩豫章遗绢百匹,不受;
减五十匹,复不受;如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就
车中裂二丈与范,云:"人宁可使妇无操@邪?”范笑而受之。
【注】①挑:挑挖;挖出来。②身体:"身体"句语出《孝经》"身体发肤,
受之父母,不敢毁伤,孝之始也。"身,躯干。体,头和四肢。③裤:裤子。
(1)用"/"为丙文中画线句子断句。(限断三处)
范宣年八岁后园挑菜误伤指大啼
(2)解释下列句子中画线的词语。
①同舍生皆被绮绣被:
②缀公卿之后缀:.
③躬耕于南阳躬:.
⑷是以啼耳是以:
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
②如是减半,遂至一匹,既终不受。
(4)用自己的语言简要概括【乙】文的内容?
(5)明代于谦曾写有“清风两袖朝天去,免得闾阎(老百姓)话短长",【丙】
文中哪些内容和这两句诗所表达的内容一致?
9.(13分)阅读下面文本,完成下列各题。
[甲]臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝
不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,
遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二
十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,
以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率
三军,北定中原,庶竭弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以
报先帝而忠陛下之职份也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之
任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】诸葛亮围祁山,南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①督诸军军那,
遣张郃击亮将马谡,大破之。安定民杨条等略吏民保月支城,真进军围之。
条谓其众曰:"大将军自来,吾原早降耳。”遂自缚出。三郡皆平。真以亮惩
于祁山,后出必从陈仓,乃使将军郝昭、王生守陈仓,治其城。明年春,
亮果围陈仓,已有备而不能克。增邑,并前二千九百户。四年,朝洛阳,
迁大司马,赐剑履上殿,入朝不趋。真以"蜀连出侵边境,宜遂伐之,数道
并入,可大克也。"帝从其计。真当发西讨,帝亲临送。真以八月发长安,
从子午道南入。司马宣王溯汉水,当会南郑。诸军或从斜谷道,或从武威
入。会大霖雨三十余日,或栈道断绝,诏真还军。真每征行,与将士同劳
苦,军赏不足,辄以家财班赐,士卒皆愿为用。真病还洛阳,帝自幸其第
省疾。真薨,谥日元侯。
【注】:①真,指曹真,三国时魏国名将。
(节选自《三国志・魏书》)
试卷第10页,总21页
(1)解释下列句中画线的词。
①耕于南阳躬:—
②先帝不以臣卑鄙卑鄙:—
③帝遣真督诸军至那军:—
④迂大司马迁:—
(2)下列句子中画线词的意义与用法相同的一项是()
A.咨臣以当世之事不以物喜
B.以伤先帝之明虽我之死,有子存焉
C.真以亮惩王祁山行者休壬树
D.帝从其计其真无马邪
(3)把下面句子翻译成现代汉语
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②明年春,亮果围陈仓,已有备而不能克。
(4)甲文中诸葛亮说"当奖率三军,北定中原",为此,他采取了哪些行动?
请根据乙文作答。
(5)依据选文,分别概括诸葛亮和曹真的特点。
参考答案与试题解析
2020-2021学年九年级语文下册期末文言文专项复习题
一、文言文阅读(本题共计9小题,共计120分)
1.
【答案】
(1)①讨厌,憎恨,②祸患,灾难,③益处,④同"向",先前,从前
D
A
(4)观点:人在"生"与"义"不能兼顾时,应该舍生取义。
论证方法:举例论证和对比论证。
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)①句意是:我所厌恶的还有超过死亡的事。恶:讨厌,憎恨。
②句意是:因此有灾祸我也不躲避。患:祸患,灾难。
③句意是:优厚的俸禄对我有什么益处呢?力口:益处。
④句意是:先前为了"礼义",宁愿死也不接受施舍。乡:同"向",先前,从前。
(2)A项,为:动词,做/介词,为了。
B项,与:动词,给/语气词,同"欤",吗。
C项,于:介词,表示比较,相当于"比”/介词,从。
D项,而:都是连词,表修饰。
故选D。
(3)A项,"运用举例论证的方法”有误,文章以鱼和熊掌“二者不可得兼"开头,运用
的是“比喻论证和类比论证”。
(4)首先通读原文,理解文章内容,然后结合内容回答出文章论证的观点和运用的论
证方法。由"生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也"可
概括出本文的观点:人在"生"与"义"不能兼顾时,应该舍生取义。
第二段中,"一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴
尔而与之,乞人不屑也”运用了举例论证,列举"廉者不食嗟来之食”的事例证明中心论
点;"乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡
为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之"运用对比论证突出强调了“万钟则不辩礼
试卷第12页,总21页
义而受之"是"失其本心"。
2.
【答案】
(1)①愤怒的样子,②道歉
(2)①虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!
②韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。
C
(4)①表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心,迫使秦王屈服。
②不辱使命,保全了安陵。
(5)示例:①墨子,阻止公输盘和楚国攻打宋国。②晏子,出使楚国,令楚王自取
其辱。
【解析】
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【解答】
(1)①句意为:秦王勃然大怒。怫然:愤怒的样子。
②句意为:直身跪着,向唐雎道歉。谢:道歉。
(2)①虽然:虽然如此。弗:不。易:交换。
②第一个"以":凭借。存:幸存。徒:只,仅仅。
(3)A项,发作/开放。
B项,白色的绢,代指白色丧服/一向,平时。
C项,古代君王、诸侯王对自己的谦称。
D项,用/因为。
故选Co
(4)解答时,结合上下文,在理解说话者意图的基础上进行分析。专诸、聂政、要离
是"士之怒”的具体体现,三人用性命行刺君王,而"与臣而将四矣",说明自己要效法他
们,与秦王力争到底。结果"秦王色挠,长跪而谢",即秦王因害怕而屈服,唐雎完成
了使命,保全了安陵。
(5)根据所学知识,举出符合题意的人物,并用一句话概括他们的事迹即可。如墨子
阻止公输盘和楚国攻打宋国;蔺相如完璧归赵;晏子使楚,令楚王自取其辱等。
3.
【答案】
(1)①更加,②终于,③善,好
(2)①又担心没有学问渊博的老师、名人同我交往。
②确实是这样,你没有欺骗朕。
(3)【甲文】,学习方面:谦虚好问(或“学习要有主动性”)。
【乙文】,做人方面:要谦虚诚恳,坦诚待人,慎重交友,不在背后议论是非。
【解析】
【乙文参考译文】
宋濂曾经与客人饮酒,皇帝暗中(秘密)派人去侦探察看。第二天,皇帝问宋濂昨天
有没有饮酒?座中的来客是谁?饭菜有哪些东西?宋濂全部以事实回答。皇帝笑着说:
"确实是这样,你没有欺骗朕。"皇帝秘密地召见(宋濂)询问起大臣们的好坏,宋濂
只举出那些好的大臣说说,皇帝问他原因,宋濂回答道:"好的大臣和我交朋友,所以
我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所以)不能了解他们。"
【解答】
(1)①句子译为:更加仰慕圣贤的学说。益:更加。
②句子译为:最终还是得到不少教益。卒:终于。
③句子译为:皇帝秘密地召见(宋濂)询问起大臣们的好坏。臧:善,好。
(2)①硕师:学问渊博的老师。
②诚:确实。"卿不朕欺”为宾语前置句。
(3)【甲】文段作者描写了自己的求学经历,百里求师,恭谨小心,虽遇叱咄,终有
所获。启示我们要谦虚好问,主动学习。
【乙】文段通过宋濂和皇帝的对话,体现出宋濂为人坦诚、不弄虚作假、在交友方面
选择很慎重、不在背后议论人的特点,启示我们在为人处世时也要正直坦诚,交友时
要有选择性,不在背后议论是非。据此作答即可。
4.
【答案】
(1)潜溪,文学家
C
C
(4)【示例】文中作者把自己读书时吃的、穿的和同舍生对比,突出了作者求学条件
之艰苦,体现了他不慕虚荣、不畏艰难、以学习为乐。
(5)示例:宋濂求学路上的环境恶劣,突出他为求学不怕受苦,这激励我要珍惜当下
良好的学习条件,努力学习。
【解析】
此题暂无解析
试卷第14页,总21页
【解答】
(1)宋濂,字景濂,号潜溪,浦江(今属浙江)人,元末明初文学家,与高启、刘基
并称为"明初诗文三大家”。
(2)A项,句意为:每年都赠送冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗:给予,赠送。
B项,句意为:打算把它赠送给我的心上人。遗:给予,赠送。
C项,句意为:遗失在路上的东西没有人捡走据为己有。遗:遗失的东西。
D项,句意为:来给予您。遗:给予,赠送。
故选Co
(3)A项,"为了让马生也和自己一样,嗜学,"错误,开篇作者交代"家贫”是为了鼓励马
生要勤奋学习。
B项,"意在告诉马生只有逆境才能出人才”错误。本文作者是为了让马生不要被眼前的
困难所吓倒,无论在什么情况下都要勤奋学习。
D项,"又有生不逢时的遗憾"错误。作者并无生不逢时的遗憾,只是感叹现在的学习
条件要远远好于当年的自己,希望诸生能够珍惜。
故选Co
(4)文中运用了多处对比,找出一处进行表达效果的分析即可。如作者写自己求学时,
将自己的贫困寒酸与同舍生的华贵富裕进行了对比,体现了作者当年求学条件之艰难,
表现了作者一心求学,不爱慕虚荣,不畏惧求学中各种艰难的精神。
(5)本题为开放性试题,可以从文章中任选一个宋濂的经历进行分析,只要言之成理
即可。比如可以写宋濂在"穷冬烈风,大雪深数尺"的恶劣天气中仍然坚持求学,这突
出了他不怕吃苦的精神,我们要学习他的这种精神,珍惜当下所拥有的良好的学习条
件,全心投入到学习中去。
5.
【答案】
D
A
D
A
(5)"自小牧羊”写卜式只是一个普通百姓,即"位卑";"愿输家财半助边""天子诛勾奴,
愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此而匈奴可灭也"写他愿意捐出一半家产资助边
防事业,为国家贡献自己的力量,即"未敢忘忧国"。
【解析】
【乙文参考译文】
当时汉正在抵抗匈奴入侵,卜式上书,愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜
式:"(你)想当官吗?"卜式说:"(我)从小牧羊,不熟悉怎样当官,不愿意做官。"
使者说:“(如果是这样,)(你)想要什么呢?"卜式说:"皇上讨伐匈奴,我认为贤能
的人应该为大节而死,有钱的人应该捐出来,这样的话匈奴就可以灭掉了。”
【解答】
(1)A项,见:觐见/看见/看见/见解。
B项,信:信用/信用/消息/随便,放任。
C项,乘:坐(车)/凭借,依仗/利用、趁/利用、趁。
D项,师:都是"军队"的意思。
故选D。
(2)A项,吾:我。子:你。
B项,伐:进攻,征伐。诛:讨伐。
C项,者:都是"......的人"的意思。
D项,欲:都是"想要,希望”的意思。
故选Ao
(3)"子何欲"是一个倒装句,正常语序是:子欲何?
A项,"也"表判断语气,这是一个判断句。
B项,这是一个省略句,补足省略成分后是:一鼓作气,再(鼓)而(勇气)衰,三
(鼓)而(勇气)竭。
C项,这是一个省略句,补足省略成分后是:衣食所安,(吾)弗敢专也,必以(之)
分人。
D项,这是一个倒装句,正常语序是:以何战?
故选D。
(4)B项,曹刿能敏锐地观察战场形势的变化,他根据"辙乱""旗靡"确认了齐军是狼
狈逃窜,溃不成军,并不是“判断齐师撤走了伏兵"。
故选Ao
(5)根据【乙】文内容,从"位卑"和"未敢忘忧国"两个方面来分析即可。"自小牧羊”
点明卜式的身份,他只是一个从小放羊的普通百姓,即“位卑";"愿输家财半助边”的意
思是"愿意捐出一半的家财资助边事","天子诛勾奴,愚以为贤者宜死节,有财者宜输
之,如此而匈奴可灭也"的意思是"皇上讨伐匈奴,我认为贤能的人应该为大节而死,
有钱的人应该捐出来,这样的话匈奴就可以灭掉了",写出了卜式以捐出家产的方式来
资助边防事业,为国家贡献自己的力量,即"未敢忘忧国"。
6.
【答案】
(1)①偏爱,②所受的蒙蔽,③使......听到,④间或,偶然,⑤下雨
(2)①都认为(我)比徐公美。
②所以请大王再仔细考虑这件事。
试卷第16页,总21页
A
(4)运用寓言故事来喻事明理,生动形象、直白明了。寓言不仅增强了辩词的说服力,
而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感,让赵惠王能够清楚地明白当前
的形势和自己国家所处的境地,从而比较容易接受苏代的劝谏,放弃攻打燕国。
【解析】
【乙文参考译文】
赵国将要进攻燕国。苏代为燕国去跟赵惠王说:"这次我来,路过易水,一只蚌刚好出
来晒太阳,而一只鹅一下就叼住了蚌的肉,蚌立即合住壳夹住了鹤的嘴。鹏说:‘今天
不下雨,天不下雨,就会有死蚌。’蚌也对鹤说:‘你的嘴今天不拿出去,明天不拿出去,
就会有死鹤。’两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马
上要起兵进攻燕国,燕赵两国长期互相攻战,而使民众劳苦贫困,我深恐强大的秦国
会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑!"惠王说:"好!"于是中止了出兵。
【解答】
(1)①句意为:偏爱臣。私:偏爱。
②句意为:大王所受的蒙蔽。蔽:所受的蒙蔽。
③句意为:(能够在公共场所指责讥刺寡人的过失)被我听到的人。闻:使……听到。
④句意为:偶然进谏。间:间或,偶然。
⑤句意为:今日不下雨。雨:下雨。
(2)①以,认为;"美于徐公",状语后置。
②愿,请;熟计,仔细考虑。
(3)A项,【甲】文中画线的句子朗读节奏应为:今/齐地/方千里。
(4)解答此题,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括作答
即可。阅读【乙】文,"今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹅啄其肉,蚌合而箝其喙。
鹉曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹤曰:‘今日不出,明日不出,即有
死鹤。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之",苏代劝谏方法巧妙,用寓言故事引入(讽喻
或类比的方式),使惠王易于接受;"今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强
秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”态度诚恳,为燕赵双方的利益着想,陈述利害,入
情入理。
7.
【答案】
(1)①是,②约定,③估计,④等到
D
(3)奉事黄老道/畜养弟子/跪拜首过/符水咒说以疗病
(4)①扶苏因为屡次进谏的原因,皇上派遣他在外带兵打仗。
②张角就趁机派遣八个徒弟到各地去,用善良的宗教教义来教化天下的人。
(5)诈自称公子扶苏、项燕,苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉
(6)威服众人,陈胜用"置书鱼腹""篝火狐鸣",张角用传道的方式;确立起义的口号。
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)①句意为:你一个受雇耕作的人。为:是。
②句意为:约定在邺城聚众发难。期:约定。
③句意为:估计已经误期。度:估计。
④句意为:还没等发动起义。及:等到。
(2)A项,屡次、多次,副词/几,量词。
B项,他,代词/在,介词。
C项,等,量词/等待,动词。
D项,在,介词/在,介词。
故选D。
(3)"奉事"是信奉的意思,需跟信奉的对象“黄老道",其后断句;"畜养"是收罗豢养
的意思,其宾语为"弟子","弟子"后断句;"跪拜首过"指跪拜陈述自己的过失,其后断
句。故句子可划分为:奉事黄老道/畜养弟子/跪拜首过/符水咒说以疗病。句意为:信
奉黄帝、老子之道,收养弟子,跪拜陈述自己的过失,用符水念咒治病。
(4)①以:因为。数:多次。
②因:于是,就。以:用。
(5)答题时需要通晓全文大意按要求填空即可。
【甲】文陈胜对当时形势进行分析后,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号,
由文中“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。今或闻无罪,
二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”可以
看出。
由【乙】文中"讹言’苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉以白土书京城寺门
及州郡官府,皆作‘甲子'字"等可知,黄巾军起义时提出的口号是"苍天已死,黄天当立,
岁在甲子,天下大吉”。
(6)通晓全文大意按要求作答即可。结合选文可知陈胜、吴广等人由于下大雨无法按
时到达目的地,按秦律当斩,他们不得不起义。黄巾起义是由于农民困苦不堪,由于
张角等人的引导起义的。两次起义有着相似的做法:都是因为统治者的压迫,百姓奋
起反抗;都确立起义的口号;都威服众人,陈胜用"置书鱼腹""篝火狐鸣",张角用传道
的方式。
试卷第18页,总21页
8.
【答案】
(1)范宣年八岁/后园挑菜/误伤指/大啼
(2)①同"披",②跟随,③亲自,④因此
(3
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