内部培训中学招聘教师真题及参考答案（典型题）

专业精品中学招聘教师题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！ 内部培训中学招聘教师真题及参考答案（典型题）第I部分单选题（50题）1.下列教学方法中最能体现以学生发展为中心的是（）A:小组合作教学B:情景化教学C:分层教学D:游戏化教学答案：A2.一方面，哲学来源于社会和时代，是时代精神的总结和升华；另一方面，哲学反作用于时代，是社会变革的先导。下列哪一项能反映出“哲学反作用于时代”（）A:没有革命的理论，就不会有革命的运动B:幸福的生活需要哲学的指引C:哲学是思考的“显微镜”D:哲学可以被认为是“全部科学之母”答案：B3.企业战略是企业经营思想的集中体现，其实质是实现（）之间的动态平衡。A:外部环境B:企业实力C:战略目标D:内部环境答案：A4.2013年底．随着上证指数在2000点附近振荡．市场的成交量也出现逐步萎缩。一些投资者开始购买中长期证券。上述两种投资方式的主要区别在于（）。A:股票的收益总是大于债券的收益B:股票是所有权凭证.债券是债务凭证C:股票可以买卖，债券只能到期还本付息D:股票是有价证券，债券不是有价证券答案：B5.把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。A:手段一目的分析B:启发式C:问题空间D:算法式答案：A6.某镇政府长期拖欠某建筑公司政府大楼工程款，被告上法庭。审理此类案件运用到的法律是（）。A:行政诉讼法B:民事诉讼法C:仲裁法D:刑事诉讼法答案：A7.1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡是年满65岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是()。A:建立失业保障制度B:规定最低工资水平C:制定公平经营章程D:提供农副产品补贴答案：A8.晋商说：“凡有麻雀能飞到的地方，都有山西商人。”这一商人群体活跃于()。A:明清时期B:隋唐时期C:春秋战国时期D:秦汉时期答案：A9.“水滴石穿”“锲而不舍”，这些成语故事启示我们要（）。A:陶冶高尚的情操B:培养自信的品质C:增强自尊的意识D:磨砺坚强的意志答案：D10.我国社会主义精神文明建设的根本是（）。A:坚持依法治国的基本国策B:坚持以马列主义、毛泽东思想为指导C:坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线D:坚持以人为本的宗旨答案：B11.课堂记录的调控尤其重要,上课时间一长,……,将学生分散的精力拉回到课堂中来这属于（）调控方法A:停顿法B:限时法C:提问法D:扫视法答案：A12.下列各句中画横线成语的使用。不恰当的一项是（）。A:国产电影中使用方言，虽然符合电影的真实再现原则，但就怕有些演员蹩脚的方言不能添彩，反而弄巧成拙B:碳排放过量会给生态环境带来严重伤害，如果不加以遏制必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待C:当今世界科技突飞猛进，我们更需要勇于开拓，不断进取，如果故步自封，就会落后甚至被时代潮流所淘汰D:旧的梦想总是被新的梦想取代，很少有人能自始至终地记住自己做过的梦，因为现实需要人们不断调整梦想答案：B13.根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是（）。A:评估B:测验C:测量D:评价答案：C14.生物进化的基本单位是（）。A:群落B:生态系统C:个体D:种群答案：D15.--Haveyougonetoseethedoctor?A:I'mgoingtoseeB:IgotoseeC:IgoD:I'mgoingto答案：D16.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）。A:爬山法B:逆向工作法C:算法式D:手段—目的分析法答案：D17.以下学段课程目标分类正确的是()。A:1—2年级、3—7年级、8—9年级B:1—3年级、4—6年级、7—9年级C:1—2年级、3—6年级、7—9年级D:1—5年级、6—7年级、8—9年级答案：C18.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A:教育一致性与连贯性原则B:因材施教原则C:疏导原则D:导向性原则答案：B19.（）年,中华人民共和国教育部开始设立体育处,v,1956年改为上海体育学院。A:1953B:1951C:1952D:1954答案：C20.Evenwhen__________tosuchtoughlivingconditions,thechildrenwouldneverhaveanycomplaint.A:toexposeB:exposingC:exposeD:exposeD答案：D21.下列各句中，画横线成语使用正确的一项是（）。A:在今年的“排队推动日”活动中。虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队B:运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘C:有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词，齐声歌唱，委婉地表达不满D:翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工答案：C22.在教学中，某教师组织学生就“沙尘暴有百害而无一利”进行讨论，体现了()。A:发展学生的批判性思维和创新思维B:引导学生开展观察实践的活动C:重视对教学资源的开发和利用D:采用适于学生差异的教学方式答案：A23.为了让“长沙弹词”这种传统的长沙本土艺术形式被青少年所认识，长沙某中学校长聘请专业的弹词艺术家开发一套长沙弹词艺术课程供学生学习。该课程属于()。A:隐形课程B:地方课程C:校本课程D:国家课程答案：C24.等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（）。A:变式B:抽象C:概括D:反例答案：A25.“亲其师，信其道”，主要表明了（）的作用。A:道德动机B:道德认识C:道德意志D:道德情感答案：D26.WhenI______,thepartystarted.A:seatedB:wasseatingC:hadseatedD:wasseated答案：D27.某学者说：“中国之政，得秦皇而后行。”“中国之政”主要是指()。A:科举制B:分封制C:宗法制D:专制主义中央集权制度答案：D28.黄遵宪有诗“国初海禁严，立意比驱鳄。借端累无辜，此事实大错。”下列对“大错”的理解最具理性的是()。A:限制外商来华阻碍中外贸易B:自我封闭扼杀了社会进步的可能性C:隔绝大陆与台湾的正常往来D:禁止国人海外经商限制了商品市场答案：B29.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A:视具体情况，可有多种开端B:以意为开端，意、知、情、行依次进行C:以情为开端，情、知、意、行依次进行D:以知为开端，知、情、意、行依次进行答案：A30.（）具有加速个体发展的特殊功能。A:遗传因素B:个体因素C:学校教育D:环境因素答案：C31.莫扎特是()作曲家。A:美国B:奥地利C:波兰D:德国答案：B32.学习项目较大时，通常需要分组进行，以下做法不合适的是A:教师随时关注学习情况并适当调整B:组内每一个成员有明确的任务分工C:设定共同的奖励和惩罚机制D:最好一列（或一行）约10个同学一起答案：D33.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。A:无条件反应B:条件反应C:中性反应D:操作反应答案：B34.--Whyhaven'tyouboughtanymeat?A:meantB:likedC:wishedD:expected答案：A35.长期偿债能力是指企业偿还长期负债的能力。评价指标包括（）。A:股东权益比率B:资产负债率C:权益乘数D:产权比率答案：B36.事物矛盾问题的精髓是（）。A:内部矛盾和外部矛盾的关系原理B:主要矛盾和次要矛盾的关系原理C:矛盾的同一性和斗争性的关系原理D:矛盾的普遍性和特殊性的关系原理答案：D37.低温贮存较久的血液，血细胞易破裂，血浆中哪种离子浓度升高（）A:Na+B:Ca2+C:Mg2+D:K+答案：D38.中学教师职业道德规范提出“尊重中学生权利，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性”，指的是下列哪个基本理论?()A:学生为本B:师德为先C:全面发展D:素质教育答案：A39.下列关于反射活动的叙述正确的是（）。A:神经系统活动的基本方式是条件反射B:反射分为条件反射和非条件反射C:神经细胞兴奋时膜外电流方向与兴奋传导方向一致D:刺激传出神经纤维引起肌肉收缩属于反射答案：B40.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。A:互补性B:不平衡性C:阶段性D:顺序性答案：A41.教师职业道德的核心是（）。A:热爱学生B:教师自身的道德修养C:教师对教育事业的忠诚D:教师的责任心答案：A42.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A:皮亚杰B:班杜拉C:柯尔伯格D:麦克菲尔答案：A43.“预见未来的你”，张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你．遇见二十年后的你主题小型活动，充分调动了学生的想象力，使得学生对课程有了更好的了解，以上是运用了（）的原理。A:布卢姆掌握学习理论B:洛扎诺夫暗示教学理论C:巴班斯基最优化理论D:布鲁纳认知发现学习理论答案：D44.学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A:符号学习B:上位学习C:概念学习D:命题学习答案：D45.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。A:德、智、体、美B:知、情、意、行C:德、才、个性D:胸襟见地答案：B46.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A:教学计划B:教学策略C:教学目标D:学习策略答案：B47.序曲是歌剧的哪一部分?()A:咏叹B:前曲C:前奏D:重唱答案：B48.教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A:研究能力B:管理能力C:控制能力D:教育能力答案：D49.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A:练习法B:实验法C:实习作业法D:演示法答案：D50.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。A:顺序性和定向性B:差异性C:连续性和阶段性D:不平衡性答案：A第II部分多选题（50题）1.31.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定中小学招生实行“六公开”原则，即（）A:公开录取方式、公开录取结果B:公开招生范围、公开招生程序C:公开招生政策、公开招生计划D:公开考生信息、公开考生志愿答案：A、B、C2.[单选题]声音的音色主要决定于声波的（）。A:波形B:振幅C:强度D:频率答案：A3.教育目的指明了受教育者的（）。A:发展结果B:发展方向C:发展阶段D:发展进程答案：A、B4.处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征（）A:能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物B:客体永恒性C:据一种事物的表象推出另一种事物的表象D:反射答案：A、C5.某校初二学生刘军与同学相比，自控力较差，做事拖沓，为此经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老币气急了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为:由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事人发生争议，刘父将孙老师及学校告上法庭，要求二者共同承担赔偿责任。A:应对家长进行契约教育，遵守已达成的协议B:教币应平等公正地对待学生，构建和谐的师生关系C:教育应“一切为了学生，为了学生的一切”。因此，教师的教育权利是无边界的D:教师对学生应严而有方，才有利于学生的发展答案：B、D6.下列各项个人所得不需要缴纳个人所得税的是（）(易混)A:曹某从军队转业获得的转业安置费20万元B:屠呦呦获得的诺贝尔奖金C:某高校给予王某的科研奖励费D:吴教授为享受国务院特殊津贴的专家，每月获得的津贴2000元答案：A、B、D7.一般单一性生活压力对当事人是（）。单选A:有延缓作用的B:高强度的C:灾难性的D:有积极作用的答案：D8.美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（）(常考)A:动作技能领域B:情感领域C:认知领域D:日常生活领域答案：A、B、C9.一般适应症候群包括（）。多选A:康复阶段B:搏斗阶段C:衰竭阶段D:恢复阶段答案：B、C10.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）A:受教育的权利B:隐私权与名誉权、荣誉权C:人格尊严权D:身心健康权答案：A、B、C、D11.汉字激光照排系统的发明人、两院院士王选教授曾说过：“一个献身科学的人注定要比常人多吃苦，他必然会失掉常人所享受到的许多乐趣，但他也能得到常人所享受不到的许多快乐。”他的话表明（）A:人生的价值不应以个人的得失作为标准B:人生的价值不在于人的自然本性的满足C:人生的价值不在于人的自然本性的满足D:从事科研工作更能实现人生价值答案：A、B、C12.“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。邓小平这一论断的内涵是（）。A:计划和市场都属于社会基本制度的范畴B:计划和市场都是资源配置的方式C:计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别D:计划和市场是不能兼容的答案：B、C13.按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（）。A:勤奋感对自卑感B:亲密感对孤独感C:自主感对羞愧感D:自我同一性对角色混乱答案：A、C、D14.一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。A:由被动学习转向主动学习B:教师的角色由传授者向引导者转变C:建构学习知识的过程D:探究性学习答案：A、B、C、D15.在教小学数学“按比例分配”时，教师在讲新课前向全班提问，把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵?"学生齐声回答:“6棵!”教师问:“有没有不同意见呢?”发现孙同学眉头微造，就提醒说:“大家要认真思考，有同学可能把你们的答案推翻了哦。”学生们于是开始思考，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说:“老师，每组分6棵不一定对。“教师紧接着问:“为什么?”孙同学继续说:“因为题中没有说怎么分，如果平均分，每组可以分6棵;如果不平均分，就有多种分法。”A:该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段B:借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论C:采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法D:采用了启发式教学答案：A、B、D16.躯体疾病患者的一般心理特点包括（）。多选A:注意力集中在自身体验B:对自身价值的态度变化C:时间感觉发生变化D:对客观世界的态度不变答案：A、B、C17.学生这一因素主要从（）两方面影响学与教的过程。A:年龄差异B:性别差异C:群体差异D:个体差异答案：C、D18.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系，强调（）A:教师对自己教学行为的分析与反思，以教师自评为主B:周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估C:使教师从多种渠道获得信息、不断提高教学水平D:校长、教师、学生、家长共同参与评价答案：A、C、D19.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括()。A:学会学习B:健康生活C:学会学习D:科学精神答案：A、B、C20.关于遗忘的干扰说，以下叙述正确的是（）A:记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因B:干扰一旦排除了，记忆就可以恢复C:干扰包含前摄抑制和倒摄抑制D:遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果答案：A、B、C、D21.学校的组织和制度文化的主要表达方式有（）。A:角色规范B:规章制度C:设施环境D:保证学校正常运行的组织形态答案：A、B、D22.下列哪些人员不得取得教师资格（）A:实施过违法行为的B:受到剥夺政治权利刑事处罚的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D:受到刑事处罚的答案：B、C23.为什么（）A:教育目的是对各级各类学校教育培养人的质量规格的总体设计B:教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，是各级各类教育培养人的总的质量标准和总体规划的要求C:教育目的与教育目标二者既有普遍性和特殊性的关系，又有整体性和局部性的关系D:教育目标是对某一级、某一类学校培养人的质量规格的设想或规定答案：A、B、C、D24.两任务的共同成分可能是（）。A:刺激B:环境线索C:反应D:学习目标答案：A、B、C、D25.根据知识的同化方式和学生的接受心理，奥苏伯尔提出讲授法．认为教师应该给学生提供完整的学习材料，通过有组织、有意义的方式将知识讲授给学生。上述教学方法的特点为（）。A:强调师生之间的互动B:运用非言语性的例证C:保持教学内容的次序性D:运用概念的演绎法答案：A、B、C、D26.心智技能具有（）等特点。(易混)A:对象具有观念性B:结构具有简缩性C:对象具有客观性D:执行具有内潜性答案：A、B、D27.造成学生心理个别差异的原因是（）。A:学校教育B:人际关系C:遗传D:社会环境答案：A、C、D28.[单选题]EPQ成人问卷的适用范围是（）。A:用于小学以上文化程度B:用于l6岁以上的成人C:用于l8岁以上的成人D:用于初中以上文化程度答案：B29.教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿，是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的有（）(易错)A:按结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标B:教育目的是人提出来的，形式上是主观的，因此教育目的没有客观性C:教育目的与教育方针既有联系，也有区别，教育目的较理想，而教育方针较现实D:在当下中小学中，“升学率”最被看重，这属于教育中实然的教育目的答案：C、D30.下列属于自我防御机制的是（）A:过度补偿B:对痛苦经验的选择性遗忘C:宣泄D:酸葡萄心理答案：A、B、C、D31.根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（）(常考)A:诊断性评价B:形成性评价C:相对性评价D:总结性评价答案：A、B、D32.小学生学习的基本特点是（）。A:指导—模仿性B:讲授—发现性C:直观—操作性D:动作—形象性答案：A、C、D33.[单选题]在意识障碍的情况下出现语词杂拌属于（）。A:破裂性思维B:蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽C:思维松弛D:思维散漫答案：B34.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的义务有()。A:为人师表B:促进学生全面发展C:完成教育教学工作任务D:参加进修或者其他方式的培训答案：A、B、C35.新民主主义的文化，是民族的科学的大众的文化。其中“民族的”是指（）。A:反对外来的资本主义文化B:为全民族90%以上的工农大众服务C:反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立D:在形式和内容上有中国作风和中国气派答案：C、D36.从和声、调性方面来区分，可将乐段类型分为()两类。A:开放性的乐段B:转调性的乐段C:收拢性的乐段D:统一调性的乐段答案：B、D37.教学中经常出现这类现象：教师在台上设问频频，学生在台下默默无闻，教师所提的问题激发不起学生浓厚的兴趣、积极的思考和热烈的讨论，课堂上缺乏师生、生生之间互动的热烈气氛。有观点认为，若要提高教学效果，就必须明确学生的最近发展区，抓住时机，只有在最近发展区中进行的教学才能事半功倍。在教学中，教师如何帮助学生不断突破（）A:在教学模式上，鼓励学生进行合作与探索B:切合学生的认知特点和心理规律，问题设计应遵循由易到难、逐步加深、螺旋式上升的原则C:在教学设计上，要找准学生的实际发展水平和潜在发展水平，使教学发挥最大的功能D:在教学原则上，不能只依据学生的实际发展水平进行教育，而应该有所超前并密切关注其最近发展区，从而引导学生发展答案：A、B、C、D38.下列说法不正确的是（）。A:没有无动机的学习目的B:没有无学习目的的学习动机C:学习动机与学习目的是一对一的关系D:学习动机与学习目的可以相互转化答案：C39.下列重要文献中，体现“四个全面”战略布局的是（）。A:《关于新形势下党内政治生活的若干准则》B:《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》C:《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》D:《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》答案：A、B、C40.具有高创造性个体的人格特征有（）。A:冒险精神B:独立性C:对复杂问题感兴趣D:自信答案：A、B、C、D41.学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时