教师与学生教案8篇

第第页老师与学生教案8篇老师与学生教案篇1教学意图：小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关怀和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜好老师，我们利用老师节节日教育教学，让幼儿知道老师的节日在9月10日，也让幼儿通过此次教学爱好上老师，爱好上幼儿园。教学名称：认得老师节教学目标：1、知道9月10日老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。2、能与家长自动完结婚子礼物，并把礼物送给老师。3、初步产生爱好老师、爱老师的情感。教学准备：字卡9月10日、老师在开学前加班布置教室的视频和照片。教学过程：一、谈话导入，引起幼儿教学的愿望师：今日，我带来了一段好看的视频，请小伙伴们看看这里面有谁？他们在干什么？二、幼儿观看老师布置教室加班的视频1、幼儿观看视频。2、老师提问。师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是日间还是晚上？三、介绍老师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你爱好老师吗？向幼儿介绍9月10日是老师节，是老师们的节日。四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，而且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。老师与学生教案篇2一、活动设计老师节前的一天，欣欣小伙伴手持一束鲜花，郑重其事地送给我，并说：老师节到了，祝老师节日欢快，感谢老师。一句感谢老师的话，让我特别感动，相像眼前的这群孩子都长大了，懂得了敬重、自信和感恩。于是，我设计了《感谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。二、活动目的1、让孩子们理解老师的工作，激发孩子们对老师的情感。2、让孩子们知道九月十日是老师节，也可以用自身爱好的方式表达对老师的恭贺。三、活动准备1、准备配乐散文《感谢老师》的录音磁带；2、与《感谢老师》散文诗歌内容相关的挂图；3、画纸、彩笔、彩条等绘画料子。四、活动过程悬挂图片，同时播放配乐散文《感谢老师》。（在轻松活泼的配乐中，让孩子们在感受音乐的同时，倾听诗一般的朗诵，静心感受其内涵，与孩子们的心灵产生共鸣。）1、在后续轻柔的音乐中，请孩子们回答这首诗歌的名字。（经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的诗歌，观查查看图片，渐渐体会，回答出诗歌的名字。）2、确定孩子们的回答，用真情感动孩子们，让孩子们记住老师节。（这是一个特殊的日子，老师是辛勤的劳动者，就像园丁一样，浇灌孩子们的将来。）五、说讲诗歌《感谢老师》1、率领孩子们重复一遍《感谢老师》，向孩子们说讲其意义及其内涵；让孩子们说一说老师的工作。（通过孩子们的平常察看，发挥孩子们的总结及其语言表达本领。）2、让孩子们用自身爱好的方式表达对老师的情感。与孩子们共享节日的欢快和祝福，产生共鸣，师生同乐。（可以让孩子们手工制作贺卡，或用说一句话来表达自身的想法。我们平常给孩子们讲了很多感恩的`内容，现在给孩子们一个临场发挥的机会，不要说谁好不好，关键要孩子说出自身想说的话。）六、活动延长老师节是老师的节日，孩子们还知道什么节日？以此来唤起孩子们记忆中的其它节日（例如国庆节、母亲节、父亲节？在这些节日里，孩子们该做些什么呢？（让孩子们分别回答，让感恩的情怀返回家庭，返回社会，让家庭与社会的概念深刻在孩子们的心灵中。）活动评析在平常的教学中，孩子们做过不少手工，回答过各种各样的问题，而这次活动是集中时间，集中统一话题和内容，让孩子们充分发挥实践，实践一种亲情、一份自信、一份创新和一份感恩。我们通过这种方式，让孩子们在学习中体会劳动带来的欢快和回报；让孩子们理解劳动、学会劳动，在劳动中学会互助，学会集体与统一，并产生欢快。在共享别人的劳动回报时，学会敬重、学会感恩、学会自信。七、课后反思幼儿园社会教育的目的之一是培养孩子们的爱心。爱心是一种情感，不是与生俱来的，她需要家庭、幼儿园，乃至整个社会的向上的、俱有情感的教育。因而，在这个特定的节日里，充分利用小伙伴一次表达情感的行动，发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创造和语言于一体的活动，表达孩子们的心声，激发孩子们的内心世界的灵感。这次活动，采用发生在孩子们身边的真人真事为典型，具有真实感，更能让孩子们体会：表达自身的心声是特别容易的一件事，是每一位小伙伴都能做好的，最终提高孩子们的自信心，提高孩子们的爱心。老师与学生教案篇3主题目标：1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团聚节。2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学习和欣赏歌曲。3、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢快，感受中国人的文化习俗。4、通过参加中秋节环境创设，感受参加中秋节庆祝活动的乐趣。环境创设：和幼儿一起布置中秋的型壁画，其中有月亮的更改、宫灯。悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。呈现幼儿在节前察看月亮、绘制出的“月亮更改册”。（事先发放记录单）。区域活动：开愉快心来过节（1）绘画：供应水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。（2）泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。（3）美工：供应各颜色纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。家园共育：有条件的家庭，晚上带着孩子一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。与幼儿一起准备一个灯笼，最好什同制作的。督促幼儿节前节后连续察看月亮，并记录月亮的更改。活动一：欢快的中秋活动目标：1.认得传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2.体验共享、合作的欢快。3.能自信地在同伴面前胆叙述、表现。活动准备：1.有关月亮的图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮更改图。3.每个家庭准备一个月饼带来。活动过程：1.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球结合孩子们的察看记录讲讲月亮的更改。2.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中心的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小伙伴讲一讲。老师完整叙述中秋节的美丽传说。3.人们怎样过中秋。1）请小伙伴说说你们准备怎样和父亲妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论，由幼儿回答）2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？4.吃月饼，共同共享欢快。1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小伙伴最爱吃月饼，今日家带来了各种各样的月饼，那就请你来向家介绍一下你的月饼吧。2）老师简单小结，月饼的分类（点击课件）3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边共享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢快。活动二，水果拼盘竞赛活动目标：通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子沟通，增长幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢快。活动准备：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等活动过程：一，老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不止赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。二，介绍游戏规定；今日我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自身带来的水果名称，基本特性）现在我们将举办一个制作水果拼盘的赛，活动规定如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参加性将作为优先评奖标准。4、奖项有：搭配默契奖和最佳造型奖。三、水果拼盘竞赛老师注意进行部分协作，其他班老师记录并进行评奖。四、评比与品尝活动颁发奖状，相互交换品尝水果拼盘。五、老师进行今日活动的小结你们今日这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自身的感觉）“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你爱好过这些节么？老师与学生教案篇4一、活动目的1、通过本次班会抒发学生对老师的感谢之情，通过活动让学生进一步认得老师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加酷爱老师、尊敬老师，努力向上！2、通过朗诵、唱歌、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。3、通过问答竞赛形式，了解有关老师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又加添学生的知识储备。二、活动准备1、老师精心制作活动课件2、学生自身设计、制作的献给老师的节日礼物。3、确定活动的人（中队长：王佳慧；班长：罗聪），编写串词。4、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》和手语版《感恩的心》。5、邀请参加活动的老师。6、布置好教室三、活动过程（一）导入甲：是谁，播下万古远点的梦幻？乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？合：是您，我们敬爱的老师！甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永久的称赞。乙：流淌的汗水和心血啊，在学校里把希望浇灌。甲：您用青春写出无悔的人生。乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；甲：您的爱，我们永久也答谢不完，乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——合：老师您好！乙：《感谢您，老师》主题班会现在开始。（二）表演1、唱歌《每当我轻轻走过老师的窗前》甲：今日的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人：全班齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》！2、诗朗诵《老师，辛苦了》乙：老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献全部，也收获希望。请听，诗朗诵《老师，辛苦了》（小组分角色）3、礼赞乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。古往今来有许很多多称赞老师的诗词和文章。甲：同学们，我们的老师平常引导我们学习，教我们做人，像父母一样关怀我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）乙：同学们的比方真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自身的一切；您又是一棵小草，沉默无闻但精神高尚！您还是我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞！请欣赏小组合唱《隐形的翅膀》（三）竞答甲：老师节即将来临，你对老师节了解多少，你还了解多少古今中外尊师重教的故事呢？下面进行知识小竞赛。（四）祝福甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。乙：在此，让我们用自身的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧！同学发言表达心声全班齐读《尊师颂》乙：尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：我们应当有怎样的实际行动才略不辜负老师的期望。（个别学生发言）（五）结束甲：老师是石，敲出星星之火；乙：老师是火，点燃生命之灯；甲：老师是灯，照亮前进之路；乙：老师是路，引你走向辉煌。甲：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲；乙：歌颂恩师，歌颂您们的美好心灵；甲：祝福恩师，祝福您们老师节欢快；乙：祝福恩师，祝福高尚的您们永久健康，欢快！老师与学生教案篇5目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。2、试验迁移句式，在自身制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿酷爱自身的老师。准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角呈现老师的作品。重点：了解诗歌的内容结构难点：试验迁移句式仿编一段诗歌设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们爱好模仿老师做事。时值老师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来称赞老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达本领。流程：活动导入――学习朗诵――仿编诗歌过程：（一）活动导入1、呈现老师的各种作品，大家一同欣赏。2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很敏捷。（二）学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。（三）仿编诗歌1、出示操作料子，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？2、幼儿边操作边模仿，老师察看引导。3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。老师与学生教案篇6活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。2、体验与同伴老师一起过节的欢快。3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。4、体验人们相互关怀的美好情感。活动准备：发动幼儿自带水果和月饼活动形式：班级集体活动活动流程：介绍节日欣赏故事谈话品尝活动过程：一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。二、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不绝更改的。讨论：为什么月亮姑娘的衣裳总是穿不下。三、谈话品尝：1、中秋节吃什么？2、共享：共同品尝自带的月饼和水果。说说自身所带的食品。附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决议给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在变动，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，日间太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。教学思：中秋佳节是我们中国一个传统的重节日,一年一度的中秋佳节，是孩子蜜赏月亮，品尝月饼，学习共享的好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自身和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们搭配晚上和幼儿在家一起欣赏美丽的月光。老师与学生教案篇7活动目标：知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗；试验在面团上用模具印花的方法表达月饼的斑纹、图案。知道节日时人们紧要的庆祝活动。简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：面粉、月饼模具、帽子，桌布口罩音乐活动过程：一、中秋到，道中秋你知道中国特有的节日吗？春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和习俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月饼、赏月中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄予着人们对生活无限的酷爱和对美好生活的憧憬。二、看月饼，说月饼说说月饼的不同形状不同一般多见是圆形，还有方形，心形等等斑纹不同月饼上都有斑纹，有的是图案，有的还有文字馅儿不同豆沙、玫瑰、鲜肉制作方法不同（制作料子不同）冰激凌、冰皮、广式、苏式？三、做月饼讨论：我们可以用什么方法制作月饼老师示范：先取适量的面团，在手中搓圆。用模具轻轻一压，保持月饼表面光滑。取出塑料小刀，在月饼上刻上斑纹。四、自由结伴选择料子制作察看幼儿制作情况，适时、适合予以提示、示范等助。（播放音乐）五、介绍、呈现自制的月饼。六、活动延长：把做好的月饼拿到食堂蒸熟，让孩子们品尝自身亲手制作的月饼。教学思：参加是一种欢快，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作本领和想象创造力，同时也进一步增长孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。老师与学生教案篇8一、教育目的：通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自发地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。二、教育形式：以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。三、环境设置：利用多媒体设备呈现课件，学生分小组围坐。四、教育内容：1、课前准备：（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。（2）从平常生活中察看老师是如何关怀和照料学生的，我们该如何敬重老师，以小队为单位写一份调查报道。2、教育过程：主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天早晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：老师节欢快，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽颜色。有人说老师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐性地引导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏光亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。假如说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有很多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来肯定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师模范。让我们来举办一次讲故事竞赛，听一听各小组收集的尊师故事。（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们渐渐长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着渐渐长大，却永久忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？问题二：你计划今后怎样尊敬老师？同学a：当我犯了错误，受了老师的批判，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我确定虚心接收老师的批判教育，并乐观改正错误。同学b：我有时上课不认真听讲，常常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不敬重的表现。我们应当尊敬老师，上课认真听讲，独立思考，乐观举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。同学c：我有时在学校里遇到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在学校里确定自动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。主持人：同学们都说得特别好，也认得到了我们平常行为中的一些错误，并将乐观改正，做到尊师重道。（3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你爱好x老师还有y老师？正方：伙伴型老师至上。反方：师生不宜太亲近。主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自身不同的方式爱我们，所以我们应当一如既往地敬重他们、拥戴他们。（4）下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》。（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有认真察看过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。主持人：通过大家细小的察看，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐性辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。各处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自身，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，敬重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样酷爱我们的老师。主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？同学甲：要敬重老师的人格。老师是文明的使者，历来受到全社会的敬重，我们做学生的更要敬重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。同学乙：要敬重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，敬重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。主持人：大家都说得特别好，下面请我们的班长说几句。班长总结：老师的职业既平常又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认得上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用认真致志的目光表示出对老师的理解与支持；在学校里，用文明的语言表示出对老师的敬重与敬重；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从老师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，加强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自身磨练成为祖国的栋梁。主持人：最终请我们的班主任老师总结。班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，假如饮水思源，他就不会忘掉老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于老师。”是老师让我们辞别愚昧，是老师让我们挥别贫困，是老师让人们智慧起来，是老师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素养的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永久值得我们学习和拥戴的。所以我们要尊敬老师，酷爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不但仅是