2021-2022学年黑龙江省牡丹江市三中高一下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页黑龙江省牡丹江市三中2021-2022学年高一下学期期中语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：《咬文嚼字》编辑部日前发布2019年十大流行语。与往年相比，今年的网络流行语所占比例进一步提升，这也反映了网络上年轻人话语权增强、网络流行文化进入现实生活的趋势。其中一部分与热点事件引起的争论有关，还有一些让人看不到“起源”，却与我们的日常生活息息相关。2019年的流行语依然在一定程度上反映了国内外的时事动态，“霸凌主义”与中美贸易摩擦相关，“文明互鉴”也体现了我们在国际舞台上展现大国形象的能力与方向，这些都是显而易见的，也是对一个时代的关键词的总结与提炼。与之相对，流行语“我不要你觉得，我要我觉得”更像是对一些人刻薄霸道、自以为是的批评话语，既然网上出现了一些“柠檬精”或“杠精”的不和谐声音，自然也会有理性的声音加以反击。有趣的是，这些反击的声音，也不是正襟危坐式的说教，而是用同样幽默的口吻来回应，时常令人忍俊不禁。如此一来，既起到了建构良性舆论空间的作用，又不失网络文化的趣味性，堪称一举两得。由此可见，年度流行语中的网络文化成分越来越多，而网络文化良莠不齐的特征，也真实地反映在这些流行语中。对此，我们不妨以一个更加理性与宽容的视角来看待。年度流行语实际上是我们观察社会动向与文化生态的一个晴雨表，对理解当下的社会现实与未来发展趋向大有裨益。而后世的观察者，也可以从中获得另一视角的历史记录。(摘编自《光明时评：年度流行语凸显了何种文化生态》)材料二：日前，在互联网上突然爆红的papi酱系列视频，因主持人时常爆粗口而被勒令整改。广电总局要求其去除粗口低俗内容，符合网络视听行业的节目内容审核通则要求后，才能重新上线。这一事件也引发网友热议，有人认为这是网络文化的特色，不应过多干涉；有人认为这次监管是一次良性的互动，或可带来整治不良网络语言的良机。网络语言主要有简洁性、新奇性等特点。由于网际属于实时交流，需要快速输入，数字、符号、拼音、汉字、英文字母杂糅在一起的网语，既简单易用，又能节省上网时间；网络世界同时又是一个推崇个性的世界，人们通过对语言的创新使用体现个性、追求新鲜感，这使得网络语言具有鲜明的新奇性。但不可忽视的是，网络语言在拥有上述特点的同时，也存在着不合规范、过度求新、沟通困难甚至粗俗低下等弊端。如“酱紫”“咳不容缓”“米国”等不一而足。网络语言冲击、解构和颠覆了既有的语言规则，它与传统语言文字相比，显得很不规范。同时网络语言大量地使用缩写、错字、别字，具有极大的模糊性、不确定性，有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理。华东师范大学传播学院前院长、作家王晓玉教授就曾强调：“杂糅、胡编生造词语绝对是不可以的。这类用词的存在造成了语言的不严肃，只能在非常小的群体中流行，一旦泛滥成灾，对我们国家语言的纯洁性会造成污染。”也因为缺乏指导，网络语言中媚俗表达全民风行，庸俗粗鄙大行其道，让很多人不禁感慨：“如今的互联网越发的重口味了！”网络语言传播快、消亡快、生命周期短的特质，使得其本身带有“自净机制”。但网络低俗语言大量涌现，聚集了社会戾气，影响了青少年的价值取向，有必要及时依法治理。首先，法制化是互联网治理的根本手段，有法可依也是互联网得以公正有效治理的基础保障。这就需要国家完善语言文字的法规规章，强调国家机关、学校、新闻媒体、行业等重点领域，要合法、规范地使用国家通用语言文字。其次，开展全民阅读活动，举办“汉字听写大会”“中国诗词大会”等全民活动，以鲜活的言语风格、出彩的文化涵养，引发全社会对国民语言能力的关注，培养国民的文化自信和文化自觉。最后，利用好《现代汉语词典》的标杆作用，积极吸收诸如“雷人”“草根”等网络热词，为网络用语的规范指明方向。规范网络词语评选活动，杜绝为网络低俗用语的传播推波助澜。唯有遵从严肃的文本教育公认的文化认知、共同的社会操守、严格的约束机制，才能实现现实与虚拟世界的正向联动，促进网络语言的健康革新，让低俗语言日渐淡出，让文明优美加速生长。材料三：语言和言语的矛盾运动，口语和书面语的相互影响，语言各子系统之间的相互影响，语言、方言间的相互接触，是影响语言发展变化的重要因素。这些因素，归根结底来自语言的形式和意义之间的矛盾。语言形式是有限的、相对稳定的，而社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和灵活多变性，因时、因地、因人、因境、因事而异。有限且相对稳定的形式对意义具有一定的制约，同时，也把人类的各种思维模式、心理取向和发现、创造的新事物“固化”下来。而因表达需要所决定的无限的灵活多变的意义，必然对形式产生或大或小、或直接或间接的冲击，这种冲击会带来语言形式的新质要素的出现和旧质要素的逐渐衰亡，使语言形式发生各种微妙的、人们可以感觉到或一时感觉不到的发展变化；发展变化了的语言形式反过来又对意义发生作用。语言形式和意义之间的矛盾运动，把影响语言发展变化的各种外部因素，通过意义吸纳转化为语言发展变化的内部因素，从而使语言处于不断的发展变化之中。(摘编自《语言学概论》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A．2019年年度流行语是对一个时代的关键词的总结与提炼，反映了网络上年轻人话语权增强、网络流行文化进入现实生活的趋势。B．网络流行语的不断涌现主要是因为网际属于实时交流，需要快速输入，数字、符号、拼音、汉字英文字母杂糅在一起的网语，既简单易用，又能节省上网时间。C．网络语言具有鲜明的新奇性特点，主要是因为网络世界是一个推崇个性的世界，人们通过对语言的创新使用体现个性、追求新鲜感。D．材料二是对材料一的现象进行理论上的解释，意在引发全社会对国民语言能力的关注，培养国民的文化自信和文化自觉。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()A．2019年的网络流行语所占比例进一步提升，凸显了人们对热点事件的关注，可以据此来了解当下的社会现实与未来发展趋向。B．年度流行语真实地反映了网络文化良莠不齐的特征，材料一认为这是网络文化的特色，不应过多干涉。C．当今的网络语言表达媚俗，庸俗粗鄙，只有通过严格的约束机制才能实现现实与虚拟世界的正向联动，促进网络语言的健康革新。D．法制化是互联网治理的根本手段，需要国家完善语言文字的法规规章，强调重点领域要合法、规范地使用国家通用语言文字。3．下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一的观点的一项是()A．“996”能够成为年度流行语，缘于一些知名企业家在公开场合对”996”工作制的推崇。“996”这一流行语让人意识到，劳动者休息权等合法权益仍然没能受到足够重视。B．”融梗”这一流行语源自网友对电影《少年的你》是否抄袭的热议，近年来多部文艺作品涉嫌”抄袭”，网友针对”融梗”定性进行了集体讨论，但”合理借鉴”与”违法抄袭”的边界始终没有一致意见。C．“硬核”原本是用来形容说唱音乐和游戏的。作为网络流行语被理解成一种很厉害、很酷、很彪悍的意思。因为偏离了原本的意义，应该从公众的文化认知、社会操守等方面予以规范。D．网络流行语的迭出，说明大家都很重视通过语言来总结个人、集体，甚至国家、世界所发生的事情，使之记录并传播下去，体现了语言和人们生活之间的联系。4．材料二运用了哪些论证方法？请简要分析。5．对网络语言应该加强监管还是不应过多干涉？请根据材料三中的语言学知识并结合前两则材料谈谈你的看法。【答案】1．C2．C3．C4．示例：①引用论证。引用王晓玉教授及网友的话语论证当前网络语言存在弊端，使论证更具说服力。②举例论证。如：举“‘酱紫’”“‘咳不容缓’”等例论述网络语言存在着不合规范、过度求新等弊端，以积极吸收诸如“雷人”“草根”等网络热词为例，论证如何利用好《现代汉语词典》的标杆作用，使论证更加真实可信。5．示例：不应过多干涉。①语言形式是有限的、相对稳定的，社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和灵活多变性，因表达需要所决定的无限的灵活多变的意义，冲击并变革着语言的形式。网络语言的不断出现正是社会日新月异发展的体现。②有限且相对稳定的形式对意义具有一定的制约。语言的形成和固定化是一个漫长且内部自然淘汰的过程，那些过于粗鄙的、不符合稳定的语言形式的词语会受到制约，并终将被淘汰，无需人为地过多干涉。【解析】1．题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，题干要求“下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是”，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。本题中，本题考查这种题目的难度较单纯的信息筛选要大。考生要在通读若干句子或者一两个段落乃至全文后，才能进行判断。A项，以偏概全，由材料一可知，“反映了网络上……的趋势”的是“今年的网络流行语所占比例进一步提升”。B项，强加因果，“网际属于实时交流，需要快速输入……又能节省上网时间”是网络语言具有简洁性这一特点的原因，不是“网络流行语的不断涌现”的原因。D项，表述不准确，材料二对材料一没有进行理论上的解释，此外“引发全社会对国民语言能力的关注，培养国民的文化自信和文化自觉”是“开展全民阅读活动……等全民活动”的目的，而非整则材料的目的。故选C。2．本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，题干要求“根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是”，考生可重点关注材料一和材料二，到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，以偏概全，原文中说“网络语言中媚俗表达全民风行，庸俗粗鄙大行其道”，并不等于所有网络语言都“表达媚俗，庸俗粗鄙”；此外“严格的约束机制”只是措施之一，还有其他措施，“只有”一词过于绝对。故选C。3．此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。题干要求“下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一的观点的一项是”，答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，材料一的观点是：我们不妨以一个更加理性与宽容的视角来看待流行语，发挥年度流行语的晴雨表功能。而C项认为“硬核”一词“因为偏离了原本的意义……予以规范”，不符合该观点。故选C。4．本题考查分析论证方法的能力。解答此类题目，考生首先应把握常见的论证方法，如引用、举例、对比、比喻等方法。另外，考生要梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。题干要求“材料二运用了哪些论证方法？请简要分析”。具体分析，材料二运用举例论证和引用论证。举例论证：如材料二第三段和第七段举“‘酱紫’”“‘咳不容缓’”等例论述网络语言存在着不合规范、过度求新等弊端，以积极吸收诸如“雷人”“草根”等网络热词为例，论证如何利用好《现代汉语词典》的标杆作用，使论证更加真实可信。引用论证：“华东师范大学传播学院前院长、作家王晓玉教授就曾强调：‘杂糅、胡编生造词语绝对是不可以的。这类用词的存在造成了语言的不严肃，只能在非常小的群体中流行，一旦泛滥成灾，对我们国家语言的纯洁性会造成污染。’”，引用王晓玉教授及网友的话语论证当前网络语言存在弊端，使论证更具说服力。5．本题考查学生探究能力，也考查提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提取信息，然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进行归纳和概括。题干要求“对网络语言应该加强监管还是不应过多干涉？请根据材料三中的语言学知识并结合前两则材料谈谈你的看法”，审题得知，首先考生要明确自己的看法。既可是“对网络语言应该加强监管”，也可是“不应多干涉”；此外,题干还要求“请根据材料三中的语言学知识并结合前两则材料谈谈你的看法”，故要求考生要关注三则材料，要依据三则文本内容筛选整合材料证明自己的观点。答案示例一：不应过多干涉。可从材料一中关键句“而网络文化良莠不齐的特征，也真实地反映在这些流行语中。对此，我们不妨以一个更加理性与宽容的视角来看待。年度流行语实际上是我们观察社会动向与文化生态的一个晴雨表，对理解当下的社会现实与未来发展趋向大有裨益。而后世的观察者，也可以从中获得另一视角的历史记录。”可分析概括“网络语言是一种涉及到人类生活方方面面的复杂社会现象，它的发展变化，也必然受到多个方面的制约，不大可能只是某一种或某几种因素的影响”，故不应过多人为干涉；从“语言形式是有限的、相对稳定的，而社会和心理诸因素则要求语言表达的意义具有无限性和灵活多变性”可筛选整合，网络语言因表达需要所决定的无限的灵活多变的意义，冲击并变革着语言的形式。网络语言的不断出现正是社会日新月异发展的体现；依据材料三从“语言形式和意义之间的矛盾运动，把影响语言发展变化的各种外部因素，通过意义吸纳转化为语言发展变化的内部因素，从而使语言处于不断的发展变化之中”分析得知，语言的形成和固定化是一个漫长且内部自然淘汰的过程，那些过于粗鄙的、不符合稳定的语言形式的词语会受到制约，并终将被淘汰，无需人为地过多干涉。有限且相对稳定的形式对意义具有一定的制约。答案示例二：对网络语言应该加强监管。依据材料二“网络语言冲击、解构和颠覆了既有的语言规则，它与传统语言文字相比，显得很不规范。同时网络语言大量地使用缩写、错字、别字，具有极大的模糊性、不确定性，有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理。”筛选整合“有些网络语言偏离了原本的意义，应该从公众的文化认知、社会操守等方面予以规范，加以监管”；从“但网络低俗语言大量涌现，聚集了社会戾气，影响了青少年的价值取向，有必要及时依法治理，加以监管”。总之，只要考生能结合材料内容，观点言之成理，都是可行性的。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。那些晚班的司机柏滨丰深夜打车，来了个女司机。告诉她去哪儿，她有点不置可否，开了一会儿，终于一脸不好意思地说：“我不太熟悉鼓楼区，等我打个电话问问我老公。”“不用打了，我知道的。”可能是新手吧，我忙细细指点。她总算找着了方向，轻松了很多，可能又觉得我人不错，慢慢打开了话匣子。她说这车是家里买的，跟出租车公司签了协议，每月交份子钱，白班和晚班都自主决定怎么开。原本是她老公在开，不知道是不是因为平日不敢多喝水，又经常憋尿的职业习惯，老公年初查出患有尿毒症。以前家里经济状况还凑合，现在一下子陷入了困境；跑医院做透析，每个月要花费四五千元；跟出租车公司签订的合同尚未到期，每月都得交份子钱；才在老家盖了房，欠下十几万元的债。两口子都是河南周口人，家里还有两个男孩：大儿子在老家上初中，二儿子跟着他们在南京尧化门附近上小学。老公一开始接受不了现实，一度想自杀。她也一时无法释怀，整天以泪洗面。好在过了一段时间，老公总算想通了：两个孩子不能没有父亲，坚持做透析也能活上二三十年，只要人在，就有希望；又有医保报销一部分医药费，还不至于走到绝境。她有驾照，开始接替老公开车，白班晚班连轴转。为了省钱，老公改在家自助做透析，四个小时一次。他心疼她太辛苦，非要在白天做透析间隙换开两个小时。她才开了几个月，对一些路段不熟悉，每次搞不清方向，就打电话求助老公。其实一开始，她也是想通过这个办法，防止她老公一个人闷在家里想不开。在家时，她要照顾老公情绪，自个儿常常强颜欢笑。在外面，一个人开车时，又常常忍不住抹眼泪。“再开几年，把欠的债还了，然后存点钱，回老家做个小买卖，供两个儿子上学。”她抿抿嘴。我默默地倾听着她的哭诉，算是一种无声的安慰，也不由得佩服她，在水深火热中学会了举重若轻，鼓起勇气撑住一个家。我又想起一个开滴滴网约车的男司机。他留着时下最流行的、两边剃短的大背头，脸上挂着笑，全程都是和气爽朗的模样。我说：“不好意思，去的地方比较远，您回来可能带不上人了。”他连声说：“没事没事，人不得全、瓜不得圆，总有落空的时候。”我发现车内挺干净，便打趣道：“您这车没少打扫吧？跟新买的一样。”他嘿嘿憨笑，说：“每天回家都会清理，我这人没啥优点，就是勤快。整干净了，开着心里舒坦，乘客坐着心情也愉快。”我笑说：“你这车空间还挺大，家用很合适。”他说：“是啊，平时出来跑跑滴滴赚点外快，周末就带全家出去玩。我家双胞胎，男孩，车小了不好装啊。”我脱口而出：“哎呀，那你负担重了！”他又嘿嘿憨笑，说：“我家那两个小子，生下来都6斤重，能吃能睡，健健康康。有的人家双胞胎生下来又住保温箱又用药，前前后后花费十几万元，我们家一分钱没多花……这是上天给我的福气啊。”一路上听他分享自家的高兴事，感觉夜色浓重的天空都渐渐明朗起来。春风沉醉，丛丛流下墙头的蔷薇花，在路灯照耀下梦幻迷离。老话说得好，眼里有尘天下窄，胸中无事一床宽。生活可不就像开车，总有七拐八弯、磕磕碰碰，前路如何走下去，全看司机怎么想、怎么看。2021年除夕夜，我赶过一趟16路公交车。上车后，我一屁股坐在司机旁边的座位上，凉意从尾椎骨传到心。车行至大报恩寺附近，后排一个阿姨受不了了，把口罩拉下个讲话的口子，说：“师傅，这么冷不开空调啊？”“开咧，开咧，这不是在慢慢往上升嘛！”等红灯的间隙，司机端起一大杯茶，不紧不慢抿几口，“这又不是锅炉！”全车人都笑了。喝完水，他把茶杯放回驾驶台上，拎起脚下的保温瓶续上水。那是一个看上去用了挺久的玻璃茶杯，杯身满是深褐色茶渍。车子继续行进时，玻璃茶杯上并没有杯盖盖着。上坡下坡，左拐右弯，公交车几乎一路匀速行进着，就连刹车都十分平稳。驾驶台上的那只玻璃茶杯，肉眼看不出有位移，也没有一滴茶水洒出。我十分好奇地跟他搭起了话。他说他很喜欢喝茶，原先的茶杯碰碎了，正巧看见这个敞口玻璃茶杯，就随手拿来用。起初，行车至颠簸路段时，杯子会滑动，需要用手抓扶，后来自己跟自己较劲，看看能不能做到滴水不洒。为技术，也为面子。“开车时喝茶的杯子倒了，一车人看着多丢脸。”他做到了。他给了乘客一趟舒适的旅途，也给了自己一个“满杯不洒”的业界传奇。6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．女司机经常给她老公打电话询问开车的位置方向，只是担忧自己的老公郁闷想不开，以此来缓解他的情绪。B．网约车男司机不愿面对现实，一味讲述孩子出生时花费少，从来没有提及抚养两个孩子的负担有多重。C．女司机尽管对生活也有无奈，在外开车时“常常忍不住抹眼泪”，但她具有积极的人生态度，对未来充满希望。D．公交车司机在驾车行驶过程中不让玻璃杯里的水洒出来，一方面是为了锻炼技术，其实最主要还是为了面子。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说采用第一人称的视角来叙述，通过对话来展现人物经历，语言质朴自然，给人一种亲切之感。B．小说从语言、心理、外貌等方面对网约车男司机进行描写，从而表现出小人物积极向上的人生态度。C．“生活可不就像开车，总有七拐八弯、磕磕碰碰”，这句话用比喻的修辞手法，形象生动地写出生活不易。D．小说善于运用生活化的细节描写来刻画人物，如“等红灯的间隙，司机端起一大杯茶，不紧不慢抿几口”。8．文中画横线部分的环境描写有何作用？请简要分析。9．小说以“我”坐车为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。【答案】6．C7．B8．①小说通过对路灯下蔷薇花的描写，营造一种梦幻美好的氛围，侧面衬托出“我”内心的愉悦与感动。②司机面对生活的积极乐观感染了“我”，这一环境描写表现出“我”对司机人生态度的认可与欣赏。9．①小说以“我”坐车把三个不同的故事片段连接起来，使文章故事情节集中、紧凑。②小说中三位司机的人物经历都是通过“我”坐车聊天展现出来的，便于透露人物心声，使人物形象更加真实。③“我”被三位司机的人生经历所触动，他们都是平凡的小人物，但每一个人都充满了积极的人生态度，共同烘托了小说的主题。【解析】6．本题考查学生理解文章内容的能力。A.“只是担忧自己的老公郁闷想不开”说法错误。女司机并非“只是担忧自己的老公郁闷想不开”，这是女司机一开始打电话的目的，后来在搞不清楚目的地的位置方向时，她确实有打电话询问的需要。B.“网约车男司机不愿面对现实”理解错误，网约车男司机“讲述孩子出生时花费少”并不是表现出他不愿面对现实，而是表现出他的积极乐观。D.“最主要还是为了面子”说法错误，原文是“为技术，也为面子”，说明练技术是更主要的。故选C。7．本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“小说从语言、心理、外貌等方面对网约车男司机进行描写”分析错误，小说有很多与网约车男司机的对话，也有对其发型的描写，但是对网约车男司机的人物刻画并没有运用心理描写。故选B。8．本题考查学生对小说环境描写作用的分析能力。环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。所以遇到关于分析环境描写作用的题目时首先要想到从这几方面去分析。本题中，“春风沉醉，丛丛流下墙头的蔷薇花，在路灯照耀下梦幻迷离”属于自然环境描写。这一环境描写非常唯美，为小说营造了一种梦幻美好的氛围，这也是“我”内心感受的表现，从侧面衬托出“我”内心的愉悦与感动。其次，这一环境描写所表现出“我”心情的愉悦是有司机的话所引起的，司机的话朴实感人，积极向上，“我”显然是被他这一乐观的情绪所感染，所以，这也表现了“我”对司机人生态度的认可与欣赏。9．本题考查学生分析文章行文结构的安排及对文章艺术特色的分析能力。在小说中，“我”是一个线索人物，小说中的“我”像一条经线，将三个不同的故事片段连接起来，“我”坐车的经历将三个本无关系的三个故事形成一个整体。这样安排使文章故事情节集中、紧凑，更便于作者的阅读和理解。小说中三位司机的人物经历都是通过“我”坐车聊天展现出来的，如对第一位女司机家庭情况的了解，对第二位司机乐观人生态度的描写以及第三位公交司机心理的诉说，这些内容都是通过“我”坐车聊天展现出来的，都是“我”所亲耳听到的，这样的构思便于透露人物心声，使人物形象更加真实。三位司机都是平凡的小人物，但每一个人都充满了积极的人生态度，“我”被他们的人生经历和积极的人生态度所触动、感染，“我”的态度也是大多数读者的感受，正是通过“我”的感受和三位司机的经历，共同烘托出小说的主题。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑，因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。先黥布反时，高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣群臣莫敢入十余日哙乃排闼直入大臣随之上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰、沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧B．高祖尝病甚恶/见人卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧C．高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之/上独枕一宦者卧D．高祖尝病甚/恶见人/卧禁中/诏户者无得入群臣/群臣莫敢入/十余日/哙乃排闼直入/大臣随之上/独枕一宦者卧11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．高祖，是中国古代帝王的庙号，如刘邦被称为汉高祖、李渊被称为唐高祖。B．参乘，亦作“骖乘”。古时乘车，尊者在左，御者在中，又一人在右，称车右或骖乘。由武士充任，负责警卫。C．禁中，表示禁令所及范围之内，指帝王所居宫内，也作“禁内”。帝王所居的宫苑，因不许人随便进出，故有此称。D．陛下，陛，原指帝王的宫殿。“陛下”后来变成了尊称帝王的称谓。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．樊哙出身低微，以杀狗为生，当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人，跟从沛公攻打沛县、胡陵、方与。B．樊哙有勇有谋。鸿门宴上，项庄舞剑，威胁沛公安全时，樊哙毅然闯入军帐，面对项羽慷慨陈词，明为责备项羽，实则为沛公开解。C．樊哙生性豪爽。在项羽帐中，大口喝酒，生食猪腿，不仅没有被项羽治罪，反而赢得了项羽的称赞。D．樊哙胆识不凡，忠心为君。高祖一度病重，不肯见人，樊哙率众闯入，以赵高作乱之事警示高祖。高祖一笑而起。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）沛公从百余骑，因项伯面见项羽，谢无有闭关事。（2）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。14．樊哙屠狗出身，跟随刘邦南征北战，往往给人粗壮勇士印象，殊不知其人粗中有细，请概括指出其这一形象的细节。【答案】10．C11．D12．A13．（1）沛公带领一百多骑兵，通过项伯面见项羽，向项羽谢罪，说明没有封锁关口的事。（2）这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。14．①听说情况危急，守在营账外的樊哙，就持着铁盾进入营帐。②鸿门宴上一番言辞，打消了项羽诛杀刘邦的想法。③打开宫门径直闯入，流着眼泪哭诉，为君为国担忧。【解析】10．本题考查学生文言文的断句能力。句意：高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。“恶见人”是说高祖讨厌见人，“见人”属于动宾短语，做“恶”的宾语，所以二者不能断开，排除AB。“大臣随之”中，“随”是谓语，“之”代樊哙，是“随”的宾语，应在其后断开；“上”意思是“皇上”，为“独枕……”的主语，应在其前断开，排除D。故选C。11．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。D.“陛，原指帝王的宫殿”错误，“陛”应该指殿前的台阶。故选D。12．本题考查学生概括分析原文内容的能力。A.“当初和高祖在丰县起兵，高祖为沛公，樊哙为舍人”错误，时间和事件不一致，从文中来看，第一段说“初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人”，由此可知，刘邦称沛公，樊哙为舍人，是在攻下沛县之后。故选A。13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。第一句中，“从”，使……跟从；“因”，通过；“谢”，道歉，谢罪。第二句中，“是日”，这一天；“微”，（如果）没有；“谯让”，责备；“殆”，危险。14．本题考查考生理解分析人物形象的能力。“樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下”，他一听说情况危急，就拿着铁盾撞开制止自己的营卫闯入营帐，可见他对情势判断的准确。“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也”，一番话，为沛公站定无辜立场，言辞有理有据，说得项羽哑口无言，打消了项羽杀刘邦的念头，可见他粗中有细，不是一味鲁莽。“哙乃排闼直入，大臣随之，上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：‘……陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎’”，当汉高祖不肯见大臣，大臣们束手无策时，又是樊哙敢于打开宫门径直闯入，流着眼泪哭诉，为君为国担忧。闯宫行为鲁莽，但哭诉之言却忧心殷切，显然并非一时冲动，而是细心之举。参考译文：舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐居在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语，沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣都不敢进宫，这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随，看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰、沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。太史公说：“我曾经到过丰、沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，（打听他们当年的有关故事，）所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？”四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。采桑女［唐］彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。［注］唐彦谦，唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联运用了比喻等修辞手法，生动形象地写出了蚕之细小，桑芽之嫩的特点。B．颈联通过对比，写出因倒春寒，今年的桑叶长势堪忧，暗示了收成可能不好。C．尾联一个“愁”，诗人直抒胸臆，表达了对现实的不满和对下层人民的同情。D．诗人刻画采桑女，把动作描写和心理描写融为一体，使采桑女形象感人至深。16．颔联写采桑女“手挽长条泪如雨”，采桑女为何“泪如雨”？请结合全诗内容简要作答。【答案】15．C16．原因：①蚕细如蚁，尚未初眠；②倒春寒使得桑树叶生长延迟；③丝茧收成难卜，里胥提前上门催征。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容及艺术特色的能力。C．“诗人直抒胸臆”错。尾联中这个“愁”指的是采桑女的愁，不是诗人自己的愁，不能说“诗人直抒胸臆”。故选C。16．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。在诗的颔联写到采桑女“手挽长条泪如雨”，采桑女之所以“泪如雨”的原因在上下文中都有交代。诗的首联“春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴”，意思是：春天的寒风吹打着细如蚂蚁的蚕，桑树用尽力气才刚刚冒出新芽。颈联“去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟”，意思是：去年幼蚕初眠就正是在这个时候，今年春天倒寒使得树叶生长延迟。这两联说明因为倒春寒天气较平时寒冷，此时的春蚕还很小，如同蚂蚁般细小，而且还没有初眠；而桑叶也只是青鸦嘴那样刚刚发芽，远没有到采摘喂蚕的时候。很自然地联想到：“蚕细”可能会因“春寒”而冻死；无桑叶，蚕子可能会饿死；即使蚕子成活下来，但距离吐丝、结茧的日子还很远。可知采桑女“泪如雨”的原因有两个，一是蚕细如蚁，尚未初眠；二是倒春寒使得桑树叶生长延迟。尾联“愁听门外催里胥，官家二月收新丝”，意思是：听见门外里胥的催逼而感到愁苦，还在二月官家就已经来征收新丝。“门外催里胥”说明税吏已经开始收税，丝茧收成难卜，如此情况，让勤劳善良的采桑女子感到痛苦，伤心之下就“泪如雨”。原因三可从丝茧收成难卜，里胥提前上门催征角度概括。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因，即“____________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，子路急忙回答道：“千乘之国，__________，加之以师旅，_________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到“____________，____________”的结果。【答案】

为国以礼

其言不让

摄乎大国之间

因之以饥馑

可使有勇

且知方也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“摄”“馑”“方”。六、选择题18．下列选项中，加点字的读音、字形全都正确的一项是（

）A．风乎舞雩（yú）

庠序（xiáng）

前和后偃（yǎn）

畏葸（sī）B．喟然（wèi）

孝悌（tì）

毗霜（pī）

万应锭（dìng）C．觳觫（sù）

衅钟（xùn）

戗兽（qiàng）

言筌（quán）D．忖度（cǔn）

批大郤（xì）

不胜杯杓（sháo）

阙秦（quē）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“前和后偃”中“和”字形错误，正确字形应为“合”；“畏葸”的“葸”读音错误，正确读音应为“xǐ”；B.“喟然”的“喟”读音错误，正确读音应为“kuì”；“毗霜”中“毗”字形错误，正确字形应为“砒”；C.“衅钟”的“衅”读音错误，正确读音应为“xìn”；“戗兽”的“戗”读音错误，正确读音应为“qiāng”。故选D。七、选择类19．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（

）A．行李之往来 B．备他盗之出入与非常也C．秋毫不敢有所近 D．莅中国而抚四夷也【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词用法的能力。A.“行李”，古义：外交使者；今义：指出门所带的包裹、箱子等。句意：出使的人来来往往。B.“非常”，古义：意外的变故；今义：表示十分，极。句意：是为了防止其他流寇的进入和意外事故(的发生)。C.“秋毫”的古今意义相同，都是指微小的事物。句意：一点东西都不敢据为己有。D.“中国”，古义指中原地区；今义指中华人民共和国。句意：统治整个中原地区，安抚四方的少数民族。故选C。20．对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（

）①树之以桑

②老吾老，以及人之老

③项伯杀人，臣活之

④晋军函陵

⑤吾得兄事之

⑥烛之武退秦师

⑦夜缒而出

⑧寡固不可以敌众A．①④⑤/②⑧/③⑥/⑦ B．①④/②/③⑥/⑤⑦/⑧C．①④⑤/②⑥/③⑦/⑧ D．④⑤/②/①⑧/③⑦/⑥【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①树：名词活用为动词，种植。句意：种上桑树。②老：形容词活用为动词，尊敬。句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。③活：动词的使动用法，使……活。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。④军：名词活用为动词，驻扎。句意：晋国的军队驻扎在函陵。⑤兄：名词作状语，像对待兄弟一样。句意：我要像(对待)兄弟一样对待他。⑥退：动词的使动用法，使撤退。句意：烛之武使秦军撤退。⑦夜：名词作状语，在夜晚。句意：夜里通过用绳子拴着的方式送烛之武出城门。⑧寡：形容词活用为名词，人少的国家。句意：人少的国家本来不可以与人多的国家为敌。①④都属于名词活用为动词；②属于形容词活用为动词；③⑥都属于动词的使动用法；⑤⑦都属于名词作状语；⑧属于形容词活用为名词。故选B。21．对下列各句的句式归类正确的一项是（

）①百姓之不见保

②夫晋，何厌之有

③臣之所好者道也

④沛公军霸上

⑤若属皆且为所虏

⑥今人有大功而击之，不义也

⑦大王来何操

⑧构怨于诸侯

⑨我持白璧一双，欲献项王A．①⑤/②⑦/③⑥/④⑧/⑨ B．①⑧/②⑨/③/④⑦/⑤⑥C．①⑦/②⑧/③⑥/④⑤/⑨ D．①⑤/②⑦/③/④⑨/⑥⑧【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。①被动句，“见”表被动。句意：老百姓没有受到爱护。②宾语前置句，“有何厌”，“之”是宾语前置的标志。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？③判断句，“……也”，表示判断。句意：臣下所注重探究的是事物的规律。④省略兼状语后置句，“沛公（于）霸上军”。句意：沛公(在)霸上驻军。⑤被动句，“为所”表示被动。句意：你们都将被他俘虏。⑥判断句，“……也”，表示判断。句意：现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义的。⑦宾语前置句，“操何”。句意：大王来的时候带了什么？⑧状语后置句，“于诸侯构怨”。句意：与各诸侯国结怨。⑨定语后置句，“一双白璧”。句意：我带着一对白璧，准备献给项王。综上所述，①⑤都属于被动句，②⑦都属于宾语前置句，③⑥都属于判断句，④⑧都属于状语后置句，⑨属于定语后置句。故选A。八、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。中国民众“触网”的25年间，对网络语言的你方唱罢我登场，早已。从“大虾”“美眉”到“盘他”“硬核”，新词汇、新句式、新用法层出不穷。《现代汉语词典》第6版新增“粉丝”“山寨”“雷人”等网络词语...…与此同时，不规范、夸张、低俗等也成为一些网络语言的标签。需要明确的是，不仅不规范、夸张、低俗的网络语言会破坏社会文化的气质和内涵，也会污染语言文字的环境与生态。那些低俗、粗鄙的网络语言，能够带来表达上的便利与快感，吸引眼球、引人发笑，却缺乏持续的、长久的生命力，难以经历时间的积淀，难逃的命运。当然面对网络语言，不能先入为主地戴上有色眼镜，采取的态度。我们既不能采取封闭、排斥的狭隘态度，也不能采取听之任之、放纵其野蛮生长的消极立场。我们要对网络语言进行合理规范、有序引导，让网络语言有文化品位，有高雅格调，让网络语言在良性文明环境中成长，实现汉语魅力与互联网的有机融合，（）。22．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．见怪不怪

虽然

稍纵即逝

削足适履B．习以为常

固然

稍纵即逝

削足适履C．习以为常

固然

昙花一现

因噎废食D．见怪不怪

虽然

昙花一现

因噎废食23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．不仅不规范、夸张、低俗的网络语言会污染语言文字的环境与生态，也会影响社会文化的气质和内涵。B．不仅不规范、夸张、低俗的网络语言会会破坏社会文化的气质和内涵，也污染语言文字的环境与生态。C．不规范、夸张、低俗的网络语言不仅会污染语言文字的环境与生态，也会影响社会文化的气质和内涵。D．不规范、夸张、低俗的网络语言不仅会污染语言文字的环境与生态，也会干扰社会文化的气质和内涵。24．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．最终语言生态环境和谐文明、健康有序。B．最终语言生态环境健康有序、和谐文明。C．为了构建一个和谐文明、健康有序的语言生态环境。D．最终构建一个健康有序、和谐文明的语言生态环境。【答案】22．C23．C24．D【解析】22．本题考查词语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，关注前后句子之间的关系，从中选择一个最合乎语境的词语。见怪不怪：指遇到不常见的事物或意外情况，要沉着镇静。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。结合语境中“中国民众‘触网’的25年”，此处强调民众对“网络语言的你方唱罢我登场”这种常见现象感觉和平常，所以选用“习以为常”。“虽然”只用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子，与后面用“但是”“可是”“然而”“却”等呼应；“固然”既可用于前后分句意思矛盾、转折意思重的句子，后面用“但是”“可是”“却”等呼应，也可用于前后分句意思不矛盾、转折意味轻的句子，后面用“也”“就是”等呼应。“虽然”用在主语前或后；“固然”一般用在主语后。“虽然”可用于书面语和口语；“固然”一般用于书面语。此处语意转折意味较轻，所以选用“固然”。昙花一现：开放时间很短，比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失；也比喻稀有的事物或显赫的人物只出现一会儿就消失了。稍纵即逝：意思是稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。语境中的使用对象是“低俗、粗鄙的网络语言”，所以选用“昙花一现”。因噎废食：比喻要做的事情，由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。削足适履：比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。结合语境中“既不能采取封闭、排斥的狭隘态度，也不能采取听之任之、放纵其野蛮生长的消极立场”句，应选用“因噎废食”。故选C。23．本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，例句有三处错误：①主语位置不当，“不规范、夸张、低俗的网络语言”要放置关联词“不仅”之前。据此排除A、B项；②分句“会污染语言文字的环境与生态”和“会破坏社会文化的气质和内涵”语序不当，位置要互换。③“破坏”和“气质和内涵”搭配不当，应用“影响”。D项，“干扰”和“气质和内涵”搭配不当，应用“影响”。故选C。24．本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序