三年级下册数学教案-1.8 讲故事-乘除混合运算｜北师大版

三年级下册数学教案1.8讲故事——乘除混合运算｜北师大版教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘除混合运算的概念，并能够正确进行简单的乘除混合运算。2.过程与方法：通过故事情境，学生能够将乘除混合运算应用于实际问题，培养解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。教学内容1.乘除混合运算的概念：引导学生理解乘除混合运算的含义，以及如何进行乘除混合运算。2.乘除混合运算的应用：通过故事情境，让学生将乘除混合运算应用于实际问题，培养学生的应用能力。教学重点与难点1.教学重点：乘除混合运算的概念及运算方法。2.教学难点：如何正确进行乘除混合运算，以及如何将乘除混合运算应用于实际问题。教具与学具准备1.教具：计算器、PPT、教学视频。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出乘除混合运算的概念。2.新授：详细讲解乘除混合运算的运算方法，并通过PPT和教学视频，让学生更直观地理解。3.练习：让学生进行一些简单的乘除混合运算练习，以加深对运算方法的理解。4.应用：通过一个实际问题，让学生将乘除混合运算应用于解决问题，培养学生的应用能力。板书设计1.1.8讲故事——乘除混合运算2.内容：包括乘除混合运算的概念、运算方法、应用实例等。作业设计1.书面作业：完成乘除混合运算的练习题。2.实践作业：通过一个实际问题，让学生将乘除混合运算应用于解决问题。课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解乘除混合运算的概念，并能够正确进行简单的乘除混合运算。2.改进措施：对于一些理解能力较弱的学生，可以通过更多的实例和练习，帮助他们更好地理解乘除混合运算。教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣和吸引学生注意力的关键。在这一部分，教师可以通过一个与学生的生活经验相关的故事来引出乘除混合运算的概念。例如，可以讲述一个小明去超市购物的故事，他在超市买了若干件商品，每件商品的价格不同，有些商品可以打折，小明需要计算他总共需要支付多少钱。这个故事可以让学生直观地感受到乘除混合运算在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。2.新授用词准确、严谨，避免使用模糊或容易引起误解的表述。通过具体的例子来解释乘除混合运算的运算方法，让学生能够直观地理解。强调乘除混合运算的运算顺序和运算规则，避免学生在实际操作中出现错误。3.练习及时纠正学生的错误，避免错误的观念根深蒂固。鼓励学生相互讨论和交流，培养他们的合作学习能力。对于理解能力较弱的学生，可以提供额外的辅导和练习，帮助他们更好地掌握乘除混合运算。4.应用在应用环节，教师需要设计一个与学生的生活经验相关的问题，让学生将乘除混合运算应用于解决问题。例如，可以设计一个学生在学校门口卖糖果的问题，学生需要计算每种糖果的价格，以及卖出一定数量的糖果后能够获得的总收入。这个问题可以让学生将乘除混合运算应用于实际问题，培养他们的应用能力。突出本节课的重点和难点，让学生明确需要掌握的知识点。强调乘除混合运算在生活中的应用，让学生认识到学习数学的实用价值。鼓励学生在课后进行自主学习和练习，提高他们的学习效果。教学过程（续）6.互动讨论7.游戏化学习为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以设计一些数学游戏，如“运算接力赛”、“谁是运算小能手”等，让学生在游戏中练习乘除混合运算。这样的游戏不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能够提高他们的运算速度和准确性。8.案例分析教师可以提供一些真实的案例，让学生分析其中涉及的乘除混合运算。例如，可以提供一些家庭的月度预算表，让学生计算家庭的日常开支，或者提供一些简单的商业问题，让学生计算利润和成本。这样的案例分析能够让学生认识到乘除混合运算在现实生活中的重要性。9.个性化指导10.反馈与评价教师应定期收集学生的反馈，了解他们在学习乘除混合运算过程中的困难和问题，并根据反馈调整教学策略。同时，教师应给予学生积极的评价，鼓励他们继续努力。评价应基于学生的努力和进步，而不仅仅是基于成绩。板书设计乘除混合运算的定义和规则乘除混合运算的运算顺序乘除混合运算的常见错误和注意事项乘除混合运算在实际问题中的应用示例作业设计完成乘除混合运算的练习题设计一个实际问题，让学生应用乘除混合运算解决写一篇日记或心得，分享学习乘除混合运算的体会和感受课后反思教学目标是否达成，学生是否掌握了乘除