四年级下册英语教案－Unit1 Our school subjects 第四课时-译林版（三起）

四年级下册英语教案－Unit1Ourschoolsubjects第四课时译林版（三起）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写单词：Chinese，English，math，science，music，art，PE。（2）能够听懂、会说句子：Whatsubjectdoyoulike？Ilike（3）能够理解并运用句型：Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave2.过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，培养学生运用英语进行交流的能力。（2）通过任务型教学，提高学生的合作意识和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，热爱学习的情感态度，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。2.句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave3.功能：询问和表达喜欢的学科及课程安排。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。（2）句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave2.教学难点：（1）词汇的发音和书写。（2）句型的正确运用和实际交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、单词卡片、课程表。2.学具：英语课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.导入（1）播放歌曲OurSchoolDay，引导学生回顾上一课时内容。（2）展示课程表，引导学生谈论每天的学科课程。2.新课呈现（1）教师展示单词卡片，教授新词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。（2）通过图片、动作等方式，教授句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave3.操练（1）学生分小组，用新学的词汇和句型进行交流。（2）教师设计游戏，巩固新学的词汇和句型。4.应用（1）学生分小组，编写关于学校生活的对话。（2）小组展示，全班交流。（2）布置作业：抄写新学的词汇，用新学的句型编写对话。六、板书设计1.词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。2.句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave七、作业设计1.抄写新学的词汇。2.用新学的句型编写对话。八、课后反思1.本节课教学内容充实，教学过程流畅，学生参与度高。2.在教学过程中，注意关注学生的发音和书写，及时纠正错误。3.课后作业布置合理，有助于巩固所学内容。4.在今后的教学中，要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语实际运用能力。重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细补充和说明的是如何通过不同的教学活动，使学生能够掌握新词汇和句型，并能够将这些知识运用到实际交流中。在导入环节，通过播放歌曲和展示课程表，可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们回顾上一课时的内容。这一步骤可以进一步加强学生对学校生活的热爱，并为学习新知识做好铺垫。在新课呈现环节，教师需要通过图片、动作等多种方式，生动形象地展示新词汇。例如，在教授“math”这个单词时，可以展示一张数字和公式图，让学生直观地理解这个词汇的含义。在教授句型时，可以通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中学会运用句型。在操练环节，学生分小组进行交流，可以增强他们的合作意识和口语表达能力。教师设计的游戏，如“猜单词”、“接龙”等，可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。还可以设计一些竞赛活动，激发学生的学习积极性。在应用环节，学生分小组编写关于学校生活的对话，可以将所学知识运用到实际情境中。这一步骤可以锻炼学生的创新思维和写作能力。在小组展示环节，学生可以互相学习，取长补短，提高自己的英语水平。在板书设计方面，要将本节课的重点词汇和句型清晰地展示出来，以便学生随时查看和复习。还可以设计一些有趣的图案，提高学生的兴趣。在作业设计方面，除了抄写新学的词汇和编写对话外，还可以设计一些拓展性的作业，如让学生用新学的句型描述自己的一天，或者采访同学喜欢的学科等。这样的作业既能巩固所学知识，又能提高学生的实际运用能力。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的学习需求和发展，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，教师要不断反思和改进教学方法，使英语教学更加高效和有趣。2.互动式学习：在教学过程中，教师应该鼓励学生之间的互动交流。例如，在教授新词汇时，可以让学生上台展示相关物品或做相关动作，其他学生猜测是什么学科。这种互动式学习可以增加学习的趣味性，同时也能够提高学生的参与度和记忆效果。3.情境创设：教师应该创造真实的语言使用情境，让学生在模拟真实生活的环境中使用英语。例如，可以模拟一个学校的开放日，让学生扮演导游，向访客介绍学校的科目和课程安排。4.反馈与纠正：在教学过程中，教师应该给予学生及时的反馈和纠正。当学生在使用英语时出现错误，教师应该以鼓励为主，耐心指导，帮助学生改正错误，并鼓励他们继续尝试。5.利用多媒体教学：多媒体教学工具如PPT、视频和音频等，可以使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。例如，可以通过视频展示不同学科的教学场景，让学生在观看的同时学习相关词汇和句型。6.作业的个性化设计：作业设计应该具有开放性和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。例如，可以让学生设计一个自己理想中的课程表，并用英语描述每个科目的特点和自己选择这个科目的原因。7.家校合作：教师可以与家长合作，鼓励家长在家中也用英语与孩子交流，谈论学校的科目和课程。这样的家校合作可以为学生创造一个全方位的英语学习环境。8.持续反思与调整：教师应该持续反思自己的教学方法和学生的学习效果，并根据学生的反馈和学习情况不断调整教学计划。