幼儿园音乐教学课件

幼儿园成长快乐活动课程音乐教学旗幼儿园白风艳幼儿园音乐教学

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34|5—|小朋友们好54

32|1—||白老师你好幼儿园音乐教学55

33|553|小朋友们你们好

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白老师您好幼儿园音乐教学手势音阶幼儿园音乐教学一、艺术领域的教育价值二、艺术领域的主要教育策略三、艺术领域教育目标幼儿园音乐教学1、任何教育都应该着眼于人的全面、均衡、健康的发展，着眼于人的潜能的自由、充分的发挥和提高，使之真正成为富有生机活力的生命个体。2、艺术活动对于儿童的重要价值在于儿童在审美过程中的体验。3、艺术具有典型的创造性，独创是艺术的根本。一、艺术领域的教育价值幼儿园音乐教学

（一）创造宽松的心理环境*和丰富的审美环境，激发儿童的创造意识和动机

（二）提供多样化的艺术范例，并注意在日常生活中丰富儿童的审美经验

（三）艺术欣赏与创作活动中关注艺术形式语言的学习二、艺术领域的主要教育策略（四）改革评价方法，鼓励儿童积极创造幼儿园音乐教学

（1）允许儿童自由表达自己的观念，实践其观念。尊重儿童不同寻常的提问和想法，肯定其想法的价值，不因为其想法的幼稚而盲目否定，更不是用成人固定的思维模式去限制他们。

（3）给儿童的活动提供一段不受评价的时期，使其自由想象不受阻碍，既不轻易评价幼儿的创造成果，消除其怕受评价的紧张情绪，以使他们无所顾忌地自由创造。对于儿童来说，一个宽松的心理环境应包括：

（2）减少规定。过多、过细、过于整齐划一的限制势必会阻碍创造力的发挥。但是，宽松是心理环境不是教师的放任自流、不闻不问，而是充分发挥儿童的自主性，使之能够积极主动地参与到活动中，进行积极的探索和思考，发挥出创造的潜能，久而久之，养成儿童以创新精神来从事创造活动的习惯。幼儿园音乐教学三、艺术领域教育目标

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿园音乐教学不同年龄段儿童的音乐能力如何培养2～3岁：这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。3～4岁：可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。4～6岁：这个阶段是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。而学习乐器，由于需要手眼协调分工合作，对孩子各方面的智能都是一个很好的训练。幼儿园音乐教学首先，创造一个适宜的音乐环境幼儿音乐潜能如何发掘第二，音乐游戏，游戏即是儿童的工作第三，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受到音乐的环境肢体语言在幼儿音乐教学中的运用一、能培养幼儿感受和表现音乐美的兴趣和美感

二、变化多样，易为幼儿接受三、能提高幼儿对音乐作品的记忆情感表达=7%的语言+38%的声音+55%的无声语言幼儿园音乐教学幼儿园音乐教学如何让幼儿记住并理解歌词内容幼儿园音乐教学值日生

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|太阳太阳笑眯眯，我们早早起。

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23|2—|走进幼儿园，洒水又扫地。

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31|225|145|6—|先给桌子洗洗脸，洗洗脸，

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再把小椅摆摆齐，摆呀摆摆齐。

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|学习雷锋好叔叔，

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23|1—||从小一心为集体，一心为集体。。。。。＿＿幼儿园音乐教学幼儿园音乐教学在玩中感受音乐薯条可乐可乐汉堡♩♩汉堡♬♬♫薯条可乐可乐♫薯条♩♩♩♩♫♩小猴子小猴子香蕉好吃♫♩幼儿园音乐教学幼儿园音乐教学听音乐的宝宝成长更健康幼儿园音乐教学活动步骤1、活动内容2、活动目标3、活动重点、难点4、活动过程5、活动小结幼儿园音乐教学如何上好一节音乐课一、建立和谐的师生关系，让幼儿喜欢上音乐课。二、创设一个良好的音乐环境，激发幼儿学习音乐的兴趣。三、合理的选择内容，让幼儿成为活动的主人。四、做好音乐课的常规训练。五、利用各种教学手段，增强音乐的趣味性。

将故事和情景表演融入音乐教学之中。将教具材料（乐器、图片）融入到音乐活动中。将多媒体融入到音乐活动中。将游戏活动融入到音乐活动中。将绘画融入到音乐活动中。幼儿园音乐教学小青蛙找老婆动物园小白