福州市平潭第一中学2022-2023学年七年级下学期月考语文试题

平潭一中2022—2023学年第二学期七年级语文适应性练习（完卷时间：120分钟；满分：150分）一、积累与运用（25分）1.根据语境，补写出古代诗文名句万物有灵，皆可入诗。韩愈的“草树知春不久归，①______________。杨花榆荚无才思，②_____________”，花草树木皆有情思；王维的“③_____________，弹琴复长啸。深林人不知，④____________”，竹林明月皆知人意；李白的“此夜曲中闻折柳，⑤_____________”，曲调杨柳皆可寄相思。诗载英雄，流传千古。自古巾帼不让须眉，“阿爷无大儿，木兰无长兄，⑥________________，从此替爷征”，她深明大义、替父从军；“万里赴戎机，关山度若飞。⑦__________________，⑧_________________”，她不畏困难、勇于担当；“⑨________________，⑩________________。可汗问所欲，木兰不用尚书郎”，她战功显赫、不慕名利。2.阅读下面的文字，按要求作答。中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天问”到王勃的“天高地迥①（A.qióngB.jiǒng），觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，yùn②（A.酝B.蕴）酿着的是一种求索的渴望，一种梦想的力量。4月24日，2020年“中国航天日”启动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称甲（A.揭晓B.揭穿）——“天问”。专家表示，“天问”出自《楚辞》。以“天问”作为工程名称，，，，也彰显了中国人迈向深空的决心和毅力。深空探测永无止境，既充满挑战，还充满机遇，需要一代又一代人乙（A.锲而不舍B.慷慨淋漓），持续奋斗。（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。（只填序号）①______________②______________（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲_____________乙______________（3）文中画横线的句子有语病，请将正确的句子写在下面横线上。（4）填入文中横线处的三个句子，顺序最恰当的项是（）①易于吸引广大群众②便于接受和传播③厚植于中华民族传统文化精髓A.③②① B.①③② C.②③① D.③①②3.班级开展《骆驼祥子》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物“婚后，她不许祥子有任何主张，可是老不缺他的嘴，变法儿给他买些做些新鲜的东西吃。”这句话的“她”是：①______关注情节“他生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来……”请写出“他”到城里后的“志愿和目的”是：②_______关注评价《骆驼祥子》中老马一直保持着自己的美德，可是，他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成鲜明的对比。老马悲惨遭遇反映了什么？③_______二、阅读（65分）（一）（6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“故园东望路漫漫”描绘出诗人西征途中向东遥望长安故园的情景B.第二句运用夸张的修辞手法，写出了诗人对长安亲人的眷念之深。C.“马上相逢无纸笔”表明诗人马上就要回到故乡，与亲人相逢。D.尾句中的“报平安”三字，表现出诗人对前途乐观。5.本诗借诗人与返京使者相逢的这一生活片段，表达了怎样的情感？请简要概括。（二）（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题子路见孔子，孔子问曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？南山有竹不揉①自直斩而用之达于犀革②。以此言之，何学之有？”子曰：“栝③而羽之，镞④而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。”（选自《孔子家语》，有删改）注】①揉：使竹木之类变形。②犀革：犀牛的皮革。③栝（kuò）：箭尾扣弦处。④镞（zú）：箭头，这里指安装上金属的箭头。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语意思。加点词语方法提示解释（填写文字）学岂有益哉关联教材孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）（1）岂：__________岂可及乎使用词典选择义项及：①追上、赶上；②比得上；③至，到。（2）及：___________镞而砺之参考词语解释，联系语境形成新的解释砺：磨刀石。（3）砺：_________7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.南山／有竹不揉／自直斩而用之／达于犀革B.南山有竹／不揉自直／斩而用之／达于犀革C.南山／有竹不揉自直／斩而用／之达于犀革D.南山有竹／不揉自直／斩而用之达／于犀革8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以此言之，何学之有？（2）子路再拜曰：“敬受教。”9.联系《孙权劝学》，说说两文劝学的方式有何不同。（三）（20分）阅读下面文章，完成下列小题。许渊冲：用一生追梦的狂老头①他是一个对翻译充满热情的老人，是目前中国唯一能在古典诗词和英法韵文之间进行互译的专家。他用一生的时间追求梦想，不时有一些狂妄之举。②他从小就对英语产生浓厚的兴趣，立志成为翻译家。考入西南联大外文系后，出于对梦想的执着，他冲劲儿十足。他每天起床的第一件事，是用英语写日记，翻译一首诗歌。读大学一年级时，他把林徽因的诗《别丢掉》译成英文，发表在《文学翻译报》上。两年后，陈纳德上校率队来昆明援助中国抗日。招待会上，一句“三民主义”让语言不通的宾主双方冷了场。他从人群中站起来，用中气十足的嗓门翻译道：“ofthepeople，bythepeople，forthepeople"（民有，民治，民享），宾主都恍然大悟。这次崭露头角，使他信心倍增，向更高的阶梯迈进。③在巴黎大学留学时，他发现，中国的经典著作，除了被汉学家译成法文的四大名著之外，其余只有一些薄薄的小册子。由此，他产生一个想法，除了把英国和法国的许多名著翻译成中文外，还要把唐诗宋词等中国文化的精粹翻译成外文，让世界更加了解中国。翻译诗歌并非易事，不但要讲究格律音韵，还要体现诗歌的博大精深。他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎到了痴迷的程度。有时灵感突发，他会在半夜里起床开灯，记下睡梦里想到的诗句。④回国后，他被分配到北京外国语学院任教，从此笔耕不辍。最开始译罗曼·罗兰的《司拉·布勒尼翁》时，千字才9块钱，需要倒贴钱才能翻译出书。如果不是有教书的工作，光靠翻译肯定饿死。别人都笑他傻，他却乐在其中。十年动乱中，他在烈日下被批斗。别人早已心灰意冷，他仍然自得其乐，嘴里嘀咕着用韵文翻译毛泽东的诗词，造反派因此狠狠抽了他一百鞭，夫人问他：“挨打了还继续译呀？”他说：“当然，闲着更难受。”⑤前年，90多岁的他接受海豚出版社邀请，向莎翁剧作翻译发起猛攻。凭一己之力翻译《莎士比亚全集》，是非常难的。他给自己规定每天一千字的翻译量，如果没完成，就继续工作，直到凌晨三四点。面对市面上《莎士比亚全集》不同版本的新译作，他自信满满地说：“还是我翻译得好一点儿。”他最大的愿望就是，活到100岁，把莎士比亚的剧作全部翻译完。⑥他就是著名翻译家许渊冲，从事翻译工作60余年，中译英、中译法译著以及英译中、法译中著作，共有120余本。1999年，他被提名为诺贝尔文学奖候选人。2010年，获得中国翻译协会颁发的“翻译文化终身成就奖”。和许多学者低调内敛不同，他个性张扬，名片上赫然印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。⑦前不久，因为登上央视节目《朗读者》，许渊冲瞬间上了热搜榜，圈粉无数。记者问他是如何取得骄人的成绩的，他淡淡一笑，回答道：“别人可能是用青春去追求梦想，我是用一生去追求梦想。当梦想一个比一个高远的时候，我必须鼓足勇气，像战士一样冲锋陷阵。⑧卡耐基说：成功的人，都有浩然的气概，都是大胆的、勇敢的，他们自信能够干一切事业。把一生献给梦想，在努力、坚持、捍卫的基础上，狂妄的人也许更容易成功。10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.在巴黎留学时，许渊冲立志要把唐诗宋词等中国文化的精粹翻译成外文，让世界更加了解中国。B.从事翻译工作60余年的许渊冲获得了诺贝尔文学奖候选人提名。C.第⑦段中面对记者的提问，许渊冲“淡淡一笑”体现了他淡泊名利的优秀品质。D.本文用第三人称来叙述既能激发读者的阅读兴趣，也能客观地展现许渊冲的经历。11.有人认为第⑤⑥段画波浪线的句子体现了许渊冲的自负，你是怎么认为的呢？请简要分析。12.联系上下文，按要求赏析。（1）他经常为一词一句绞尽脑汁，几乎到了痴迷的程度。（赏析加点词）（2）当梦想一个比一个高远的时候，我必须鼓足勇气，像战士一样冲锋陷阵。（从修辞角度赏析句子）13.结合文章内容，说说为什么作者认为许渊冲是用一生追梦的狂老头？14.结合最后一段卡耐基的话，说说你从许渊冲的身上受到了哪些启发？（四）（15分）阅读《同舟共济守望相助》，完成下面小题。同舟共济守望相助①总有一些不平凡的事件，标注着一个国家的记忆、熔铸于一个民族的精神。一场没有硝烟的特殊战斗，激发出中华民族携手战胜疫情的顽强斗志。亿万人民同舟共济、守望相助，筑起一道抗击疫情的钢铁长城，铸就一座令人瞩目的精神丰碑。②“积力之所举，则无不胜也”。同舟共济、守望相助的精神力量，来自亿万人民聚沙成塔的爱国之志，彰显了中华民族风雨同舟、患难与共的家国情怀。人们不会忘记医务人员奋勇冲锋的“请战书”，不会忘记夜以继日建设火神山、雷神山医院的工人，不会忘记“只要有疫情，一直在”的志愿者，不会忘记默默奉献的平民英雄……面对疫情，人们激荡出“武汉必胜，湖北必胜，中国必胜”的铿锵旋律，迸发出“山河无恙，人间皆安”的家国情怀，这就是握指成拳的力量。③丹心寸意，皆为有情；岂曰无衣，与子同裳。疫情发生后，广大党员干部冲锋在前、英勇奋战，医务人员白衣执甲、逆行出征，人民解放军指战员闻令即动、勇挑重担，广大社区工作者不惧风雨、坚守一线，广大群众众志成城、踊跃参与，展现了令人震撼的行动能力和精神力量。我们看到：争分夺秒的救治，感天动地的驰援，爱心涌动的奉献，这场疫情激发出的精神力量，来自我们民族在艰难困苦面前勇于担当的光荣传统的传承。④抗击疫情的斗争，让我们再次看到：中国人民是具有伟大团结精神的人民。同舟共济、团结一心，是中华民族一以贯之的文化基因。也正是因为有这种众人拾柴、涓滴汇海的中国精神、中国力量，才让我们更加坚信，疫情防控阻击战一定能打赢！疫情逐渐散去，前进的脚步永不停歇。面对困难与挑战，我们有亿万人民携手同心，磨砺凝心聚力的意志，发扬同舟共济的精神，困难只会让我们更加团结，战胜困难只会让我们不断进步。⑤正因如此，使得中国在这场全球抗疫“大考”中，经受住了考验。世界卫生组织专家组负责人布鲁斯·艾尔沃德早在赴中国考察时就说：“要有效防控速度至关重要，没有哪个国家像中国那样行动迅速。”看到中国关闭湖北省外出通道，严格管控人员流动，布鲁斯称中国采取的防控措施史无前例。考察过程中，艾尔沃德大加赞扬，“疫情防控好比一场战役，而决定战争胜负的因素包括领导力、宣传力以及与民众的沟通，中国有许多可供借鉴的经验。”⑥“伏久者，飞必高”。我们民族不仅在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前，而且一定会以“人心齐，泰山移”的精神伟力，在实现伟大梦想中书写更壮丽的篇章。（选自2020年3月3日《人民日报》。有删改）15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.中华民族携手战胜疫情的顽强斗志，在这场没有硝烟的特殊战斗中被激发出来。B.第③段引用“岂曰无衣，与子同裳”表现中国人民同心协力、携手战斗精神。C.中国在这场全球抗疫的“大考”中，经受住了考验，赢得了世卫组织的赞誉。D.文章先分点阐述，再总结全文，全面阐述了中华民族凝聚抗击疫情的精神力量。16.阅读②～④段，简要概括中国人民同舟共济、守望相助精神力量的来源。17.第⑤段布鲁斯对中国抗疫表现的评价，包含几层意思？请简要概括。（五）（10分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】【材料二】受新冠肺炎疫情影响，各地响应教育部号召，纷纷延期开学，进行线上复课。教学阵地从线下转移到线上，既是非常时期的应急之举，也是在线教育的一次“大练兵”。学校利用“云端”技术，搭建“空中直播课堂”，提供丰富多样、可供选择的优质线上教学资源，努力实现学习效果不打折，学习进度不落下。学校利用虚拟及增强现实技术，为学生提供丰富的真实学习情境。学生可参与到沙盘互动学习、艺术创作、生命教育、科学探险、社会实践、野外考察等教育项目之中。这一系列丰富而生动的跨学科学习场景，有助于学生综合素养提升目标的达成。学校对学生“在家学习”的效果进行评估。有的学校组织学生进行线上考试，有的学校将学生“在家学习”的学习经历及成果等价转化为相应的学分等形式，这一系列举措能够有效提升对于“在家学习”这一新型教育形态的社会包容性，确保“在家学习”的质量。【材料三】18.下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是（）A.由于