福州市福清市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年第一学期七年级校内期末质量检测生物学科试卷一、选择题1.下列属于生物的是（）A.弹琴的机器人 B.生长的钟乳石 C.奔跑的小鹿 D.旋转的木马【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】机器人、钟乳石、木马都不具有生物特征，不属于生物；而小鹿具有生物特征，属于生物。故选C。2.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.生物圈【答案】D【解析】【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统。【详解】A．海洋生态系统通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，故A不符合题意。B．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故B不符合题意。C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，故C不符合题意。D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，地球上所有生物及其生存环境的总和，是最大的生态系统。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下约10千米，总共是大约20千米的范围，包括草原生态系统，森林生态系统等，故D符合题意。故选D。3.如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物体内有毒物质的含量，下列有关说法正确的是（）A.丁能制造有机物 B.乙数量迅速增多，短期内将引起甲数量减少C.甲、乙、丙都是消费者 D.该食物链为：丁→乙→甲→丙【答案】B【解析】【分析】有毒物质在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在图中，生物体内有毒物质相对含量由少到多依次是丙、甲、乙、丁，则这四种生物构成的食物链是：丙→甲→乙→丁。【详解】A．丁是最高级消费者，是动物，不能制造有机物，A错误。B．乙数量迅速增多，短期内将引起甲因为天敌增多而数量减少，B正确。C．甲、乙、丁都是消费者；丙是生产者，C错误。D．在图中，生物体内有毒物质相对含量由少到多依次是丙、甲、乙、丁，则这四种生物构成的食物链是：丙→甲→乙→丁，D错误。故选B。4.下列食物链正确的是（）A.阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 B.树→蝉→螳螂→黄雀C.树⟵蝉⟵螳螂⟵黄雀 D.蝉→螳螂→黄雀【答案】B【解析】【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而形成，表示生产者和消费者之间的关系。书写要求：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者，一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头由被捕食者指向捕食者。【详解】A．食物链中只有生产者和消费者，没有非生物成分，A错误。B．食物链起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头指向捕食者，所以B正确。C．箭头由被捕食者指向捕食者，C错误。D．食物链起点是生产者，蝉属于消费者，D错误。故选B。5.为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（）A.有气泡——盖盖玻片时应规范 B.细胞有重叠——材料应完全展平C.取材过厚——应重新取材 D.视野过暗——改用小光圈【答案】D【解析】【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸，解答即可。【详解】A．视野中有气泡，是盖盖玻片时不规范引起的，正确的方法用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，A正确。B．如果材料未完全展平，细胞会出现重叠现象，B正确。C．用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，所以取材过厚，应重新取材，C正确。D．视野过暗应该改用大光圈，D错误。故选D。6.如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。其中A植物可能分布的环境是（）A.温暖地区 B.干旱地区 C.湿润地区 D.寒冷地区【答案】B【解析】【分析】生物适应环境的实例：在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多，仙人掌的叶变成叶刺，可以减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应；生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。【详解】生物适应环境，环境影响生物。由题图可知，A植物地上的枝叶很少，可以减少水分的散失；而根系发达，能吸收足够的水分，说明A植物生活的环境干旱缺水，故选B。【点睛】解答此类题目的关键是掌握生物与环境的关系。7.骆驼与骆驼刺结构和功能的基本单位是（）A.细胞 B.叶绿体 C.器官 D.系统【答案】A【解析】【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的。【详解】除病毒外生物都是由细胞构成的，所以骆驼和骆驼刺的结构和功能的基本单位都是细胞。故选A。8.克隆羊多莉的实例说明，控制生物发育和遗传的物质储存在（）A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体【答案】C【解析】【分析】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，A错误。B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，B错误。C．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆动物的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，C正确。D．线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D错误。故选C。9.细胞结构中，能够控制物质进出的是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】B【解析】【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，不同结构有不同功能。【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A错误。B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B正确。C．细胞质在细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C错误。D．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，D错误。故选B。10.观察下列细胞的分裂过程示意图，与此过程相关的叙述，正确的是（）A.该图表示动物细胞的分裂过程 B.①细胞核内的染色体在分裂前进行了复制C.②细胞核中的遗传物质与①中的不同 D.③的两个子细胞中的染色体数目不相同【答案】B【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】A．动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞，动物细胞没有细胞壁，图示表示植物细胞分裂过程，A错误。BC．细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍复制，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，B正确，C错误。D．细胞有丝分裂后，子细胞和母细胞的染色体形态和数目相同，因此③的两个子细胞中的染色体数目相同，D错误。故选B。11.下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）A.整个身体由一个细胞构成 B.靠纤毛的摆动在水中旋转运动C.对污水净化有一定的作用 D.能进行细胞分裂和分化【答案】D【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群形成组织。【详解】草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，因此不能进行细胞分化。草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，通过细胞分裂进行繁殖后代。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌。所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，D符合题意。故选D。12.下列四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（）A.①②③④ B.①④②③ C.②①③④ D.③②④①【答案】B【解析】【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。上图中①细胞，②器官，③植物体，④组织，据此解答。【详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是①细胞→④组织→②器官→③植物体。植物体无系统。故选B。13.石松是一种名贵中药材，根、茎、叶都可入药，孢子可制造婴幼儿爽身粉。石松属于A.苔藓植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物【答案】B【解析】【分析】蕨类植物的主要特征：具有真正的根、茎、叶，并且根，茎，叶里具有疏导组织和比较发达的机械组织，所以植株比较高大，受精过程离不开水，孢子生殖，所以多数适于生活在阴暗的环境中。【详解】石松，是石松科，属多年生土生植物。具有根茎叶。匍匐茎地上生，高可达40厘米；叶螺旋状排列，密集，薄草质，形如叶片。能产生孢子，利用孢子繁殖后代，孢子囊生于孢子叶腋，略外露，圆肾形，黄色。综合分析，石松属于蕨类植物，故选B。【点睛】解答本题的关键是了解石松的特点以及掌握蕨类植物的主要特征。14.文冠果是我国特有的珍稀油科植物。由图可知，文冠果属于A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】D【解析】【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。【详解】识图可知，文冠果有果皮包被着种子，用种子来繁殖后代，属于被子植物，故选D。【点睛】回答此题的关键要明确被子植物的特征。15.“观察玉米种子的结构”实验需要使用的材料用具是（）A.放大镜 B.酒精灯 C.温度计 D.生理盐水【答案】A【解析】【分析】一、实验目的：（1）认识种子的结构。（2）学习观察种子结构的方法。二、材料用具：浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子（一粒玉米的果皮很薄，与种皮紧贴在一起，因此严格地说是果实），刀片，放大镜，滴管，稀碘酒。三、实验方法步骤（1）观察菜豆种子的结构：①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。②剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的两片子叶。③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们的形状和位置。（2）观察玉米种子的结构：①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。②对照教材图示进行观察。用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。③在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们的形状和位置。【详解】结合分析可知，“观察玉米种子的结构”实验需要使用的材料用具是“放大镜”，不需要的是：酒精灯、温度计、生理盐水。故选A。16.花生和玉米种子共有的结构是（）A.种皮、胚 B.胚乳、种皮C.果实、种皮 D.两片肥厚的子叶【答案】A【解析】【分析】菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚；菜豆种子有两片子叶，无胚乳，营养物质贮存在子叶中，玉米种子有一片子叶，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中。【详解】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，花生种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，花生种子的子叶肥厚，具有储存营养物质的作用。可见花生和玉米种子共有的是种皮和胚。故选A。17.某农场因连降大雨发生水涝，导致大豆发芽率很低。主要原因是种子萌发时（）A.温度过低 B.光照不足 C.缺少空气 D.肥料过多【答案】C【解析】【分析】根据种子萌发的条件分析解答，种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。【详解】种子萌发的自身条件是：必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；种子萌发的外界条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。连续几天降雨导致菜地浸水，造成出芽率低，主要是因为缺少空气。【点睛】注意：种子萌发必须同时具备自身条件和外界条件。18.受精后，桃花结构中可发育成果实的是（）A.子房 B.胚珠 C.雄蕊 D.花瓣【答案】A【解析】【分析】一朵花完成传粉和受精后，如图所示：【详解】一朵完整的桃花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花丝和花药构成；花药里含有许多花粉粒，花粉成熟后散落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，精子释放出来与胚珠中的卵细胞和极核完成受精；传粉、受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，A正确。故选A。【点睛】掌握花的结构与果实的形成是解题的关键。19.农民常用沼气池内的料液对农作物进行施肥，其主要目的是为农作物提供（）A.有机物 B.无机盐 C.水分 D.甲烷【答案】B【解析】【分析】细菌、真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。【详解】沼气池内的料液是由人粪尿、植物秸秆等废物和水按一定比例混合而成的，其内的甲烷菌在无氧的条件下通过呼吸作用，能分解其中的有机物，把有机物分解为二氧化碳、水和无机盐。农民常用沼气池内的料液对农作物进行施肥，其主要目的是为农作物提供生长必需的无机盐。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解沼气池内的料液含有甲烷，能把有机物分解为无机物。20.下图中能表示光合作用过程的是A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。所以，选项中，能表示光合作用过程的是C图。故选C。21.我国有记录的最高树木——云南黄果冷杉，高达83．2米。促进其根部的水分运输到树冠的主要生理作用是（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用【答案】C【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。【详解】A．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。与植物运输水分无直接关系，A不符合题意。B．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的这个过程叫做呼吸作用，与植物运输水分无直接关系，B不符合题意。C．蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，还促进了水和无机盐的向上运输，C符合题意。D．吸收作用主要是指生物对水分及营养物质的吸收，与植物运输水分无直接关系，D不符合题意。故选C。22.光合作用的实质是（）A.制造有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量C.制造有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量【答案】A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】光合作用的表达式是：，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气，所以光合作用的实质是：合成有机物，储存能量。故选A。23.如图是某同学利用银边天竺葵做实验的部分步骤，下列相关分析不正确的是（）A.甲是为了使叶片原有的淀粉运走、耗尽 B.乙中叶的银边和绿色部分形成对照C.丙中叶片放在盛有酒精的小烧杯进行脱色 D.丁中叶片滴碘液后银边部分变蓝【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A．甲所示的为暗处理，实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，A正确。B．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。乙中叶的银边和绿色部分形成对照实验，变量是叶绿体，B正确。C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确。D．丁中叶片银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴碘液后没有变蓝色，而绿色部分具有叶绿体，能产生淀粉，滴碘液后能够变成蓝色，D错误。故选D。24.正确选择和使用试剂是实验成功的关键，下列实验所用试剂不能达到实验目的是（）实验名称所用试剂使用目的A制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片碘液染色B制作人的口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态C探究二氧化碳是光合作用必需的原料氢氧化钠溶液吸收二氧化碳D验证金鱼藻光合作用产生氧气澄清石灰水变浑浊A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】了解常见生物学实验所用试剂是解决本题的关键。【详解】A．洋葱鳞片叶内表皮细胞呈无色，使用碘液染色可以使细胞内部结构着色，更好观察，A正确。B．人的口腔上皮细胞内细胞液的浓度和生理盐水浓度相当，使用生理盐水可以保持细胞形态，B正确。C．氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，根据这个原理可以探究二氧化碳是光合作用必需的原料，C正确。D．可以用带火星的木条检验氧气是否产生，澄清石灰水可以检测二氧化碳的产生，不能检验氧气的产生，D错误。故选D。25.“绿水青山就是金山银山”，下列对绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（）A.为其他生物提供了食物来源 B.净化空气，防风固沙C.释放二氧化碳加剧温室效应 D.促进生物圈中的水循环【答案】C【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用有①光合作用制造有机物；②维持大气中碳——氧平衡；③促进生物圈的水循环等。【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身的需求，还直接或间接地为其他生物提供食物，A正确。B．绿色植物能增加大气的湿度、净化空气；在沙地上栽种的植物，能够防风固沙，B正确。C．温室效应是二氧化碳引起，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，C错误。D．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，D正确。故选C。二、非选择题26.花生营养价值高，含丰富的脂肪和蛋白质，从中提取的花生油是优质的食用油。人们常用“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜语描述花生。判断下列关于花生的说法是否正确。（正确的填“√”，错误的填“×”）（1）谜语中的“麻屋子”指的是花生的种皮。（）（2）食用的花生油是由花生种子的胚乳榨出来的。（）（3）花生的种子是由胚珠发育来的。（）（4）花生种子中的胚芽是新植物的幼体。（）【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误【解析】【分析】一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精卵则发育成胚。【小问1详解】麻屋子指的是花生的果皮，红帐子指的是种皮，故题干说法错误。【小问2详解】花生种子的结构由种皮和胚组成，花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，因此我们吃的花生油主要来自花生的子叶，故题干说法错误。【小问3详解】花生的种子由胚珠发育而来，其中珠被发育成种皮，受精卵则发育成胚，故题干说法正确。【小问4详解】子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，故题干说法错误。27.芹菜是生活中经常食用的蔬菜，在我国广泛种植，下列是关于芹菜的相关结构示意图。请据图回答：（1）图一中的芹菜叶所属的结构层次是________，所含有的能量转换器是________，与人体的结构层次相比，芹菜缺少的结构层次是________。（2）芹菜中具有物质运输的功能结构如图二所示，推测这部分属于________组织。（3）小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，观察结果如图三，为进一步观察，需要将图三中A处的细胞移至视野中央，他需要先将临时装片向________方移动，再换用高倍镜观察到图四视野，他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在________（填细胞结构），该结构含有与芹菜独特味道有关的物质。【答案】（1）①.器官②.线粒体、叶绿体③.系统（2）输导（3）①.上②.液泡【解析】【分析】（1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。（2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。【小问1详解】图一所示结构为芹菜的叶，属于营养器官。叶属于植物体绿色部分，细胞质中含有能量转换器-叶绿体和线粒体。植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此，与动物体的结构层次相比，芹菜缺少的层次是系统。【小问2详解】输导组织具有运输功能。输导组织包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。【小问3详解】显微镜成倒像，在视野中移动方向与实际相反，图三中A在视野的上方，要移到中间，在视野中应该向下移动，视野中A移动方向与实际相反，就是向上方移动。小明通过观察发现，细胞核被挤到了一侧，据此推测此类细胞中存在液泡，液泡里含细胞液，有各种味道的物质。28.“稻-蟹混养”模式是指在水稻种植过程中投放适量河蟹。在稻田中，河蟹食用水稻及稗草（一种杂草），啃食水稻的稻苞虫和稻蝗也是它们的“美味佳肴”。相对于单一的水稻种植，该模式不仅增加了经济效益，也体现了绿色环保的生态农业理念。（1）“稻-蟹”生态系统属于农田生态系统，是由水稻、河蟹、细菌等生物部分和________部分共同组成的。其中水稻和稗草之间是________关系。河蟹的排泄物经分解者分解后，可提供水稻生长需要量最多的含氮的、含磷的和含________的无机盐。（2）水稻和稗草是生态系统中的________者，稻苞虫、稻蝗和河蟹是该生态系统中________者。（3）根据以上信息，写出一条包含稻蝗的食物链________。相对于单一的水稻种植，“稻-蟹”生态系统的生物种类相对多样，在一定程度上提高了其________能力。（4）下列描述中与“稻-蟹混养”绿色环保的生态理念理念不符的是________。A.河蟹能捕食稻田害虫，减少农药的使用B.蟹粪分解后可被水稻利用，减少化肥用量C.水稻与河蟹的生长完全不需要人工干预【答案】（1）①.非生物②.竞争③.钾（2）①.生产②.消费（3）①.水稻→稻蝗→河蟹②.自动（我）调节（4）C【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。【小问1详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。“稻—蟹”生态系统属于农田生态系统，是由水稻、河蟹、细菌等生物和非生物共同组成的。其中水稻和稗草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，形成竞争关系。河蟹的排泄物经分解者分解后，可提供水稻生长需要量最多的含氮的、含磷的和含钾的无机盐。【小问2详解】水稻和稗草能进行光合作用，制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者；稻苞虫、稻蝗和河蟹不能进行光合作用，是该生态系统中的消费者，它们体内能量的根本来源是生产者固定的太阳能。【小问3详解】生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。包含稻蝗的食物链有：水稻→稻蝗→河蟹。相对于单一的水稻种植，“稻-蟹”生态系统的生物种类相对多样，在一定程度上提高了其自动调节能力。【小问4详解】“稻-蟹混养”模式，河蟹能捕食稻田害虫，减少农药的使用；.蟹粪分解后可被水稻利用，减少化肥用量，有利于保护环境。但生物种类少，自动调节能力差，仍需人的干预。因此AB正确，C错误。故选C。29.如图为玉米部分生长过程示意图。请据图回答：（【】内填序号）（1）图中①是________，玉米种子中组成胚的结构有【_____】；种子萌发时所需的有机物主要来自于【_____】。（2）植株生长过程中吸收水分的主要部位是根尖的________区；水分在植物体内主要由________（选填“导管”或“筛管”）运输。（3）对于繁殖后代来说，玉米花最重要的结构是________，其中⑥结构名称是________，⑧结构名称是________。（4）雄花生长在植株顶端，雌花生长在中部，这样的分布特点有利于植物进行________。【答案】（1）①.胚乳②.②③④⑤③.①（2）①.成熟②.导管（3）①.雄蕊和雌蕊②.花药③.子房（4）传粉【解析】【分析】（1）由图可知①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥花药，⑦花柱，⑧子房。（2）根吸水的主要部位是根尖的成熟区。【小问1详解】胚由③胚芽，④胚轴，⑤胚根和②子叶组成，玉米是单子叶植物，其种子储存营养物质的结构是①胚乳，所以玉米种子萌发所需的有机物来自①胚乳。【小问2详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以根吸水的主要部位是根尖的成熟区，水分在植物体内运输沿着导管运输。【小问3详解】对于繁殖后代来说，玉米花最重要的结构是花蕊，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花丝和⑥花药组成；雌蕊是由柱头、⑦花柱和⑧子房组成。【小问4详解】雄蕊的位置高于雌蕊，有利于传粉，从而提高受精率，有利于繁殖后代。30.2021年9月在我国召开的国际气候峰会，主题为“全球碳中和与中国担当”。我国提出争取2060年前通过低碳建筑、能源转型等形式，实现二氧化碳“零排放”。下图为生态系统中部分碳循环示意图，①～⑤表示不同途径，请据图回答：（1）图中途径[___]吸收二氧化碳，释放氧气，有利于维持生物圈中的______平衡。（2）图中表示呼吸作用的途径有[___]。（3）实现二氧化碳“零排放”，应减少途径[___]。日常生活中，中学生减少碳排放的做法是______（请写出一种）。【答案】（1）①.③②.碳—氧（2）①②（3）①.④②.随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重拾手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电；植树造林，保护森林，退耕还林等【解析】【分析】1．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【小问1详解】绿色植物在③光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。故大树等绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，以维持生物圈中的碳—氧平衡。【小问2详解】呼吸作用是分解有机物、消耗氧气、产生二氧化碳的过程。图中①②都能分解有机物，释放二氧化碳，因此表示呼吸作用的过程是①②。【小问3详解】化石燃料的燃烧为人类提供了能源，也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体，实现二氧化碳“零排放”，应减少途径④。日常生活中，主要从减少二氧化碳的排放与增加吸收二氧化碳两方面入手，具体方法有：随手关灯，节约用电；多骑自行车，少坐汽车；少用纸巾，重拾手帕；使用节能灯泡，提倡节约用电；植树造林，保护森林，退耕还林等。31.阅读科普短文，回答问题。玉米是我国第一大粮食作物。科学家们一直在研究如何能在有限的耕地面积中获得最大的产量，其中一种方法是寻找合理的种植模式，即给植株“排好队”。“排好队”既能避免玉米植株间相互遮挡，也能改善通风条件，从而提高玉米群体的光能利用率和产量。如何“排队”更好呢？科研人员对大垄双行种植（A组）和等行距种植（B组）两种模式进行了实验研究，如图1所示。种植一段时间后，检测发现A组玉米的叶绿素含量显著高于B组。利用气体分析仪监测玉米的光合作用水平（图2）。使用时，将植物叶片夹在手柄的中央，分析仪就能够实时检测出气室中气体成分及含量，并计算出植物的光合速率。结果显示A组玉米的光合速率约为B组的1.29倍。（1）从文中可知，合理的田间种植模式通过对光的充分利用和________两个方面提升玉米的光能利用率和产量。（2）根据文章内容，对于同一片土地，下列有关说法正确的是________。A.只要提高玉米的种植密度，就一定能提高该地玉米产量B.等行距种植能让每一株玉米分配到均等的自然资源，是最佳的种植模式C.相较于等行距种植，大垄双行种植的玉米植株中叶绿素含量更高（3）根据文中信息分析可知，在田间使用光合作用气体分析仪时，应当尽量选择________（填“晴朗”或“多云”）的天气。随着测定的进行，气室中________的含量逐渐升高，该气体是光合作用的产物。（4）结合文章内容推测，农业生产上用________（选“A组”或“B组”）种植模式有利于增加玉米产量。【答案】（1）改善通风条件（2）C（3）①.晴朗②.氧气（4）A组【解析】【分析】合理的田间种植模式可以避免玉米植株间相互遮阴，从而利用不同层次的光；也能改善通风条件，进一步提高玉米群体的光能利用率和产量。【小问1详解】从文中可知，合理的田间种植模式可以避免玉米植株间相互遮阴，从而利用不同层次的光；也能改善通风条件，进一步提高玉米群体的光能利用率和产量。【小问2详解】根据文章内容可知，种植一段时间后，检测发现大垄双行种植的玉米的叶绿素含量比等行距种植的玉米的叶绿素含量高。故选C。【小问3详解】在田间使用光合作用测定仪时，不仅要选择无云或少云的晴天，以便保证在太阳光强相对稳定的条件下进行，而且要注意选择合适的日时段。【小问4详解】结合文章推测，提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种（立体种植），可以为了充分利用光照，提高农作物产量。所以在农业生产上常采用多种措施以增大植物的叶与光的接触面积，达到提高产量的目的如：立体的新型的农业结构，即A组大垄双行种植。32.某生物兴趣小组的同学做了如下图所示的种子呼吸作用和植物光合作用的实验，请据图分析回答：（1）在温度适宜的条件下，向A瓶中加适量水后种子的呼吸作用旺盛，产生的____________气体增多，使B玻璃罩内幼苗的光合作用____________（填“增强”或“减弱”），说明此气体是光合作用的原料之一（2）实验一段时间后，取下B玻璃罩内的一片叶，经C图处理后，观察到叶片呈____________（填“棕色”或“蓝色"），说明光合作用的产物是____________。同时发现玻璃罩内壁出现许多小水珠，小水珠主要来自植物的____________作用，植物体叶片散失水分的“门户”是____________。【答案】（1）①.二氧化碳##CO2②.增强（2）