聊城市莘县明天中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

山东省聊城市莘县明天中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、选择题1.下列与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征相似的是（）A.海豚捕食大马哈鱼 B.鲸鱼喷出雾状水柱C.人运动后大量流汗 D.含羞草被触摸后叶片合拢【答案】D【解析】【分析】生物的特征：1.生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都能遗传和变异。“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花)能对外界的刺激(太阳)做出反应(向太阳)。【详解】A．海豚捕食大马哈鱼，说明生物的生活需要营养，不符合题意。

B．鲸鱼喷出雾状水柱，说明生物能够进行呼吸，不符合题意。C．人运动后大量流汗，说明生物能排出体内产生的废物，不符合题意。D．含羞草被触摸后叶片合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，符合题意。故选D。2.调查是科学探究常用的方法之一。下列活动不属于调查的是（）A.清查我国的森林资源 B.第七次全国人口普查C.用放大镜观察蚂蚁的活动 D.了解本校中学生的近视情况【答案】C【解析】【分析】调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。【详解】ABD．为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查是科学探究常用的方法，清查我国的森林资源、第七次全国人口普查、了解本校中学生的近视情况都属于调查，ABD不符合题意。C．用放大镜观察蚂蚁，属于观察法，C符合题意。故选C。3.下列实例中，属于生物影响环境的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.骆驼刺根系非常发达C.千里之堤，毁于蚁穴 D.海豹的皮下脂肪很厚【答案】C【解析】【分析】生物既能适应环境，又能影响环境。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现的生物之间的捕食关系，不属于生物影响环境，不符合题意。B．沙漠里的骆驼刺根系特别发达，这是生物适应环境，不符合题意。C．千里之堤，毁于蚁穴，体现了生物对环境的影响，符合题意。D．海豹的皮下脂肪很厚，是生物对寒冷环境的适应，不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4.具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是A.草原生态系统 B.城市生态系统C.海洋生态系统 D.湿地生态系统【答案】D【解析】【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答。【详解】A.草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少。但依然是非常丰富的，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A不符合题意。B.城市生态系统是城市人类与周围生物和非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统，B不符合题意。C.海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，C不符合题意。D.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，D符合题意。故选D。【点睛】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能。其它生态系统的知识也要了解。5.如图是某生态系统中的食物网简图，下列有关叙述错误的是（）A.该食物网中共有4条食物链B.该食物网只缺少生态系统组成中的非生物部分C.如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少D.如果此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰【答案】B【解析】【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。（2）食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向捕食者。【详解】A．食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系。图中共有4条食物链分别是：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，A正确。B．生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者、消费者、和分解者，生产者是指绿色植物、消费者是指所有的动物、分解者是指腐生细菌和真菌，食物链中只有生产者和消费者，还缺少非生物成分和分解者，B错误。C．由A中的食物链可知，如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敌减少而增加，它们吃的草也就更多了，导致草的数量减少，C正确。D．在生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者。在该食物网中，鹰所处的营养级最高，所以体内积累汞最多的生物是鹰，D正确。故选B。【点睛】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成。6.地球上所有生物生命活动的能量最终来源于（）A.绿色植物 B.动物 C.细菌和真菌 D.太阳能【答案】D【解析】【分析】生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递。生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳。【详解】在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。所以地球上所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能。动物直接或间接以绿色植物为食物来源，细菌和真菌分解动植物的遗体，遗物等为二氧化碳，水，无机盐回到无机盐环境中，供植物生长需要，促进生物圈中的物质循环具有重要的作用。故选D。【点睛】理解掌握在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。7.如图是动物细胞、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）A.动物细胞、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配C.动物细胞与植物细胞的分裂过程一样D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质【答案】C【解析】【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】A．动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，正确。BC．细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂前首先进行遗传物质的复制，在分裂时先是细胞核一分为二，遗传物质平均分到两个新细胞核中，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞，B正确，C错误。D．细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，正确。故选C。8.橘子是大家最喜欢的一种水果，不仅吃起来酸甜可口，而且汁水很足，我们在剥橘子的过程中，先要削去外皮，看到橘子中的丝络，橘子的果肉。从结构层次的角度分析，构成橘子果实的组织依次是A.上皮组织、营养组织、输导组织 B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、营养组织 D.保护组织、营养组织、输导组织【答案】C【解析】【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。【详解】番茄的最外面是有保护作用的保护组织；内部的果肉含丰富的营养物质，属于营养组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，因此从结构层次的角度分析，构成橘子果实的组织依次是保护组织、输导组织、营养组织，C正确。故选C。9.如图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列叙述错误的是（）A.与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡B.甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质C.②能控制物质进出细胞D.⑦可以利用③产生的二氧化碳【答案】D【解析】【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。也是生命活动的基本单位。观图可知，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体【详解】A．植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞的细胞膜外有①细胞壁，⑥细胞质中有⑤液泡和叶绿体等，动物细胞则没有，A正确。B．甲的⑤为植物细胞中的液泡，是由单层膜与其内的细胞液组成的；细胞液中贮存和积累有糖、蛋白质、磷脂、单宁、有机酸、植物碱、色素和盐类等，B正确。C．甲的②为细胞膜能控制物质进出细胞，C正确。D．⑦线粒体能进行呼吸作用，是细胞内的能量转换器，③叶绿体能吸收二氧化碳进行光合作用，D错误。故选D。10.下图表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系。与图示相符的是A.1细胞2细胞核3染色体4DNAB.1细胞2染色体3细胞核4DNAC.1细胞2DNA3染色体4细胞核D.1细胞2细胞核3DNA4染色体【答案】A【解析】【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。【详解】“细胞、细胞核、染色体、DNA、基因”五者之间关系如图所示：因此1表示细胞，2表示细胞核、3表示染色体、4表示DNA，故A符合题意。故选A。11.在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和呼吸有关的结构是（）A.鞭毛、表膜 B.伸缩泡、食物泡C.纤毛、表膜 D.纤毛、口沟【答案】C【解析】【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。【详解】结合分析可知：草履虫靠纤毛摆动，在水中旋转前进。草履虫通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行，故选C。12.某同学在显微镜观低倍镜下，看到如图所示的影像。如果他想再用高倍镜看到清晰的a像，下列三个步骤，操作顺序正确的是甲：转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜；乙：转动细准焦螺旋；丙：移动玻片使a物像位于视野中央A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙C.丙→甲→乙 D.乙→甲→丙【答案】C【解析】【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在图中物像位于视野中央偏左方，如果要想再用高倍镜看到清晰把，首先将它移到视野中央，然后，转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜；再次，转动细准焦螺旋。因此，下列三个步骤，其操作顺序正确的是：丙→甲→乙。13.下面有关显微镜的叙述，错误的是（）A.在显微镜下看到的物像是放大的实物倒像B.对光时，光线太强应选用平面镜和小光圈C.由低倍镜换到高倍镜后视野内的细胞数目增多D.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降【答案】C【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】A．光学显微镜下看到的物像是实物的倒像，是上下左右均颠倒的物像，物像比实物大的多，A正确。B．对光时，光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节，B正确。C．显微镜的放大倍数越大，视野越暗，视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少，C错误。D．粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，D正确。故选C。14.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，错误的操作是（）A.在干净的载玻片中央滴一滴清水B.用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平C.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下D.将碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从另一侧吸引【答案】C【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶临时装片时要注意以下几个步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）。3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平。4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上；盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。【详解】A．滴水时，在干净的载玻片中央滴一滴清水，A正确。B．展材料时，用镊子将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，B正确。C．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，C错误。D．染色时，将碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水纸从对侧引流，D正确。故选C。15.下图是某同学探究“绿叶在光下制造有机物”的步骤，合理的操作顺序是()①暗处理②滴加碘液③部分遮光后光照④酒精脱色A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.①③④②【答案】D【解析】【详解】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。探究“绿叶在光下制造有机物”实验步骤是①暗处理一昼夜、③遮光并光照、摘下叶片、去掉黑纸片、④酒精脱色、清水冲洗，②滴加碘液、观察变化．因此该实验正确的操作步骤是①→③→④→②。故选D。16.某生物小组对图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（）A.水绵的叶能进行光合作用 B.葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织C.肾蕨用种子繁殖 D.向日葵的种子外有果皮包被【答案】D【解析】【分析】生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，A错误。B．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，根是假根，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以无输导组织，B错误。C．肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用孢子繁殖，孢子属于生殖细胞，不是生殖器官，C错误。D．向日葵属于被子植物，种子外有果皮包被着，D正确。故选D。17.银杏树属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，其分类的主要依据是（）A.果实的甜度 B.叶的形状 C.种子外有无果皮包被 D.是否产生种子【答案】C【解析】【分析】裸子植物的特点是根茎叶发达，具有发达的机械组织和输导组织，种子裸露，没有果皮包被，因此无果实。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子，种子有果皮包被，受精方式为双受精。【详解】枇杷树是被子植物，种子有果皮包被；银杏是裸子植物，种子裸露，没有果皮包被。因此分类的主要依据是种子外有无果皮包被。故选C。18.葵花子和西瓜子是我们经常食用的两种小食品，发育成葵花子和西瓜子的结构分别是（）A.胚珠和胚珠 B.子房和子房 C.子房和胚珠 D.胚珠和子房【答案】C【解析】【分析】传粉、受精后，子房将进一步发育为果实，胚珠发育成种子，如图：由图可知，胚珠在子房中，受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。【详解】当完成传粉和受精以后，雌蕊的子房继续发育，最终变成果实，子房内胚珠发育成种子。葵花籽是果实，应为子房发育而成，西瓜子是种子（西瓜才是果实），应为胚珠发育而来。故选C。【点睛】此题的关键是判断葵花籽和西瓜籽是果实还是种子。19.下列日常生活和农业生产中的做法与其依据的生物学原理相符的是（）①移栽树木时去掉部分枝叶，抑制植物的光合作用②夏天将水果放在冰箱保存，抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗③播种小麦前对土壤进行深耕，是为了保证种子的呼吸作用④农民夜间常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入，可以减弱农作物的呼吸作用⑤给刚移栽的苗木“输液”，是为了促进蒸腾作用的进行A.①②③⑤ B.①②③④ C.②③⑤ D.②③④【答案】D【解析】【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】①在移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，这样做的目的是降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，①错误。②在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，②正确。③植物进行呼吸作用需要氧。播种小麦前对土壤进行深耕，能提高了土壤中空气的含量，是为了促进种子的呼吸作用，利于种子的萌发，③正确。④适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗。所以，农民夜间常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入，可以减弱农作物的呼吸作用，提高产量，④正确。⑤给移栽的植物“打针输液”，输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，不是运用植物蒸腾作用原理，⑤错误。故选D。20.某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如图所示，下列说法错误的是（）A.图中②的细胞内含有较多的叶绿体B.图中④是叶片与外界进行气体交换的“门户”C.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多D.植物通过③可以运输水分和无机盐【答案】C【解析】【分析】题图中：①上表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔。【详解】A．叶片中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫栅栏组织（栅栏层），细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫海绵组织（海绵层），细胞里含叶绿体较少。因此，图中[②]叶肉细胞内含有较多的叶绿体，A正确。B．[④]气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，B正确。C．多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用，因此这些植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多，C错误。D．[③]叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的，D正确。故选C。21.下列生物学实验中，实验材料用具的选择、使用目的不正确的是（）选项实验名称实验材料用具使用目的A验证绿叶在光下制造淀粉酒精脱色B观察人口腔上皮细胞生理盐水保持细胞正常形态C观察叶片的结构碘液染色D观察种子的呼吸现象澄清石灰水鉴定二氧化碳A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】本题考查初中生物经典实验的操作。绿叶在光下制造有机物的实验步骤：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片中原有的淀粉全部消耗或转运掉。用黑纸片将叶处的一部分遮盖起来，其目的是起对照组作用，因为黑纸片遮盖的地方没有光照，而未遮盖部充分光照且实验组与对照组其他条件都相同。移到光下照射几小时。取下一个叶片放置在酒精中隔水加热，不直接加热是起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；叶片一直要加热到颜色为黄白色为止，这样做的目的是排除叶子的绿色对实验结果的干扰，因为做出的实验结果是蓝色的，重合上了绿色不易观察。滴碘液前先要用清水将酒精中取出的叶清洗干净，其目的是防止酒精与碘液互溶变成碘酒，影响实验结果。将叶片放置在酒精中隔水加热看到的现象是酒精溶液变成绿色，叶片渐渐变成黄白色，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：用黑纸遮盖部位不变色，没有用黑纸遮盖的部位变蓝。制作口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、漱、刮、涂、盖、染。“擦”，用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；“滴”，滴一滴生理盐水在载玻片中央，目是维持口腔上皮细胞的原有形状；“漱”，用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；“刮”，用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞；“涂”，把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；“盖”，盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；“染”，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片步骤：1．把新鲜的叶片平放在小木板上。2．右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。3．刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)。把切下的薄片放入水中。4．用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。【详解】A．取下一个叶片放置在酒精中隔水加热，不直接加热是起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素，避免叶绿素干扰后面的显色反应，A正确。B．滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，B正确。C．叶片结构中的叶肉部分含有大量的叶绿体，显示绿色，无需染色，即可观察到结构，C错误。D．二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。种子的呼吸作用产生的二氧化碳气体可以用澄清的石灰水进行鉴定，D正确。故选C。【点睛】熟知生物实验试剂的作用是解答本题的关键。22.习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。生物圈中到处都有绿色植物，以下对绿色植物的认识叙述不正确的是（）A.绿色植物进行蒸腾作用参与了生物圈的水循环B.绿色植物在光下只进行光合作用，不进行呼吸作用C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中起到重要作用【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用有：①通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，促进生物圈中的水循环；②光合作用制造的有机物是生物圈中其他生物的食物来源；③生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗氧气，放出二氧化碳，但是植物的光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡等。【详解】ACD．根据分析可知，ACD正确。B．呼吸作用指的是细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力的过程。活的生物体生命活动都需要消耗能量，都会进行呼吸作用，呼吸作用是所有生物的共同特征，B错误。故选B。【点睛】解题关键是明确呼吸作用是所有生物的共同特征。23.下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是A.及时晾晒粮食——促进呼吸作用 B.移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用C.及时排涝——促进根的呼吸作用 D.合理密植——提高光合作用的效率【答案】A【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱，据此答题。【详解】A．及时晾晒粮食，降低植物体内的含水量，以抑制植物的呼吸作用，A错误。B．移栽植物时去掉部分枝叶，目的是为了降低蒸腾作用，利于植物成活，B正确。C．栽花或种庄稼都需要松土、及时排涝，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证根部的呼吸作用的正常进行，C正确。D．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，D正确。故选A。24.以下为探究呼吸作用的实验装置，描述正确的是（）A.此实验目的在探究呼吸作用是否生成二氧化碳B.甲瓶放入点燃的蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了C.甲乙做对照目的是观察二者是否生成氧气D.甲乙的瓶内的温度会始终保持相同【答案】B【解析】【分析】本题考查的是植物的呼吸作用，细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。【详解】A．此实验目的在探究呼吸作用是否消耗氧气，错误。B．甲瓶装的是萌发的种子，种子萌发会消耗氧气。因此，甲瓶放入点燃的蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，正确。C．甲乙做对照的目的是观察二者是否消耗氧气，甲瓶装有萌发的种子会消耗氧气，没有氧气；乙瓶装有煮熟的种子，不会消耗氧气，有氧气，错误。D．甲瓶装的是萌发的种子，种子萌发会释放热量，温度会上升；乙瓶装的是煮熟的种子，不会释放热量，温度不变，错误。故选B。25.为了探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并进行以下实验，以下有关说法错误的是（）A.利用甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳，条件是光B.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验前需要将绿色植物放到黑暗处一昼夜C.乙装置中澄清的石灰水变浑浊是因为种子在萌发的过程中释放二氧化碳D.丙装置中蜡烛熄灭是因为种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳【答案】D【解析】【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。【详解】A．甲装置a中的氢氧化钠吸收二氧化碳，袋内的绿色部分与袋外的绿色部分形成以二氧化碳为变量的对照试验；袋外b的见光与遮光部分形成以光照为变量的对照试验；可见甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光，A不符合题意。B．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，B不符合题意。C．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C不符合题意。D．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D符合题意。故选D。二、综合题26.“风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题：（1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是___________。（2）图一中，a表示_____过程，该过程最明显的变化是进行了_______的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质______（填选项）。A．与原细胞一样B．是原细胞的两倍C．是原细胞的一半D．不确定（3）图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞__________过程，结果是形成了不同的组织。橘子内白色丝状物主要是_________组织。（4）图一中的丁与图二中的____（填字母）属于同一结构层次。（5）漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句优美的诗句，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是__________。【答案】（1）受精卵（2）①.细胞分裂②.染色体③.A（3）①.分化②.输导（4）D（5）系统【解析】【分析】细胞分化形成不同的组织，细胞分裂使细胞数目增加。植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。【小问1详解】精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，所以图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。【小问2详解】分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，图一中，a表示细胞分裂过程，该过程最明显的变化是进行了染色体的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样。故选A。【小问3详解】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞分化过程，结果是形成了不同的组织。植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能，所以橘子内白色丝状物主要是输导组织。【小问4详解】图一中的丁叶片与图二中的丁胃，属于同一结构层次，都是器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。【小问5详解】植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句优美的诗句，儿童和油菜花相比，油菜花不具有的结构层次是系统。27.为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答下列问题。组别种子数（粒）处理方法萌发数（粒）①20有光，不加水，25℃0②20有光，适量的水，25℃19③20有光，过量的水将种子淹没，25℃0④20无光，适量的水，25℃18（1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是_______？该组的变量是_______。（2）若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与______组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：______。（3）在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是：______，为了避免这种现象的发生，可以采用______方法来弥补。（4）②组的大豆种子有一粒没有萌发的原因可能是______。【答案】（1）种子萌发需要水吗（2）①.④②.种子萌发时不需要光照（3）①.传粉不足②.人工辅助授粉（4）种子的胚已死##种子处于休眠期【解析】【分析】分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，①与②以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；②与③以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气；②与④以光为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要光照。【小问1详解】①号瓶与②号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分，因此所探究的问题是种子萌发需要水吗？（或水会影响种子的萌发吗？）。【小问2详解】要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，表中②与④除光照不同外其它条件都相同，是以光照为变量形成的对照实验。由于②号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为④号，放少量水置于25℃黑暗的环境中，观察其萌发的情况，结果种子也萌发，结论：光对种子的萌发无影响（或种子的萌发不需要光）。【小问3详解】在掰玉米果穗时，发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是传粉不足造成的，为了避免这种现象的发生，可以采用人工辅助授粉的方法来弥补。【小问4详解】种子的萌发同时还需要自身条件，有一粒种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚已死或种子处于休眠期。28.下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请据图回答：（1）植物主要通过根尖的[]______吸收水分和无机盐。缺含______的无机盐，植物容易倒伏。（2）植物幼根的生长是通过图一中[]______区细胞数量的增多和[]______区细胞体积的增大实现的。（3）种子萌发时，图二中的[]______首先突破种皮，最终发育成图四中的______（填图四中的字母）。图四中枝条的叶和茎是由图二中的[]______发育而来的。（4）图三中的[]______能发育成图四中的茎。该植物的茎中无______（结构），故不能无限长粗。【答案】（1）①.A成熟区②.钾（2）①.C分生②.B伸长（3）①.⑤胚根②.D③.①胚芽（4）①.c芽轴②.形成层【解析】【分析】图中是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，图一A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠；图二①胚芽，②子叶，③种皮，④胚轴，⑤胚根；图三a幼叶，b芽原基，c芽轴；图四B叶，C茎，A芽，D根。【小问1详解】成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强病虫害和倒伏的抵抗能力。缺钾时，植物容易倒伏。【小问2详解】根能够不断长长，是因为C分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及B伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大。【小问3详解】种子萌发初期，⑤胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成D根。在一个完整种子中种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用。由此看出，图四中枝条的叶和茎是由图二中的①胚芽发育而来的。【小问4详解】枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。因此图四中枝条的茎是由图三中的c芽轴发育而来的。该植物的茎中无形成层，不能不断的进行细胞分裂，故不能无限长粗。29.被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，下图是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。请据图回答下列问题：（1）图甲最主要的结构是______（填结构名称），它是由图中的______（填序号）组成的，是由______（填名称）发育而来。（2）图丙中最主要的结构是______和______（填结构名称）。其中，能够产生花粉的结构是[]______。（3）图丁中②是由图丙中的[]______发育而来的。（4）图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的______（填结构名称）发育而来。（5）图丙要形成果实和种子，必须经过______过程。（6）一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半，这朵花______（填“能”或“不能”）发育成果实。【答案】（1）①.胚②.①②③④③.受精卵（2）①.雄蕊##雌蕊②.雌蕊##雄蕊③.②花药（3）⑥胚珠（4）子房壁（5）传粉和受精（6）不能【解析】【分析】题图甲中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。题图乙中，①叶，②茎，③根。题图丙中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。题图丁中，①果皮，②种子。【小问1详解】题图甲中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶组成种子的胚，胚是种子的主要部分，由受精卵发育而来。【小问2详解】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。雄蕊包括②花药和③花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括①柱头、④花柱和⑤子房，子房内有许多胚珠。因此，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以它们是花的主要结构。【小问3详解】一朵花在完成传粉、受精作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱都凋落，只有子房继续发育果实，子房壁发育成①果皮，题图丙中子房内的⑥胚珠发育成题图丁中的②种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核（精子与极核结合形成）发育成胚乳。【小问4详解】由第（3）小题详解，图丁中的可食用部分①是由图丙中的子房壁发育而来。【小问5详解】由第（3）小题详解，图丙要形成果实和种子，必须经过传粉、受精两个过程。【小问6详解】根据第（3）小题详解，只有子房可发育成果实。因此，一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半，这朵花不能发育成果实。30.2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图丙为其在晴朗的夏季一昼夜内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线图。请据图回答：（[]中填数字或字母，“_____”处请用文字作答）（1）绿色植物通过图甲中的光合作用改善空气质量，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，该过程发生在图乙的[]______中。（2）贮藏新鲜的荔枝时，常采取降低温度或氧气浓度等措施，是为了减弱图甲中的[]_______，该过程可用图丙中的曲线______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示。（3）在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的[]______。（4）图丙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是______。（5）补全光合作用公式。______+水有机物+______。（6）在温室大棚里种植农作物时，以下措施能提高光合作用效率的是______。A.增加二氧化碳的浓度 B.降低光照强度【答案】（1）4叶绿体（2）①.a呼吸作用②.Ⅱ（3）b蒸腾作用（4）6点～18点（5）①.二氧化碳##CO2②.氧气##O2（6）A【解析】【分析】（1）植物的光合作用是植物