聊城市临清市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

山东省聊城市临清市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题一、选择题1.下列有关生物（现象）的实例及特征的描述，对应正确的是（）A.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭﹣﹣生物都有繁殖现象B.蜻蜓点水﹣﹣生物能对外界刺激作出反应C.庄稼一枝花，全靠肥当家﹣﹣生物的生活需要营养D.新冠病毒﹣﹣生物都是由细胞构成的2.“海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，其生长地并非海水或海里，而是不惧海水的短期浸泡。近年来，我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。下列有关“海水稻”的说法，错误的是（）A.种子的胚中只有一片子叶 B.传粉方式为自花传粉C.种子胚中有两片子叶 D.不同的生长期对各种无机盐的需求不同3.你见过国槐树上垂吊着的一种绿色肉虫子吗？很多人称它为“吊死鬼”，它叫国槐尺蠖，胡蜂是它的天敌。与此相关的食物链是（）A.国槐→国槐尺蠖→胡蜂 B.阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂C.国槐←国槐尺蠖←胡蜂 D.国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌4.某同学对野外观察到的苔藓和蕨类进行了比较，正确的是（）A.都生活在潮湿的环境中 B.叶都无叶脉，背面有孢子囊C.都有根、茎、叶的分化 D.植株都矮小且茎内无导管5.当我们对某地区生物分布状况进行调查时，首先应该明确调查（）①范围②目的③方案④样本⑤对象⑥方法A.①② B.③⑥ C.①④ D.②⑤6.如图表示某陆生植物叶肉细胞内两种能量转换器（Ⅰ、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向），下列分析正确的是（）A.在植物体所有细胞中都能找到能量转换器Ⅰ、ⅡB.若②为氧气，则植物体内的有机物含量会增加C.若③为氧气，则Ⅱ代表叶绿体，②为二氧化碳D.若①为氧气，则Ⅰ代表叶绿体，④为二氧化碳7.图所示的瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛熄灭,其原因是()A.种子进行呼吸作用,消耗了氧气B.种子进行蒸腾作用,放出了大量水蒸气C.种子进行光合作用,放出了氧气D.种子进行呼吸作用,消耗了二氧化碳8.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序正确的是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A.⑤④③②① B.①⑤④③② C.①③②④⑤ D.①③②⑤④9.某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（）A. B.C. D.10.某同学为探究光照对种子的萌发有无影响，设计如下探究方案:将两份等量的大豆种子分别放在两个培养皿中，均置于30℃和水分适量、空气充足的环境下，一个给予光照，另一个放在黑暗中。10天后，两个培养皿中的种子均未萌发。最可能的原因是A.种子无生命 B.环境温度太高 C.光照不适宜 D.实验时间太短11.下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（）①合理设置株距②大棚增施有机肥③水淹及时排涝④大棚夜间增加照明⑤中耕疏松土壤⑥花盆底部留孔A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥12.如图两条曲线分别表示一昼夜内某植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的情况，下列分析错误的是（）A.0时附近，植物仍在进行呼吸作用B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C.该植株一昼夜内在b点时积累的有机物总量最多D.12时附近，光合作用因缺乏原料二氧化碳而强度有所下降13.下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A.仙人掌的叶变成刺B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北”防护林能防风固沙D.西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨14.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（）A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B.乙装置收集气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳15.下列属于我国植被面临的主要问题是（）①荒漠面积太大②草原退化、沙化严重③森林覆盖率低，对森林资源利用不合理④种树太少A.①② B.②③ C.③④ D.①③16.图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（）A.曲线中A点表示叶片没有进行光合作用B.曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大C.曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱D.曲线中DE段上升的原因是气孔关闭17.在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是A.观察气孔一一叶表皮 B.观察子房——雄蕊C.观察根毛——根尖 D.观察子叶——种子18.若1个豌豆的豆荚（果实）中有7颗种子，对该果实的发育分析正确的是（）A.由1个子房1个胚珠发育而来 B.由1个子房7个胚珠发育而来C.由7个子房1个胚珠发育而来 D.由7个子房7个胚珠发育而来19.玉米种子在未出土前的萌发过程中所发生的变化，错误的是()A.含水量增加 B.呼吸变旺盛 C.有机物总量增加 D.细胞数量增多20.如图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是（）A.生产者、消费者、分解者 B.分解者、生产者、消费者C.生产者、分解者、消费者 D.消费者、生产者、分解者21.以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。依据的原理主要是A.细胞生长的结果 B.细胞衰老的结果C.细胞分裂的结果 D.细胞分化的结果22.绿色植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用。下列有关生物圈水循环的描述，错误的是（）A.植物通过根尖成熟区吸收土壤中水分B.植物通过筛管将根部吸收的水分运输到叶片C.叶片中的绝大部分水分以水蒸气形式通过气孔散失到大气中D.大气中的水蒸气冷凝成水落入土壤供植物吸收23.将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后观察到如图所示现象，该现象说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的()A.水 B.无机盐 C.有机物 D.氧气24.如图为竹子与其邻近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质X由竹子到竹笋的运输方向。已知物质X来自光合作用，则有关物质X及其由何种结构运输的叙述，下列哪项最合理（）A.物质X为糖类，由筛管运输 B.物质X为糖类，由导管运输C.物质X为水分，由筛管运输 D.物质X为水分，由导管运输25.别小看湿地，它可是和森林海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。下列关于湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（）A.能调节区域小气候 B.能净化水质C.能蓄洪抗旱 D.是生物多样性最为丰富的生态系统二、综合题26.如图是花到种子（果实）示意图（1）一朵花最主要结构是[______]______和[______]______。（2）开花后，要想结出果实和种子，必须经过______、______两个生理过程。（3）受精后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都将______，果实是由[______]______发育而来的，种子是由[______]______发育而来的，胚是由______发育而来的。（4）一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半，这朵花能否还发育成果实？______。（5）传粉时阴雨绵绵导致成果率很低，为了提高成果率，果农应采取的措施是______。27.观察和识别如图中的植物，请用序号回答相关问题：（1）图中所示________属于种子植物，______属于孢子植物。（2）具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的植物是________；具有根、茎、叶分化的植物是________，茎中有输导组织且用孢子繁殖后代的植物是______。（3）能监测空气污染程度的植物是________；煤是由_______的遗体变成的。28.观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环”一章时，产生了一些疑问。请根据如图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。（图3-图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）。（1）为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是_______，从而增大了吸水的表面积；从图6可见，成熟区内部出现了____，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。（2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，并通过______产生新细胞；伸长区细胞形态相似且越往上越大；成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞______的结果。（3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图_____可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，这些导管相互连接在一起，形成水分运输的管网；同时溶解在水中的______也“搭着便车”被运输到这些器官。（4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，叶片背面气孔数量要比叶片正面气孔数量_______（多或少），请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）_____。29.请阅读下列资料，并回答问题。资料一；海洋中生长的珊瑚五颜六色，珊瑚是由许多微小的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，珊瑚虫内有许多共生的单细胞出黄藻。珊瑚原本是白色的，但由于虫黄藻携带各种不同的色素，珊瑚呈现出绚丽的色彩。（1）虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳、无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料，因此，______是生产者。资料二：珊瑚礁区域的生物多样性非常丰富，是由珊瑚虫、藻类、植食动物，肉食动物，微生物等多种生命形式组成的聚集体，各种生物之间关系紧密，比如雀鲷和海胆以藻类为食，长棘海星捕食珊瑚出，肉食性鱼类又会以海胆、海星等为食，微生物在环境净化和物质循环方面则发挥着重要作用。雀鲷虽是食草的，但却有很强的领地意识，它会驱赶海胆和长棘海星，避免藻类和珊瑚虫被大量捕食。（2）以上珊瑚礁区域形成了一种典型的______生态系统。请写出以上生态系统中的一条食物链：______。该生态系统中的分解者是______。（3）雀鲷和海胆是______（填“捕食”或“竞争”）关系。资料三：珊瑚的生长需要适宜的温度、良好的水质以及充足的光照等，当环境条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境中，使珊瑚变白，这种现象称为珊瑚白化，所以科学家把共生虫黄藻密度作为反映珊瑚白化程度的重要指标。中国科学院的科学家对我国南海北部大亚湾海域的珊瑚白化现象展开了研究，他们定量分析了2006年6月、2007年8月和2008年2月采自大亚湾海域的多种珊瑚样品的共生虫黄藻密度，来反应珊瑚白化程度。以下是科学家研究的部分结果：（4）请解释科学家将共生虫黄藻密度作为反映珊瑚白化程度的重要指标的原因；______。（5）结合图甲的研究结果，分析图中四种珊瑚共生虫黄藻密度最大的时间都是______。结合图乙中科学家对______和______两个因素的研究结果发现，共生虫黄藻密度最大时期的气候特点是______。

30.为探究子叶的完整程度在花生种子萌发中的作用，某兴趣小组把饱满、大小一致的等量花生随机分为4组，每组10粒，浸种12小时，两天后按下表处理子叶并播种，在相同适宜的条件下发育3周，观察并记录幼苗生长情况如下表：组别浸种温度（℃）播种前子叶数株高（cm）叶片数1号30松土保留两片10.1262号30松土保留一片7.2193号？松土保留半片5.1144号30松土去除两片00（1）该实验研究的变量是________。根据实验设计原则，3号浸种的温度应为____℃，每组花生种子取10粒而不是1粒的原因是_________。（2）由表中的实验结果可得出的结论是：________________。（3）若要增设第5组，探究种子萌发是否需要______，则在播种前不松土，其他条件与1号保持一致。（4）在测定花生种子的发芽率时，随机取出1000粒种子，在适宜的条件下，有40粒种子未萌发，这一批种子的发芽率是_______。为了使测定的发芽率结果更可靠，还应重复测定，取其______作为测定结果。31.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是___