聊城市冠县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年第一学期期末学业水平检测七年级生物试题一、选择题1.下列现象，体现了“生物能繁殖后代”这一特征的是（）A.鲸浮出水面喷出雾状水柱 B.鳄鱼产卵 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.人运动后大量出汗【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．鲸浮出水面喷出雾状水柱，体现生物能进行呼吸，A不符合题意。B．鳄鱼产卵，体现了生物能繁殖，B符合题意。C．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现生物生活需要营养，C不符合题意。D．人运动后大量出汗，体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。故选B。2.为深入研究候鸟的迁徙行为，生物学家在候鸟身上安装了追踪器，以便实时记录候鸟的飞行路线和轨迹。这种研究方法属于（）A.分类法 B.调查法 C.观察法 D.比较法【答案】C【解析】【分析】生物学的研究方法包括观察、分类、文献、实验等方法。【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。为深入研究候鸟的迁徙行为，生物学家在候鸟身上安装了追踪器，以便实时记录候鸟的飞行路线和轨迹。这种研究方法属于观察法，因此ABD错误，C正确。故选C。3.马利亚纳海沟是世界上最深的海沟，科学家考察时发现海沟深处没有绿色植物。这是因为海沟深处（）A.没有阳光 B.温度太低 C.海水盐度太高 D.缺少氧气【答案】A【解析】【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，因此此题可以根据环境中的非生物因素光对生物的影响分析解答。【详解】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存，A符合题意。故选A。4.某种金合欢有大面中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端为食。下表是探究“蚂蚁栖居对金合欢幼苗生长的影响”的实验结果，有关分析错误的是（）植物的生长状况A组：没有蚂蚁的幼苗B组：有蚂蚁的幼苗10个月中幼苗的存活率/%43722个月幼苗生长的高度/厘米0→100→72A.该实验的变量是蚂蚁的有无 B.蚂蚁是影响金合欢生活的生物因素C.蚂蚁“侵食”金合欢，可提高幼苗成活率 D.栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利【答案】D【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【详解】A．对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，A组和B组的唯一的不同条件是有无蚂蚁。所以，该实验的变量是蚂蚁的有无，A正确。B．蚂蚁是动物，故蚂蚁是影响金合欢生活的生物因素，B正确。C．分析表中记录的数据，有蚂蚁栖居的金合欢10个月中的存活率高，有蚂蚁栖居的金合欢而且幼苗生长的高度也高，因此能够得出的结论是蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有利，C正确。D．蚂蚁栖居在金合欢中，以金合欢尖端嫩叶为食，并不是栖居的蚂蚁数量越多，对金合欢生长越有利，D错误。故选D。5.下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A.生态系统包括生物部分和非生物部分 B.生物圈是最大的生态系统C.淡水生态系统为人类提供饮水和灌溉的水源 D.各生态系统互不相干，彼此独立【答案】D【解析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，A正确。B．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，是最大的生态系统，B正确。C．淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，C正确。D．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，D错误。故选D。6.使用显微镜时，若已找到被观察的物体，要使物像更清晰，应该（）A.大幅度升降镜筒 B.使用小光圈和平面镜 C.转动细准焦螺旋 D.左右晃动显微镜【答案】C【解析】【分析】粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能都调节镜头的升降，粗准焦螺旋使镜头升降的幅度较大，用它找到物像后，要想使物像更清晰，可转细准焦螺旋，细准焦螺旋使镜头升降幅度较小。【详解】细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此，使用显微镜时，若已找到被观察的物体，要使物像更清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。故选C。7.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸反复吸引。这样操作是为了（）A.对细胞进行消毒 B.给细胞染色，便于观察C.将材料在滴液中混匀 D.延长玻片的保存时间【答案】B【解析】【分析】制作临时装片时，染色是为了便于观察，因此染色一定要均匀、要全染色。【详解】制作口腔上皮细胞临时玻片标本时，需在盖玻片一侧滴一滴碘液，其作用是给细胞染色，便于观察细胞结构。对细胞进行染色时，染色的正确方法是：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，稀碘液就会从盖玻片下被吸过来，使稀碘液浸润标本的全部，B符合题意。故选B。8.红苋菜放在开水里煮过后，水的颜色变红；而将红苋菜放在冷水中，水不变色。产生这种现象的主要原因是（）A.高温破坏了红苋菜细胞的细胞膜 B.细胞中的鱼素受热分解C.细胞质受热后会产生红色物质 D.叶绿素受热会变成红色【答案】A【解析】【分析】细胞膜具有保护、控制物质的进出的作用。【详解】细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动。细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性。一般地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出。红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红，细胞膜透性被破坏，花青素渗出，使水的颜色变红，因此BCD错误，A正确。故选A。9.下列植物的可食用部分，属于生殖器官的是（）①黄花菜；②绿豆；③芹菜；④番茄；⑤甘蔗；⑥胡萝卜A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②④ D.③⑤⑥【答案】C【解析】【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。【详解】①黄花菜可食用部分是花，②绿豆是种子，③芹菜可食用部分是茎，④番茄可食用部分是果实，⑤甘蔗可食用部分是茎，⑥胡萝卜可食用部分是根，①②④符合题意。故选C。10.丝瓜络为葫芦科植物丝瓜成熟果实的维管束，可用来刷碗或沐浴。丝瓜络主要是植物的（）A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织【答案】D【解析】【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。【详解】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B不符合题意。C．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，D不符合题意。D．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，丝瓜络主要是植物的输导组织，D符合题意。故选D。11.萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（）A.组织→细胞→器官→个体 B.个体→细胞→组织→器官C.细胞→组织→器官→个体 D.组织→器官→细胞→个体【答案】C【解析】【分析】根据细胞构成组织,组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体的结构层次分析解题。【详解】因为细胞构成组织，组织构成器官,器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。故选C。12.草履虫是生活在水中的单细胞生物，能独立完成各项生命活动，下列叙述错误的是（）A.通过纤毛在水中运动 B.通过消化系统消化食物C.通过表膜进行呼吸 D.具有两个细胞核【答案】B【解析】【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】A．草履虫是单细胞动物，生活在水中，有纤毛，可在水中自由活动，A正确。B．草履虫是单细胞动物，没有消化系统，通过食物泡消化食物，B错误。C．草履虫靠表膜进行氧气和二氧化碳的交换，C正确。D．草履虫具有两个细胞核，一大一小，细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，D正确。故选B。13.仔细观察下图，有关说法不正确的是（）A.海带没有根、茎、叶的分化 B.葫芦藓的假根中有输导组织C.肾藏生活在阴湿环境中 D.这三种植物都不产生种子【答案】B【解析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，用孢子繁殖后代；苔藓植物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，苔藓植物比较矮小。【详解】A．海带属于藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确。B．葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，B错误。C．肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中，C正确。D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子，均以孢子繁殖后代，D正确。故选B。14.我国被称为“裸子植物的故乡”，植被资源丰富。下列不属于裸子植物的是（）A.红豆杉 B.银杏 C.侧柏 D.满江红【答案】D【解析】【分析】裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被着，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、银杏、铁树、柏树等的种子都无果皮包被，裸露着，都属于裸子植物。【详解】ABC．红豆杉、银杏、侧柏没有果实，它们的种子裸露，都属于裸子植物，ABC错误。D．满江红有根、茎、叶，靠孢子繁殖后代，因此属于蕨类植物，D正确。故选D。15.自然界中的植物与人类生活关系密切，有关说法错误的是（）A.利用藻类植物可提取琼脂 B.利用孢子监测空气污染的程度C.毛白杨是一种速生的造林绿化树种 D.制造汽车的轮胎来自橡胶树【答案】B【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。【详解】A．从海带中可以提取褐藻胶、甘露醇等工业原料；从石花菜中能提取制作出琼脂，琼脂是科学研究中制备培养基的重要原料。海带、石花菜都属于藻类植物，A正确。B．苔藓植物的叶很薄，作为监测空气污染的指示植物，B错误。C．毛白杨生长很快，适合作为造林和绿化树种，C正确。D．被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被称为绿色开花植物，植物种类较多，分布广泛，如橡胶树是制造汽车和自行车轮胎的原料，D正确。故选B。16.下列哪种种子在适宜的条件下最可能会萌发（）A.煮熟的黄豆种子 B.变成化石的种子 C.保存完好的种子 D.处于休眠期的种子【答案】C【解析】【分析】种子萌发需要一定的环境条件和自身条件。【详解】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期，所以煮熟的黄豆种子、变成化石的种子、处于休眠期的种子都不能萌发，因此ABD错误，C正确。故选C。17.植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，该部位生有许多根毛，其生理意义是（）A.增强根的固定作用 B.增大根的吸收面积 C.促进根尖的分裂生长 D.保护根尖和幼根【答案】B【解析】【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。【详解】A．根的作用是固着植物体与吸收水和无机盐，根毛细小，起不到增强根固定的作用，A不符合题意。B．根尖是吸收水和无机盐的主要部位，根毛可以增加根与土壤的接触面积，利于吸收水和无机盐，B符合题意。C．根尖的分生区细胞能够不断分裂，伸长区细胞能够不断伸长，C不符合题意。D．移栽植物时，根部保留泥土可以保护幼根和根毛，D不符合题意。故选B。18.在叶芽的结构中，芽轴和幼叶分别发育成（）A.叶、茎 B.芽、茎 C.茎、叶 D.茎、枝条【答案】C【解析】【分析】叶芽的结构如图所示：包括生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶。【详解】生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；可见，芽轴和幼叶分别发育成茎、叶。故选C。【点睛】解题关键是分清叶芽各部分结构的名称及作用。19.如图是桃花的结构示意图，植物产生花粉的结构是___，受精的场所是___。（）A.④，③ B.①，② C.④，② D.①，③【答案】A【解析】【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④花药。【详解】图中④花药能产生花粉，①柱头是接受花粉的结构，花药中的花粉落到雌蕊柱头的过程叫传粉。绿色植物的受精过程是花粉萌发出花粉管、花粉管进入子房、花粉管到达胚珠、花粉管末端破裂放出精子、精子与卵细胞结合，所以受精部位在③子房，因此BCD错误，A正确。故选A。20.某地区因遭遇大旱，导致作物产量大幅降低。从光合作用角度分析，这一实例表明植物进行光合作用需要（）A.蛋白质 B.水 C.糖类 D.叶绿素【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】干旱土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物农作物减产。因此，这一现象说明光合作用的原料之一是水，B符合题意。故选B。21.民间有“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”的俗语。萝卜中的有机物主要来自（）A.根细胞利用无机物合成的 B.根细胞从土壤中吸收并积累的C.叶制造后运输到根中的 D.茎合成再运输到根细胞中的【答案】C【解析】【分析】光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。【详解】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：绿色植物把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，萝卜中的有机物来自于叶肉细胞通过光合作用制造后贮存、运输到根中的，C符合题意。故选C。22.在探究植物呼吸作用实验过程中，图所示实验现象说明了A.呼吸作用释放能量 B.呼吸作用消耗氧气C.呼吸作用产生二氧化碳 D.呼吸作用产生水【答案】B【解析】【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。故选B。【点睛】在把握呼吸作用概念的基础上，认真分析图示，理解图示的设计意图，然后作答。23.小明和父母去采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到棚内温度远高于外界。果农王大爷告诉他，要想增产，要适当增大昼夜温差。这其中蕴含的生物学原理是（）A.昼夜温差大，有利于植物对水肥的吸收B.白天温度高，晚上温度低，有利于植物的呼吸作用C.白天，蒸腾作用旺盛，有利于积累有机物D.昼夜温差大，白天积累的有机物多，夜间消耗的有机物少【答案】D【解析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。蒸腾作用是水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。【详解】AC．植物吸收水分与蒸腾作用有关，白天，温度高，蒸腾作用强，促进水分的吸收；夜晚，温度低，蒸腾作用弱，水分吸收减缓，而且根吸收的水分99%用于蒸腾作用，故蒸腾作用与有机物的积累几乎没有关系，AC不符合题意。BD．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物不进行光合作用、进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，B不符合题意，D符合题意。故选D。24.贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的（）A.降低仓库内的温度 B.促进仓库内的气体流动C.有利于水果中有机物的分解 D.抑制水果的呼吸作用【答案】D【解析】【分析】题目考查呼吸作用原理在生产生活中的应用，据此答题。【详解】呼吸作用的原理是：在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，能抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，达到保鲜的作用，D正确。故选D。25.一棵树的生态价值是其木材价值的9倍，有关说法正确的是（）①绿色植物能促进生物圈中的水循环；②绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡；③绿色植物能防风固沙，保持水土；④绿色植物能增加降水，改善环境气候A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【分析】树的作用：树木能调节气候，保持生态平衡，树木通过光合作用，吸进二氧化碳，释放氧气，使空气清洁、新鲜，减少空气污染。树能涵养水土，还能吸收各种粉尘。树可以降低温度和提高湿度。【详解】①蒸腾作用是为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，促进生物圈中的水循环，绿色植物能促进生物圈中的水循环，是因为绿色植物可以进行蒸腾作用，①正确；②光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持生物圈的碳一氧平衡，②正确；③气流遇到森林植被时因受到植被的机械阻挡，消耗部分气流功能，使风速降低。森林形成的防护林带可减弱风力，改变风向，改善林网小气候，从而使树木起到防风固沙、防治沙漠化危害的作用。当雨季来临时，会将大量的泥沙被冲到河里，把河床填高，农田遭毁坏，入海口被阻塞。植树造林则能有效防止水土流失，因为树木有庞大的根系，像巨手一般牢牢抓住土壤，而被抓住的土壤的水分，又被树根不断地吸收蓄存，③正确；④植物生长需要从地下汲取水源，植物又通过高温的蒸发，增加空气中的水分，达到一定程度形成降雨，又补给给地表，降低大气温度，调节气候，④正确，D符合题意。故选D。二、非选择题26.仔细观察如图所示的植物细胞和动物细胞结构图，然后回答下列问题：（1）起保护和支持作用的结构是[]______。（2）决定人指纹信息的遗传物质存在于______中，细胞进行生命活动的场所是______。（3）甲和乙相比没有______、______、和______。（4）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原因是______（填选项字母）A.经常喝牛奶 B.细胞的分裂和生长 C.参加体育锻炼 D.父母的养育【答案】（1）6细胞壁（2）①.细胞核##3②.细胞质##4（3）①.细胞壁②.叶绿体③.液泡（4）B【解析】【分析】植物细胞和动物细胞相比较既有相同点又有不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、和细胞核，细胞之内有线粒体；不同点是：植物细胞的结构有细胞壁、液泡和叶绿体而动物细胞没有。人由婴儿到青少年，个子长高了是由于个体细胞数目的增多和细胞体积的增大，细胞数目增多靠细胞分裂，细胞体积增大靠细胞的生长。【小问1详解】图中1是细胞膜，2是细胞质，3是细胞核，4是液泡，5是叶绿体，6是细胞壁。对细胞起保护和支持作用的是[6]细胞壁。【小问2详解】控制物质进出细胞的结构是[1]细胞膜；遗传物质主要存在于[3]细胞核内，细胞进行生命活动的场所是[2]细胞质。【小问3详解】甲图细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图；植物细胞和动物细胞相比较既有相同点又有不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、和细胞核，细胞之内有线粒体；不同点是：乙图植物细胞的结构有细胞壁、液泡和叶绿体而甲图动物细胞没有。【小问4详解】从婴儿到青少年个子长高的根本原因是细胞的分裂和生长和分化的结果，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。27.如图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。分析回答。（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______和______。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而狐等食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量______，草原植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的______能力。（3）图二中的甲对应图一中的生物______，此生物与鹰的关系是______。（4）图三中的A表示的是生态系统组成成分中的______。图三中把光能转变成化学能的生理过程是______（填数字），能分解有机物、为生命活动提供能量的生理过程是______（填数字）。【答案】（1）生态因素（2）①.非生物部分②.分解者③.减少④.自动调节##自我调节（3）①.蛇②.捕食和竞争（4）①.生产者②.②③.①③④【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（5）图三表示了生物圈中的碳循环。A代表生产者——植物，B代表初级消费者——植食动物，C代表次级消费者——肉食动物，D代表分解者——细菌和真菌，①表示分解作用、②表示光合作用，③④表示呼吸作用。【小问1详解】在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。【小问2详解】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图一为食物网，只包含生产者和消费者，所以要构成完整的生态系统还缺少非生物部分和分解者。生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可见生态系统具有一定的自动调节能力。【小问3详解】图一中，包含四个营养级的食物链为：草→鼠→蛇→鹰。有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，所以图二中组成的食物链：丁→乙→甲→丙，因此，图二中，甲代表的生物是蛇；鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系是捕食和竞争。【小问4详解】生产者能通过光合作用制造有机物，把光能转换成化学能贮存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量；图三中A在生态系统中表示的组成成分是生产者，B代表初级消费者——植食动物，图一中植食性动物是兔和鼠，兔和鼠是不能进行光合作用的动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，属于消费者；绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，图三中把光能转变成化学能的生理过程是②光合作用，①为分解者的分解作用（呼吸作用），③④表示呼吸作用，因此能分解有机物、为生命活动提供能量的生理过程是①③④。28.大树为人们撑起了绿伞，并使空气变得清新而湿润。下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片结构图。请据图回答下列问题：（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，图甲中[]______和[]______合称为表皮。［］______内有导管和筛管，属于______组织。[]______内含有丰富的营养组织。（2）图甲中，植物体与外界环境进行气体交换窗口是[]______，它是由图乙中成对的[]______围成的。（3）当太阳升起的时候，气孔的状态为图乙中______所示的状态，这时空气也进入气孔，植物的光合作用______（选填“增强”或“减弱”，下同），蒸腾作用也随之______。【答案】（1）①.①上表皮##④下表皮②.④下表皮##①上表皮③.③叶脉④.输导⑤.②叶肉（2）①.⑤气孔②.a保卫细胞（3）①.A②.增强③.增强【解析】【分析】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图甲中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。（2）气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。图A中，a保卫细胞、b气孔。【小问1详解】叶片由表皮，叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，具有保护作用，叶肉包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内有叶绿体，是光合作用的场所。叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。综上分析可知，不同植物的叶片内部结构基本相似，图甲中①上表皮和④下表皮合称为表皮。③叶脉内有导管和筛管，属于输导组织。②叶肉内含有丰富的营养组织。【小问2详解】叶片的表皮上有气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制，气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，图甲中，植物体与外界环境进行气体交换的窗口是⑤气孔，它是由图乙中成对的a保卫细胞围成的。【小问3详解】当太阳升起的时候，保卫细胞吸水膨胀，此时保卫细胞的内壁向内凹陷，细胞的外壁伸展拉伸，b气孔开放，这时空气进入气孔，空气中含有二氧化碳，是光合作用的原料，植物的光合作用增强，蒸腾作用也随之增强。29.某生物兴趣小组利用同一株植物上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图所示的实验。图甲是实验装置示意图，图乙是密封的装置B内一天24小时二氧化碳浓度变化，图丙是植物叶片的部分生理活动示意图。请分析回答下列问题：（[]中填字母，______上填文字）（1）图甲实验装置要在黑暗处放置一昼夜，目的是______；接着在光下照射一段时间，然后用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水______（选填“变浑浊”或“不变”）。若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的______（选填“透明”或“黑色”）塑料袋中的叶片。为提高实验结果的准确性，应增加重复实验次数。（2）植物吸收的水分，一部分被叶肉细胞用于光合作用，其余大部分水通过图丙中的[]______作用散失到环境中，参与了生物圈的______循环。（3）图乙中6~18时曲线变化的原因是：图丙所示的C______的强度大于图中[]______的强度，此时段植物叶片进行的生理活动有______种。【答案】（1）①.将叶片原有的淀粉转运耗尽②.变浑浊③.透明（2）①.B蒸腾②.水（3）①.光合作用②.A呼吸作用③.3【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。图丙中，A表示呼吸作用、B表示蒸腾作用、C表示光合作用。【小问1详解】为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。图甲实验中，A装置是黑色塑料袋，叶片不见光，不能进行光合作用，但可进行呼吸作用，产生大量二氧化碳，二氧化碳通入烧杯后，使澄清石灰水变浑浊；B装置是透明塑料袋，叶片能够进行光合作用，吸收二氧化碳，所以B装置不变浑浊。A装置不能进行光合作用制造有机物，B装置叶片能够进行光合作用制造有机物，因此若将两个塑料袋中的叶片摘下进行脱色、漂洗再滴加碘液检测，会变蓝的是B透明塑料袋中的叶片。【小问2详解】B蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进水循环。【小问3详解】光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。图乙中6～18点二氧化碳浓度曲线下降的原因是图三所示的C光合作用的结果。此时段，光合作用的强度大于A呼吸作用的强度，所以二氧化碳浓度不断降低。该时间段叶片进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理活动，夜间只进行呼吸作用和蒸腾作用。30.春天万物复苏，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实的，给了怎样的启示呢？请分析回答下列问题。（1）图三中由受精卵发育来结构是______（填图中标号），它是新植物的幼体，玉米种子萌发时，图三的[]______最先突破种皮，最后整个种子发育成图一的玉米植株。（2）关于花生种子的一个谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”。图四中的[6]“麻屋子”是指______，由图二中的[]______发育来的。（3）玉米花的传粉需要______作为媒介。玉米的花粉产生于图一的______处（填图中字母）玉米、花生要结出果实，一般要经过开花