少儿播音主持三级第十四单元 演讲《文明从自身做起》 教案_第1页
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第十四单元文明从自身做起导入:师:老师想问同学们一个问题,我们平时走在大街上如果手里有吃完的香蕉皮、橘子皮我们应该怎么处理?生:扔进垃圾箱师:我们随手把它扔在地上可以吗?生:不可以师:对,如果我们随手乱扔垃圾就会破坏环境,清洁工阿姨们也要更辛苦地去打扫干净,所以我们不能乱扔垃圾,要做一个文明的好孩子。除了不乱扔垃圾,我们平时还有什么做法是文明的体现呢?生:自由回答师:除了同学们说的这些,还有很多文明的做法:我们在说话的时候可以用一些文明用语,比如“您好、请、谢谢、对不起”;排队的时候不插队;不随地吐痰;在公共场合不大声喧哗;坐在公交车上看到老爷爷老奶奶或者是怀孕的阿姨给他们让座等等,这些都是文明的表现。我们今天演讲的主题就是:文明从自身做起。教:师:刚才我们简单说了一些文明的做法,现在我们一起来构思一下我们演讲的内容,首先我们还是要介绍自己和本次演讲的主题,要站在舞台上面带微笑,自信大方地看着大家说:敬爱的老师,亲爱的同学们:大家好!(鞠躬)我是xxx,我演讲的题目是:文明从自身做起。我们再来想一想应该怎么开头,当你看到这个题目的时候,你想到了些什么呢?你觉得怎么样的人才算是文明的人呢?生:师:我们开头就可以来谈一谈你心中的文明是什么样的,这是一种开头的方式,还有一种方式就是讲故事,同学们有没有什么自己身上的关于文明行为的故事?或者自己看到的别人(文明或不文明)的做法?大家一起来分享一下。生:师:同学们的小故事都讲得很精彩,刚才有的同学讲的故事里面说,看到别人有不文明的做法,那我想问问同学们你们看到别人乱扔垃圾/插队的时候,你们是怎么做的?生:师:其实我们看到别人的不文明现象,我们可以走过去提醒他不要这样做,或者我们可以帮他把垃圾捡起来扔进垃圾桶,我们先从自身做起养成文明的好习惯,行动起来,让我们的文明不只是一个口号。好,这是我们的开头部分,我们可以说说我们心中的文明是什么,也可以通过讲故事来引入。教师技巧:开头部分以叙述的方式来引入,语言要流畅自然,语调不需要太高亢,语速适中,以实声为主,像日常说话那样自然表达即可。注意演讲的表达一定要和朗诵区分,找到娓娓道来的感觉,可以稍微配合一些肢体动作但不要过多,可以在舞台上有小范围走动,状态轻松自然就可以。师:说完开头,接下来就要来说一说我们的主要内容了,围绕主题,我们可以说说怎么做才是文明的体现,我们应该如何做到文明从自身做起,同学们觉得怎么样才算是从自身做起呢?生:师:说完我们应该怎样做,我们可以再来谈一谈我们为什么要做一个文明的人,养成文明的习惯可以给我们带来什么样的影响,同学们觉得做一个文明的人会让我们的生活有哪些改变呢?生:(比如我们都不乱扔垃圾,环境就会变得更加美丽;如果我们都遵守秩序、尊重他人,就可以避免很多矛盾的发生,人和人之间也会变得越来越和谐等等)师:好,那其实刚才我们说的这两段都是我们的主要内容,第一段是我们应该怎样做,第二段就是文明给我们带来的影响和意义,也就是说我们的主要内容分为两层来阐述,这两层要注意我们情感的衔接,应该是递进的关系。教师技巧:这一段是让孩子们阐述清楚自己的观点,所以我们要多引导孩子,让孩子自己说出自己的看法,建立清晰的逻辑思维,能够把自己想要说的表达清楚;同时,注意孩子在表达时的交流感和对象感,眼神要与观众有沟通,不能自说自话,要吸引住观众的注意力;感情表达仍要注意与朗诵区分,状态仍然是轻松、自然。师:接下来就是我们结尾的部分了,我们的主题是关于文明的,那我们结尾肯定是要倡导大家一起从自身做起做一个文明的人,所以我们可以做一个呼吁式结尾,先用精炼的语言对演讲的内容和观点进行概括,然后提出希望、展望未来,激发观众感情的波澜,号召大家改变观念,采取实际行动,一起做一个文明的人,从而让整个社会变得更加文明、更加美好。那最后的情绪要比前面的稍微高亢一些,因为我们是在呼吁大家,号召大家一起行动起来,所以要用我们的情绪感染大家,但也要注意稍稍控制,不要太过高亢,情绪适当表达就可以了。教师技巧:结尾部分是对前面的总结,要注意语言精炼,让孩子以简单的语言概括内容,之后在提出希望,呼吁大家一同改变行为习惯的部分注意情绪的调动,状态要更积极一些,但要注意有些孩子在处理情感的时候把握不好分寸,需要教师及时纠正。练:师:现在给大家三分钟的时间顺一顺自己演讲的内容,一会儿同学们轮流起来试着说一说自己准备好的演讲,不用说得很长,只要能完整连贯地做完整场演讲就可以了,不用紧张,注意老师刚才说的演讲的状态,我相信你们都可以做得很棒!(让同学们展示演讲内容并进行点评,要注意孩子们在演讲时的情绪不需要太高亢,状态自然就可以,表达时的情绪不用太饱满,需要和朗诵做出区分,注意在舞台上的状态)赛:师:现在我们要上台来展示我们的演讲,还记得我们的公众礼仪训练的要求吗?上台的同学需要先在上台口做准备,走上舞台,注意我们在舞台上的站姿。站好之后自我介绍,开始我们演讲的整个流程,记得我们在舞台上要自信,老师相信你们都能完成得很好!教师技巧:公众礼仪:首先要注意孩子们在舞台上的走姿和站姿,上台和下台时自然摆臂,大方自信地走上舞台就可以了;走到舞台中央站定,男生八字步女生丁字步,双手自然下垂,挺胸抬头面带微笑,状态一定要自信;在演讲时注意孩子们的肢体语言不要过多,在重点内容可以根据情绪表达加一些动作,演讲时可以有小范围的走动;注意演讲时一定要有对象感和交流感,切忌自说自话,眼神要和观众有交流。表达技巧:演讲时的情感一定要和朗诵区分,演讲的说话状态只需贴合日常说话即可,情绪不需要

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