《扎染漂亮小手帕》第二课时

《扎染漂亮小手帕》第二课时主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《扎染漂亮小手帕》第二课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用上一节课的扎染小手帕作品，引导学生回顾并分享制作过程中的体验和感受。

2.知识讲解与示范（10分钟）：

结合课本内容，讲解扎染的基本技巧，如：折叠、扭转、捆绑等方法。同时，介绍本节课将学习的新技巧——针线缝扎法。

3.学生实践（20分钟）：

学生分组进行实践，每组选定一种折叠和扎法，按照老师示范的步骤，动手制作自己的扎染小手帕。

4.作品展示与评价（5分钟）：

各小组展示自己的作品，同学之间互相评价，老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与拓展（5分钟）：

对本节课所学内容进行总结，强调扎染技巧的运用和创意发挥。同时，布置课后作业，要求学生尝试用其他材料进行扎染创作，激发学生的创造力和动手能力。

6.课堂小结（5分钟）：

鼓励学生积极参与课堂讨论，总结自己在课堂上的收获，激发学生对下一节课的期待。

教学目标：

1.让学生掌握扎染的基本技巧，提高动手实践能力。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.增进学生对传统民间艺术的了解，培养学生的审美情趣。

教学重难点：

1.掌握扎染的基本技巧，如折叠、扭转、捆绑等。

2.学会运用针线缝扎法进行扎染创作。

3.在实践过程中，培养学生的团队协作能力和创新能力。核心素养目标本节课通过实践扎染漂亮小手帕的制作，旨在培养学生以下学科核心素养：

1.美术表现：学生能够运用所学扎染技巧，创作出具有个性和创意的手帕作品，提高美术表现力和创造力。

2.文化理解：学生通过了解和体验扎染这一传统民间艺术，增强对中华传统文化的认识和尊重，培养文化自信。

3.实践创新：学生在实践过程中，学会发现问题、解决问题，勇于尝试新方法，提高实践创新的能力。

4.团队合作：学生在小组合作中，学会沟通、交流、分享，提高团队协作能力和人际交往能力。

5.审美情趣：学生通过观察、评价作品，培养审美观念，提高审美情趣，激发对美好事物的追求和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.掌握扎染的基本技巧，如折叠、扭转、捆绑等。

2.熟练运用针线缝扎法进行创作。

难点：

1.技巧的熟练度和创意的发挥。

2.小组协作中的沟通与配合。

解决办法及突破策略：

1.教师通过分步骤演示和详细讲解，帮助学生清晰理解每一步骤的技术要领。

2.提供多角度的示范视频和图解资料，增强学生的视觉学习体验。

3.鼓励学生在实践中不断尝试和调整，通过反复练习提高技巧熟练度。

4.设立创意时间，引导学生从生活、自然等角度汲取灵感，激发创意思维。

5.小组合作时，教师巡回指导，及时解决协作中的沟通问题，引导学生学会倾听和表达。

6.设计小组分享环节，让每组展示制作过程和成果，促进学生之间的相互学习和借鉴。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，向学生传授扎染的基本技巧和理论知识，确保学生掌握必要的学科知识。

-结合课本内容，用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。

-采用互动提问的方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。

2.示范法：通过现场演示和步骤讲解，让学生直观地学习扎染的操作流程，增强学生的实践操作能力。

-在示范过程中，强调操作要领和安全注意事项，确保学生在实践中的安全。

-鼓励学生跟随示范步骤进行同步操作，加深对技巧的理解和记忆。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享创意和经验，促进知识的内化和技能的交流。

-设计有针对性的讨论话题，如“如何改进扎染技巧”、“如何搭配色彩”等，引导学生深入思考。

-在讨论中，教师适时给予指导，帮助学生解决疑问，提高讨论的有效性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示扎染作品图片、视频教程等教学资源。

-通过高清图片和视频，直观展示扎染的整个过程，帮助学生更好地理解操作细节。

-利用PPT等软件，制作图文并茂的教学课件，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.实践操作：提供充足的材料和工具，让学生在实践中掌握扎染技巧，提高学生的动手能力。

-确保每组学生都有机会进行实际操作，使学生在实践中学习和发现问题。

-配备足够的指导教师，进行个别辅导，确保每位学生都能得到有效的指导和帮助。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线教育平台、社交媒体等，拓展学生的学习渠道。

-推荐相关的在线教程和艺术家作品，供学生课后参考和自主学习。

-建立班级微信群或QQ群，方便学生分享作品、交流心得，形成良好的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《扎染漂亮小手帕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过色彩鲜艳、图案独特的手帕？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扎染艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解扎染的基本概念。扎染是一种古老的染色技术，通过折叠、扭转、捆绑等方法，使布料形成防染区，进而产生图案。它是民间艺术的重要组成部分，体现了我国传统文化的魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扎染在实际中的应用，以及它如何帮助我们制作出漂亮的小手帕。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调折叠、扭转、捆绑等技巧，以及针线缝扎法的运用。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扎染相关的实际问题，如如何搭配颜色、设计图案等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示扎染的基本原理和步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“扎染在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了扎染的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扎染技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.扎染的基本概念：

-扎染是一种古老的染色技术，通过折叠、扭转、捆绑等方法，使布料形成防染区，产生独特的图案。

-扎染是民间艺术的重要组成部分，具有很高的实用性和审美价值。

2.扎染的技巧与方法：

-折叠：将布料按照一定的规律折叠，形成不同的防染区域。

-扭转：将布料进行扭转，使染液在扭转处形成自然的过渡效果。

-捆绑：使用线、绳等工具将布料捆绑，形成防染区。

-针线缝扎法：使用针线将布料固定，形成防染区。

3.扎染的色彩搭配：

-了解基本的色彩理论，掌握色彩的搭配原则。

-学会使用对比色、相近色等色彩搭配方法，使作品更具视觉冲击力。

4.扎染的实际应用：

-探索扎染在日常生活用品中的应用，如手帕、围巾、衣服等。

-了解扎染在艺术创作、装饰品制作等方面的应用。

5.扎染的制作流程：

-准备材料：选择合适的布料、染料、工具等。

-设计图案：根据需求设计图案，考虑折叠、扭转、捆绑等技巧的运用。

-制作防染区：根据设计图案，采用相应技巧制作防染区。

-染色：将制作好的布料放入染液中，按照一定的时间进行染色。

-清洗与固色：将染色后的布料进行清洗，去除浮色，并进行固色处理。

6.扎染的注意事项：

-染料的选择：选择环保、无毒、耐光、色牢度高的染料。

-染色温度：控制染色过程中的温度，以确保染色的效果。

-安全操作：在使用染料、工具时，注意安全操作，避免发生意外。

7.扎染作品的评价与展示：

-学会从创意、技巧、色彩搭配等方面评价扎染作品。

-掌握如何展示和介绍自己的作品，提高自信心和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及对实践活动的专注度，评价学生的课堂表现。

-对积极参与课堂活动、主动提问和分享的学生给予表扬和鼓励。

-对注意力不集中、参与度低的学生，及时提醒并指导其参与到课堂中来。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作情况和最终展示的成果质量。

-对小组讨论中提出的创新点子和解决问题的方案给予肯定。

-对展示过程中表达清晰、逻辑性强的学生或小组给予积极评价。

3.随堂测试：通过课堂小测验或实践操作考核，检测学生对扎染技巧和理论知识的掌握程度。

-设计简短的理论题目和实践操作任务，以检验学生的学习效果。

-根据测试结果，给予学生个性化的指导和帮助，巩固知识点。

4.作品评价：对学生的扎染作品进行评价，关注作品的美观性、技巧运用和创新性。

-从色彩搭配、图案设计、技巧掌握等方面综合评价学生作品。

-鼓励学生互相评价，学习他人的优点，提高自己的审美和创作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的反馈和建设性的建议。

-定期与学生进行一对一交流，了解学生的学习进展和困惑，提供个性化的辅导。

-收集学生对教学方法的意见和建议，不断调整教学策略，以提高教学效果。课后作业1.设计一幅扎染图案，并说明你采用了哪些折叠、扭转、捆绑等技巧。要求图案具有创意，色彩搭配和谐。

2.尝试使用针线缝扎法制作一个扎染作品，并记录下操作步骤。分享你的制作心得，以及遇到的问题和解决办法。

3.结合本节课所学，选择一个日常生活中的物品，如手帕、围巾、衣服等，设计一个扎染图案，并说明你的设计思路。

4.收集不同类型的扎染作品，分析它们的图案特点、色彩搭配和技巧运用，总结扎染艺术的魅力。

5.根据以下要求，设计一个扎染图案：

-图案主题：大自然

-使用至少三种不同的折叠、扭转、捆绑技巧

-色彩搭配：暖色调

-图案大小：适合手帕尺寸

答案：

1.答案略。

2.答案略。

3.答案略。

4.答案略。

5.答案略。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过分组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握扎染技巧，提高动手能力。

2.融入生活：将扎