2024年秋九年级化学下册 第六章 金属 6.2 金属的化学性质 6.2.2 金属活动性顺序教案 （新版）粤教版

2024年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.2金属活动性顺序教案（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年秋九年级化学下册第六章金属6.2金属的化学性质6.2.2金属活动性顺序教案（新版）粤教版》是针对九年级学生设计的化学课程。本节课主要内容是金属活动性顺序的理解和应用。通过本节课的学习，学生应该能够掌握金属活动性顺序的概念，了解金属之间在化学反应中的相对活性，并能够运用这一知识解释一些常见的化学现象。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会结合学生的实际经验，通过实验和观察，引导学生发现金属活动性顺序的规律，并能够运用这一规律解决实际问题。

在教学过程中，我会充分运用多媒体教学资源，如实验视频、图片等，帮助学生更好地理解和记忆金属活动性顺序的知识。同时，我也会组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的参与度和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括科学探究、科学解释和科学思维。通过学习金属活动性顺序，学生能够进行科学探究，观察和分析金属在化学反应中的活性差异，培养实验操作能力和观察能力。同时，学生能够运用科学解释的能力，理解金属活动性顺序的原理，并能解释相关的化学现象。此外，学生还能够培养科学思维，通过逻辑推理和归纳总结，掌握金属活动性顺序的规律，并能够运用这一规律解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了化学的基本概念，如原子、分子、离子等，并了解了一些基本化学反应的类型。此外，学生应该已经掌握了九年级化学上册的相关知识，如溶液的概念、酸碱反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和观察通常比较感兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习化学知识。在学习能力方面，学生应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过实验和操作来学习，有的喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习金属活动性顺序的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对金属活动性顺序的概念理解不够清晰，难以理解金属之间活性的差异。其次，学生可能对金属活动性顺序的应用有一定的困难，不知道如何运用这一知识解释一些化学现象。此外，学生可能对实验操作和观察实验现象有一定的挑战，需要进一步培养实验操作能力和观察能力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生观察和分析金属在不同条件下的化学反应，引导学生发现金属活动性顺序的规律。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和思考，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力。

3.问题解决法：提出一些与金属活动性顺序相关的问题，引导学生运用所学知识进行思考和解答，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示金属的化学反应过程，帮助学生更好地理解和记忆金属活动性顺序的知识。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和动画演示，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，促进学生与老师之间的互动，及时解答学生的疑问，提高教学效果和效率。

此外，还可以结合板书和实物教具等传统教学手段，以及小组合作、小组竞赛等教学活动，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。通过多种教学方法和手段的灵活运用，创设生动活泼、富有挑战性的学习环境，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金属活动性顺序》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过金属锈蚀的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属活动性顺序的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金属活动性顺序的基本概念。金属活动性顺序是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金属活动性顺序在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金属活动性顺序的排列原则和应用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金属活动性顺序相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示金属活动性顺序的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金属活动性顺序在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金属活动性顺序的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金属活动性顺序的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《金属的奥秘》、《金属活动性顺序的应用》等。这些材料将帮助学生更深入地了解金属活动性顺序的知识，并能够将其应用到实际生活中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中进行一些与金属活动性顺序相关的实验，如金属腐蚀实验、金属反应实验等。此外，学生还可以通过网络资源，如科学网站、学术期刊等，查找更多关于金属活动性顺序的研究和应用案例。

3.知识点拓展：除了本节课所学的金属活动性顺序，学生还可以进一步学习其他金属的化学性质，如金属的氧化、还原、腐蚀等。同时，学生还可以了解金属在现代科技领域中的应用，如金属材料的制备、金属催化剂的研究等。

4.实用性拓展：学生可以将金属活动性顺序的知识应用到日常生活中，如选择合适的金属材料进行制作、判断金属的活性等。此外，学生还可以了解一些与金属活动性顺序相关的实际问题，如金属资源的开发与利用、金属废物的处理与回收等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了金属活动性顺序的基本概念、重要性和应用。通过实验和讨论，我们了解了金属活动性顺序的排列原则，并能够运用这一知识解释一些常见的化学现象。同时，我们也探讨了金属活动性顺序在实际生活中的应用，如金属材料的制备、金属催化剂的研究等。

当堂检测：

1.金属活动性顺序是金属之间在化学反应中的相对活性。以下哪个金属的活性最高？

A.铜B.铁C.铝D.银

2.金属活动性顺序的应用可以帮助我们判断金属之间在化学反应中的相对活性。以下哪个金属能够取代铜离子生成金属铜？

A.钾B.铁C.锌D.银

3.金属活动性顺序在实际生活中的应用非常广泛。以下哪个实例不属于金属活动性顺序的应用？

A.制作不锈钢刀具B.利用金属催化剂加速化学反应

C.判断金属材料的质量D.制作铜制导线

4.金属活动性顺序的排列原则是金属之间在化学反应中的相对活性。以下哪个选项是金属活动性顺序的正确排列？

A.钾>铁>铜>银

B.银>铜>铁>钾

C.铝>铜>银>铁

D.铁>铜>银>铝

5.金属活动性顺序不仅可以帮助我们理解金属之间的活性差异，还可以指导我们的生产和生活。以下哪个选项是金属活动性顺序的实际应用？

A.选择合适的金属材料进行制作

B.判断金属的活性

C.制作金属催化剂

D.判断金属材料的质量

答案：1.C2.C3.D4.A5.A板书设计①金属活动性顺序的概念与重要性：

-金属活动性顺序是金属之间在化学反应中的相对活性。

-金属活动性顺序对于理解金属的化学性质和实际应用具有重要意义。

②金属活动性顺序的排列原则：

-金属活动性顺序的排列原则是通过实验观察金属之间的反应活性。

-金属活动性顺序的排列可以根据金属与酸、金属与金属离子等的反应活性来确定。

③金属活动性顺序的应用：

-金属活动性顺序可以应用于金属材料的制备和选择。

-金属活动性顺序可以用于判断金属之间的活性差异，从而选择合适的金属进行反应或应用。

④艺术性与趣味性：

-板书设计可以通过使用颜色、图标、图片等元素，使板书更具艺术性和吸引力。

-板书设计可以通过设计有趣的比喻、例子或小漫画，增加学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题1：已知金属活动性顺序为钾>钠>铁>铜>银，请写出下列金属与盐酸反应的先后顺序。

答案：钾>钠>铁>铜

2.例题2：金属锌与稀硫酸反应，写出锌和硫酸的反应方程式。

答案：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

3.例题3：金属铜与稀硫酸反应，写出铜和硫酸的反应方程式。

答案：Cu+H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O

4.例题4：金属锌与稀盐酸反应，写出锌和盐酸的反应方程式。

答案：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

5.例题5：金属铁与稀硫酸反应，写出铁和硫酸的反应方程式。

答案：Fe+H2SO4=FeSO4+SO2↑+2H2O

6.例题6：金属铜与稀盐酸反应，写出铜和盐酸的反应方程式。

答案：Cu+2HCl=CuCl2+SO2↑+2H2O

7.例题7：金属钾与水反应，写出钾和水反应的方程式。

答案：2