七年级语文下册 第三单元 课外古诗词诵读教案 新人教版

七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读教案新人教版》主要内容包括古诗文的阅读理解、作者背景介绍、诗句赏析和朗读技巧等。本单元选取了五首课外古诗词，旨在让学生通过诵读、理解和欣赏这些经典诗词，提高他们的语文素养和审美能力。

本单元的诗歌题材多样，有描写山水风光的，有抒发个人情感的，也有表达哲理的。通过学习这些诗歌，学生可以了解到不同历史时期、不同作者的写作风格和思想情感。同时，教材还提供了详细的注释和解读，帮助学生更好地理解诗歌内容。

在教学过程中，应注重培养学生的朗读技巧，使他们能够正确地发音、停顿和节奏把握，以充分表达诗歌的韵律美。此外，教师还可以引导学生进行诗句赏析，让他们分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，进一步提高他们的文学鉴赏能力。

最后，结合学生的实际情况，教师可以适当拓展相关知识点，如诗歌的历史背景、作者的生平等，以激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和欣赏古代诗歌。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本节课，学生能够正确地朗读、理解和欣赏古诗词，提高他们的语文素养和审美能力。同时，通过分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，发展学生的思维能力和文学鉴赏能力。此外，通过了解诗歌的历史背景和作者生平等，使学生能够更好地理解古代诗歌，传承和理解中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：

1.古诗词的阅读理解：理解诗文内容，把握诗人的思想感情。

2.古诗词的朗读技巧：正确发音、停顿和节奏把握，表达诗歌的韵律美。

3.古诗词的赏析能力：分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。

难点：

1.古诗词中的生僻字词的理解和运用。

2.诗歌深层含义的解读和情感体验。

3.诗歌创作背景和作者生平等相关文化知识的理解。

解决办法：

1.对于生僻字词，教师可以提前提供注释和解释，帮助学生理解。同时，鼓励学生在课下预习，自行查阅字典和资料，增强自学能力。

2.对于诗歌深层含义的解读，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解诗文背后的情感和哲理。

3.对于文化知识的理解，可以通过拓展阅读、观看相关纪录片或邀请专家讲座等方式，增加学生的文化底蕴。同时，将诗歌创作背景和作者生平与诗歌内容紧密结合，帮助学生更好地理解和欣赏古代诗歌。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册第三单元课外古诗词诵读》所需的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。例如，可以准备一些古诗词中所描绘的自然风光的图片，让学生在欣赏美景的同时更好地理解诗歌的意境。

3.实验器材：如果本节课需要进行相关的实验操作，如通过实验来展示某些物理现象或化学变化，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，制定好实验操作规程和安全注意事项，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和足够的空间，以便学生能够轻松地进行讨论和交流。如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，并配备必要的实验器材和实验用品。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线诗词数据库、相关学术文章、视频讲座等，以便在教学过程中引导学生进行深入学习和研究。

6.分组合作工具：准备一些分组合作工具，如白板、便签纸、彩色笔等，以便学生在小组讨论和合作过程中能够更好地记录和展示自己的想法和成果。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、评分标准等，以便在学生进行诗歌朗诵、小组讨论等活动后，教师能够及时给予评价和反馈，帮助学生更好地提升自己的能力和水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课外古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是课外古诗词吗？它与我们在课内学习的诗歌有什么不同？”

展示一些著名的课外古诗词的片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍课外古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课外古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课外古诗词的基本概念、组成部分和阅读技巧。

过程：

讲解课外古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课外古诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课外古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课外古诗词的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的课外古诗词进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解课外古诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗词解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论课外古诗词的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与课外古诗词相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课外古诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课外古诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课外古诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课外古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课外古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课外古诗词的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解并掌握课外古诗词的基本概念、组成部分和阅读技巧，能够独立阅读和理解课外古诗词。

2.通过分析具体案例，深入了解课外古诗词的特性和重要性，培养对古诗词的鉴赏能力。

3.培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作，共同探讨问题，并提出创新性的想法或建议。

4.提高表达能力和交流能力，能够清晰地展示自己的观点和思考，并能够给予他人有建设性的反馈。

5.理解课外古诗词在现实生活或学习中的价值和作用，激发对古诗词的兴趣和热爱，培养对传统文化的传承和理解。

6.通过对课外古诗词的学习，提高语文素养和审美能力，培养人文情怀和艺术感悟。

7.学会运用古诗词中的智慧和哲理解决实际问题，培养创新思维和批判性思维能力。

8.通过对课外古诗词的学习，拓宽知识视野，增加文化底蕴，提高综合素质和全面发展能力。教学反思与总结教学反思：

回顾刚才的教学，我觉得在导入新课时，通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，这是一个不错的开始。在基础知识讲解部分，我尽量简洁明了地介绍了课外古诗词的基本概念和阅读技巧，希望学生能够掌握。但是，我觉得在案例分析部分，可能由于时间关系，我没有给学生足够的时间去深入讨论和理解，这可能会影响到他们对古诗词的鉴赏能力的培养。

在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极合作的场景，这让我感到很欣慰。每个小组都能够认真讨论并展示自己的观点，我觉得这是他们合作能力和解决问题能力的体现。同时，我觉得这也是对他们表达能力和交流能力的锻炼。

课堂展示与点评环节，学生们都能够自信地表达自己的观点，并且能够给予他人有建设性的反馈。这不仅锻炼了他们的表达能力，也促进了班级之间的交流和学习。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的收获和进步。他们能够理解并掌握课外古诗词的基本概念和阅读技巧，能够独立阅读和理解课外古诗词。通过分析具体案例，他们深入理解了课外古诗词的特性和重要性，提高了对古诗词的鉴赏能力。

然而，我也意识到教学中存在的一些问题和不足。比如，在案例分析环节，由于时间关系，我没有给学生足够的时间去深入讨论和理解，这可能会影响到他们对古诗词的鉴赏能力的培养。此外，我觉得在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了对学生思考能力和创新能力的培养。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在案例分析环节，我会尽量给学生更多的时间去深入讨论和理解，以提高他们对古诗词的鉴赏能力。

2.在教学过程中，我会更加注重学生思考能力和创新能力的培养，通过提问和引导的方式，激发他们的思考和创造力。

3.我会鼓励学生在课后继续探索和应用课外古诗词，通过写作、演讲等方式，巩固学习效果，提高表达能力和交流能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力，给予及时的反馈和鼓励。

4.课堂展示评价：对学生在课堂展示中的表现进行评价，包括表达清晰度、逻辑性、创新性等方面，给予及时的反馈和建议。

5.学习态度评价：观察学生在课堂上的学习态度，包括认真听讲、积极参与、主动提问等方面，给予及时的鼓励和表扬。

6.学习进步评价：对比学生在学习过程中的进步，包括对课外古诗词的理解、鉴赏能力、表达能力的提升，给予及时的肯定和鼓励。板书设计①重点知识点：课外古诗词的基本概念、组成部分和阅读技巧

②关键词：古诗词、意象、修辞手法、情感表达

③关键句