Unit 5 Its a nice autumn day Lesson 17 第二课时 教案

Unit5ItsaniceautumndayLesson17第二课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit5It'saniceautumndayLesson17》是针对三年级学生的英语课程，本课时为第二课时。教材通过描绘秋天的景象，让学生在学习英语的过程中，了解季节变化，感受大自然的美丽。课程以“秋天”为主题，围绕日常对话展开，教授与秋天相关的词汇和句型，如“Autumn”,“Niceday”,“Leavesarefalling”等。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语听说能力和生活实践能力，使他们在实际生活中能运用所学描述季节变化。通过本课时的学习，学生将更好地理解课文内容，增强英语语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提高学生的语言能力，通过学习秋天的词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述季节变化，增进对语言知识的理解和应用。其次，培养学生的学习能力，鼓励学生在课堂上积极思考、合作交流，自主探究秋天相关的语言表达，从而提升解决问题的能力。再者，强化学生的文化意识，通过了解秋天的文化背景，使学生尊重并欣赏中外文化差异，培养国际视野。最后，关注学生的情感态度，激发他们对大自然的热爱，形成积极向上的人生态度。通过本节课的学习，实现学生核心素养的全面提升。教学难点与重点1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括“autumn”,“leaves”,“fall”,“niceday”，以及与秋天相关的其他词汇，如“cool”,“crisp”等。学生需要掌握这些词汇的发音、拼写和基本用法。

-句型：重点句型为“Leavesarefalling”和“It’saniceautumnday”，学生应学会使用这些句型来描述秋天的景象。

-日常对话：学生需要能够理解和运用课文中提供的日常对话，例如询问和回答关于天气和季节的问题。

举例：在教授“autumn”一词时，教师可以通过展示秋天的图片，让学生重复跟读，并在小组活动中运用该词进行交流。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以在适当的语境中灵活运用新学的词汇，特别是在进行口语表达时。

-句型构造：构造“Leavesarefalling”和“It’saniceautumnday”这样的句子结构可能对学生来说是个挑战，尤其是动词时态和主谓一致的使用。

-语音语调：正确模仿并运用自然流畅的语音语调描述季节变化，对学生来说可能存在困难。

举例：为了帮助学生克服句型构造的难点，教师可以设计填空练习，让学生在具体语境中填入正确的词汇和句型，如“Nowit’s()andthe()are().Todayisa()autumnday.”。此外，教师可以通过角色扮演活动，让学生模仿并练习正确的语音语调，提高他们的口语表达能力。教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解、示范，向学生介绍秋天的相关词汇和句型，使学生掌握语言知识。

-讨论法：在小组内或全班范围内，组织学生就秋天的主题展开讨论，提高学生的语言运用能力。

-案例研究：选择秋天的具体场景，让学生分析并运用所学知识进行描述，增强学生的实际应用能力。

-项目导向学习：设计以秋天为主题的项目，如制作秋天主题的手抄报、拍摄秋天景象的视频等，培养学生的综合运用能力。

2.教学活动

-角色扮演：设计秋天的日常对话场景，让学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-游戏：开展“秋天词汇接龙”、“句子拼图”等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-实验活动：观察秋天的自然现象，如树叶变色、落叶等，让学生亲身体验并运用所学英语描述。

-小组合作：进行小组讨论、展示，鼓励学生相互交流、分享，提高合作能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作包含秋天词汇、句型、图片的PPT，直观展示教学内容，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与秋天相关的英文视频，让学生感受真实的语言环境，提高听力理解能力。

-在线工具：利用在线翻译工具、词典等辅助教学，帮助学生自主查找生词，培养自主学习能力。

-实物教具：准备与秋天相关的实物，如树叶、果实等，让学生在观察、触摸中学习英语词汇。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么样的季节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，让学生初步感受秋天的美丽和特点。

简短介绍秋天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本概念、词汇和句型。

过程：

讲解秋天的定义，介绍与秋天相关的词汇和句型。

详细介绍词汇的拼写、发音和句型的构造，使用PPT或实物辅助教学，帮助学生理解。

通过实例或对话，让学生更好地理解秋天词汇和句型的实际应用。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和描述方法。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如秋天的户外活动、节日庆典等。

详细介绍每个案例的背景、描述方法和意义，让学生全面了解秋天相关的语言表达。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学描述秋天。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个秋天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学英语描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天描述方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及英语描述方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天描述方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的词汇、句型、案例分析等。

强调秋天描述方法在现实生活或学习中的应用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于秋天的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-秋天主题的绘本：选择与秋天相关的英文绘本，如《FletcherandtheFallingLeaves》等，让学生在阅读中深入了解秋天的景象和情感表达。

-秋天自然观察活动：鼓励学生走出教室，观察校园或周边环境中的秋天变化，记录下所见所闻，以图文结合的形式进行表达。

-秋天主题的歌曲：搜集一些描述秋天的英文歌曲，如《AutumnLeaves》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受秋天的氛围。

-秋天文化背景资料：提供关于秋天在中外文化中的意义和活动的资料，帮助学生了解不同文化背景下对秋天的认识。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后进行秋天主题的阅读，可以选择课本推荐的阅读材料，也可以自行寻找相关资源，提高阅读理解能力。

-建议学生开展秋天主题的写作练习，如写一篇关于秋天的日记、故事或诗歌，锻炼写作技巧。

-学生可以尝试用绘画、摄影等形式，记录下身边的秋天景象，结合所学英语词汇进行描述。

-鼓励学生参与秋天主题的戏剧表演活动，通过角色扮演，加深对秋天相关词汇和句型的理解。

-建议学生与家人、朋友一起参与秋天的户外活动，如郊游、采摘等，实际应用所学英语进行交流。

-教师可以组织学生进行秋天主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，分享秋天的故事和体验。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐与秋天相关的英文故事书籍，如《TheFallFestival》和《GoodbyeSummer,HelloAutumn》，这些书籍涵盖了秋天的习俗、活动以及季节变化的特点。

-视频资源：提供关于秋天自然景观和人文活动的英文视频，如描绘树叶变色、落叶飘零的自然纪录片，以及介绍中秋节、感恩节等秋天节日的文化短片。

-秋天主题的诗歌和歌曲：选择一些经典的描述秋天的英文诗歌和歌曲，如《September》和《AutumnPoem》，让学生在欣赏中感受秋天的韵味。

-秋天相关的科普文章：推荐科普文章，介绍秋天天气的变化、动植物的行为习惯等，帮助学生了解秋天的自然科学知识。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的英文故事书籍，提高阅读理解能力和词汇量。

-学生在观看视频资源时，注意记录关键的词汇和句型，并尝试用自己的语言进行总结和描述。

-学生可以尝试创作以秋天为主题的诗歌或歌曲，表达自己对秋天的感受和理解。

-鼓励学生阅读科普文章，了解秋天的自然科学知识，并尝试用自己的话解释给家人或朋友听。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，组织讨论会分享学生的拓展学习心得。

-布置相关的课后作业，如写观后感、制作秋天主题的手抄报、准备关于秋天的小演讲等，促使学生在课后继续深入学习和思考。

-定期检查学生的拓展学习成果，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。反思改进措施-多元化教学手段：本节课通过讲授、讨论、案例分析等多种教学手段，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。

-项目导向学习：设计秋天主题的项目，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的综合运用能力。

2.存在主要问题

-教学组