全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第2节《表格规划与修饰》教学设计

全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第2节《表格规划与修饰》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：全国苏科版初中信息技术七年级上册第四单元第2节《表格规划与修饰》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月28日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生使用信息技术的能力，提高他们的信息素养，使他们能够熟练运用信息技术解决实际问题。

2.通过学习表格规划与修饰，培养学生逻辑思维能力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生自主学习能力，鼓励他们在学习过程中积极探索，提高他们的自主学习能力。

4.通过小组合作学习，培养学生团队合作能力，提高他们的沟通协作能力。

5.培养学生审美观，使他们能够欣赏并创作出美观的表格作品。

6.培养学生安全意识，使他们能够正确使用信息技术，避免不良信息的侵害。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习过计算机基础知识，了解基本操作。

（2）学生已经学习过文字处理软件的基本使用方法，能够进行文档编辑。

（3）学生已经学习过图片处理软件的基本使用方法，能够进行图片编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是与实际应用相关的内容。

（2）学生具备一定的学习能力，能够独立完成任务。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在表格规划与修饰方面可能缺乏经验，对一些操作不够熟悉。

（2）学生在使用信息技术工具时可能遇到技术问题，如软件操作不熟练。

（3）学生在小组合作学习时可能遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。

针对以上分析，教师需要在教学过程中关注学生的学习情况，提供必要的指导和帮助，以提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课需要使用《全国苏科版初中信息技术七年级上册》作为主要教材，同时为学生提供相关的学习资料，如表格规划与修饰的案例、操作步骤等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了使学生更好地理解和掌握表格规划与修饰的知识，教师需要准备一些与教学内容相关的多媒体资源，如不同类型的表格案例、表格规划与修饰的操作步骤视频、表格设计的美观效果展示等。这些资源可以帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要通过实际操作来学习表格规划与修饰的知识。因此，教师需要准备一些实验器材，如电脑、办公软件、投影仪等。同时，教师需要确保这些实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习效果，教师需要根据教学需要布置教室环境。例如，可以将学生分成小组，设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，教师还可以设置实验操作台，让学生在实际操作中学习表格规划与修饰的知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表格规划与修饰的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格规划与修饰内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确表格规划与修饰教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保表格规划与修饰教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表格规划与修饰的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入表格规划与修饰学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文字处理软件的基本使用方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为表格规划与修饰新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表格规划与修饰知识点，结合实例帮助学生理解。

突出表格规划与修饰重点，强调表格规划与修饰难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表格规划与修饰问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验表格规划与修饰知识的应用，提高实践能力。

在表格规划与修饰新课呈现结束后，对表格规划与修饰知识点进行梳理和总结。

强调表格规划与修饰的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对表格规划与修饰知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决表格规划与修饰问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与表格规划与修饰内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合表格规划与修饰内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习表格规划与修饰的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的表格规划与修饰内容，强调表格规划与修饰重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的表格规划与修饰内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.表格规划与修饰的在线教程：提供详细的表格规划与修饰操作步骤和技巧，帮助学生更好地理解和掌握表格规划与修饰的知识。

2.表格设计案例库：收集各种精美的表格设计案例，供学生参考和学习，提高他们的审美观和创造力。

3.表格规划与修饰的讨论社区：学生可以在社区中分享自己的学习心得和经验，同时也可以向其他学习者寻求帮助和指导。

4.表格规划与修饰的在线测试：提供各种表格规划与修饰的在线测试，帮助学生检查自己的学习效果，及时发现并弥补自己的不足。

5.表格规划与修饰的软件插件：介绍一些常用的表格规划与修饰软件插件，帮助学生提高表格规划与修饰的效率。

二、拓展建议

1.利用在线教程，学习表格规划与修饰的操作步骤和技巧，提高自己的操作能力。

2.参考表格设计案例库，学习各种精美的表格设计，提高自己的审美观和创造力。

3.加入表格规划与修饰的讨论社区，与其他学习者交流学习心得和经验，共同提高。

4.进行表格规划与修饰的在线测试，检查自己的学习效果，及时发现并弥补自己的不足。

5.尝试使用表格规划与修饰的软件插件，提高自己的工作效率。课后作业1.请学生根据所学知识，制作一个包含个人信息的表格，要求包括姓名、年龄、性别、兴趣爱好等，并进行适当的美化。

2.请学生利用所学知识，设计一个班级课程表，要求包括课程名称、上课时间、任课老师等，并进行适当的美化。

3.请学生根据所学知识，制作一个家庭成员信息表，要求包括姓名、年龄、性别、职业等，并进行适当的美化。

4.请学生利用所学知识，设计一个班级学生成绩统计表，要求包括学生姓名、科目名称、成绩等，并进行适当的美化。

5.请学生根据所学知识，制作一个班级图书借阅记录表，要求包括书名、作者、借阅人姓名、借阅时间、归还时间等，并进行适当的美化。

答案：

1.姓名：张三；年龄：14；性别：男；兴趣爱好：篮球、阅读

2.课程名称：数学；上课时间：周一、周三、周五上午；任课老师：李老师

3.姓名：李四；年龄：14；性别：女；职业：学生

4.学生姓名：王五；科目名称：语文；成绩：90分

5.书名：《红楼梦》；作者：曹雪芹；借阅人姓名：赵六；借阅时间：2022年9月1日；归还时间：2022年9月15日课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.请学生简要回顾本节课所学的表格规划与修饰的主要内容，包括表格的基本操作、表格的美化方法等。

2.请学生总结自己在学习过程中遇到的困难和问题，以及解决这些问题的方法和经验。

3.请学生分享自己在本节课中学到的知识和技能，以及如何将这些知识和技能应用到实际生活中的例子。

4.请学生评价自己在本节课中的学习表现，包括自己的优点和不足，以及改进的方向和措施。

5.请学生对本节课的教学内容进行总结，提出自己的意见和建议，以帮助教师改进教学方法和效果。

当堂检测：

1.请学生根据所学知识，制作一个包含个人信息的表格，要求包括姓名、年龄、性别、兴趣爱好等，并进行适当的美化。

2.请学生利用所学知识，设计一个班级课程表，要求包括课程名称、上课时间、任课老师等，并进行适当的美化。

3.请学生根据所学知识，制作一个家庭成员信息表，要求包括姓名、年龄、性别、职业等，并进行适当的美化。

4.请学生利用所学知识，设计一个班级学生成绩统计表，要求包括学生姓名、科目名称、成绩等，并进行适当的美化。

5.请学生根据所学知识，制作一个班级图书借阅记录表，要求包括书名、作者、借阅人姓名、借阅时间、归还时间等，并进行适当的美化。

答案：

1.姓名：张三；年龄：14；性别：男；兴趣爱好：篮球、阅读

2.课程名称：数学；上课时间：周一、周三、周五上午；任课老师：李老师

3.姓名：李四；年龄：14；性别：女；职业：学生

4.学生姓名：王五；科目名称：语文；成绩：90分

5.书名：《红楼梦》；作者：曹雪芹；借阅人姓名：赵六；借阅时间：2022年9月1日；归还时间：2022年9月15日板书设计1.重点知识点：表格的基本操作（插入表格、调整行和列、合并和拆分单元格等）

2.重点词：表格、单元格、行、列、合并、拆分、操作、美化

3.重点句：表格规划与修饰的基本步骤包括：设计表格结构、输入数据、调整表格布局、美化表格

二、艺术性和趣味性

1.设计思路：以表格的形式展示板书内容，将重点知识点、词、句等以表格的形式排列，既清晰又具有趣味性。

2.艺术性表现：在板书设计中加入一些有趣的图案或颜色，如在表格的边缘加上线条、颜色填充等，使板书更具艺术性。

3.趣味性表现：在板书中加入一些幽默的句子或图片，如在表格的美化部分加入“让表格穿上漂亮的衣服”等幽默句子，激发学生的学习兴趣。

板书示例：

表格规划与修饰

重点知识点：

-插入表格

-调整行和列

-合并和拆分单元格

重点词：

-表格

-单元格

-行

-列

-合并

-拆分

-操作

-美化

重点句：

-表格规划与修饰的基本步骤包括：设计表格结构、输入数据、调整表格布局、美化表格

艺术性和趣味性表现：

-在表格边缘加上线条、颜色填充等

-加入幽默句子如“让表格穿上漂亮的衣服”教学反思与总结在教学《表格规划与修饰》这一节时，我通过发放预习材料、设计课堂互动环节等方式，引导学生自主学习，提高他们的学习兴趣。同时，我在讲解知识点时，结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握表格规划与修饰的操作方法。

在教学过程中，我发现学生在表格的美化方面存在一定的困难，如不知道如何调整表格的布局和样式。针对这一问题，我在课堂上增加了实践环节，让学生在实际操作中体验表格规划与修饰的应用，提高他们的实践能力。