2023年古诗《画》教案小班

编号：__________2023年古诗《画》教案小班年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

2023年古诗《画》教案小班目录一、教学内容1.1诗歌背景介绍1.2诗歌文本解析1.3生字词教学1.4句子理解与朗读1.5绘画技巧与创作二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2诗歌讲解5.3生字词学习5.4朗读与跟读5.5绘画实践5.6作品展示与评价六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生反馈与改进九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐9.2绘画技巧拓展9.3亲子互动活动建议教案如下：一、教学内容1.1诗歌背景介绍《画》是唐代诗人王维创作的一首五言绝句。诗人以画比喻人生，表达了对隐逸生活的向往。1.2诗歌文本解析诗句“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”以简洁的笔触描绘了一幅宁静美丽的自然景象。1.3生字词教学生字词包括“远”、“看”、“春”、“花”等，通过图片、实物等方式帮助学生理解。1.4句子理解与朗读引导学生理解诗句的意境，并进行朗读练习，加强语感。1.5绘画技巧与创作以诗句为灵感，指导学生进行简单的绘画创作，表达对自然美的感知。二、教学目标2.1知识与技能学生能够理解《画》的意境，认识生字词，能够朗读诗句。2.2过程与方法通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。2.3情感态度与价值观培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识。三、教学难点与重点3.1教学难点诗句意境的理解，生字词的学习。3.2教学重点绘画技巧的掌握，诗歌的朗读与背诵。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、画纸、画笔、彩笔等。4.2学具准备学生自带画笔、画纸等。五、教学过程5.1导入新课通过展示自然风光图片，引导学生进入诗歌的意境。5.2诗歌讲解讲解诗句的含义，解释生字词的意思。5.3生字词学习学生跟读，老师解释生字词。5.4朗读与跟读学生朗读诗句，老师指导发音和语调。5.5绘画实践学生根据诗句意境进行绘画创作。5.6作品展示与评价学生展示作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。六、板书设计6.1板书内容《画》王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。6.2板书结构诗句排列整齐，生字词突出显示。七、作业设计7.1作业内容背诵诗句，练习生字词。7.2作业要求字体工整，生字词正确。7.3作业评价老师批改作业，给予评价和建议。八、课后反思8.1教学效果评价学生对诗句的理解和绘画技巧的掌握程度。8.2教学方法改进根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。8.3学生反馈与改进听取学生意见，改进教学内容和方法。九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐《春晓》、《静夜思》等。9.2绘画技巧拓展学习不同绘画技法，如水彩画、素描等。9.3亲子互动活动建议家长与孩子一起进行绘画创作，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌背景介绍《画》是唐代诗人王维创作的一首五言绝句。王维既是诗人，也是画家，他的诗中有画，画中有诗，这句诗充分体现了他的山水画理念。1.2诗歌文本解析诗句“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”通过远近对比、有声无声对比、季节变化和人事变迁的描绘，展现了一幅宁静美丽的自然景象，寓意深远。1.3生字词教学生字词包括“远”、“看”、“春”、“花”等，这些字词是学生理解诗句和进行绘画创作的基础。1.4句子理解与朗读诗句的意境较为抽象，需要引导学生通过朗读和反复品味，理解诗句所表达的美好意境。1.5绘画技巧与创作本节课的绘画创作不仅是对诗句意境的再现，更是对学生想象力和创造力的培养。二、教学目标2.1知识与技能学生能够理解《画》的意境，认识生字词，能够朗读诗句，并运用诗句进行绘画创作。2.2过程与方法通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力，同时，通过集体讨论和个体创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。2.3情感态度与价值观培养学生对自然美的热爱和保护环境的意识，引导学生体会诗句中的和谐美，培养学生的文人情怀。三、教学难点与重点3.1教学难点诗句意境的理解，生字词的学习，特别是“远看山有色，近听水无声”中的色彩与声音的抽象表达。3.2教学重点绘画技巧的掌握，诗歌的朗读与背诵，特别是对诗句意境的深入理解。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、画纸、画笔、彩笔等，课件中应包含诗句的解读、生字词的解释、绘画技巧的演示等。4.2学具准备学生自带画笔、画纸等，画纸大小适中，便于学生进行绘画创作。五、教学过程5.1导入新课通过展示自然风光图片，引导学生进入诗歌的意境，同时，也可以为学生提供绘画的素材。5.2诗歌讲解讲解诗句的含义，解释生字词的意思，特别是“远看山有色，近听水无声”中的色彩与声音的抽象表达。5.3生字词学习学生跟读，老师解释生字词，可以通过举例、实物演示等方式，帮助学生理解。5.4朗读与跟读学生朗读诗句，老师指导发音和语调，引导学生通过朗读，深入理解诗句的意境。5.5绘画实践学生根据诗句意境进行绘画创作，老师巡回指导，对学生的绘画创作进行点拨。5.6作品展示与评价学生展示作品，互相评价，老师给予鼓励和建议，同时，也可以引导学生从色彩、构图、意境等方面进行评价。六、板书设计6.1板书内容《画》王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。6.2板书结构诗句排列整齐，生字词突出显示，同时，在诗句旁边可以加上相关的绘画作品或者图片，帮助学生理解。七、作业设计7.1作业内容背诵诗句，练习生字词，进行绘画创作。7.2作业要求字体工整，生字词正确，绘画创作能够体现诗句的意境。7.3作业评价老师批改作业，给予评价和建议，同时，也可以通过展览的方式，让学生进行互相评价。八、课后反思8.1教学效果评价学生对诗句的理解和绘画技巧的掌握程度，以及学生在课堂上的参与度。8.2教学方法改进根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果，如在绘画实践环节，可以增加一些集体讨论的环节，让学生在讨论中，深入理解诗句的意境。8.3学生反馈与改进听取学生意见，改进教学内容和方法，如学生对某个生字词的理解有困难，可以增加一些实物演示的方式，帮助学生理解。九、拓展及延伸9.1相关诗歌推荐《春晓》、《静夜思》等，这些诗歌都具有很高的艺术价值，可以帮助学生进一步理解古诗词的魅力本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解诗句和生字词时，要注意语言的节奏和语调的变化，通过抑扬顿挫，帮助学生更好地理解诗句的意境。二、时间分配在教学过程中，要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，特别是在绘画实践环节，要确保每个学生都有足够的时间进行创作。三、课堂提问在课堂提问时，要注意问题的引导性，通过提问，引导学生思考和表达，同时，也要注意鼓励每个学生都参与到课堂讨论中来。四、情景导入在导入新课时，可以通过展示自然风光图片或者播放相关的音乐，引导学生进入诗歌的意境，激发学生的学习兴趣。五、教学互动在教学过程中，要注意与学生的互动，通过集体讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。六、教学评价在评价学生的作业时，要注意评价的语言要鼓励学生，同时，也要指出学生的不足之处，帮助学生提高。教案反思：但是，我也发现了一些不足之处，比如在课堂提问环节，我没有很好地引导每个学生都参与到课堂讨论中来。在下次教学中，我将注意这个问题，通过提问，引导每个学生都参与到课堂讨论中来。另外，我觉得在情景导入环节，我还可以做得更好，我可以尝试使用更多的教学手段，如播放相关的视频、音频等，让学生更加直观地感受到诗歌的意境。总的来说，我觉得这次教学是一次成功的教学，我将继续努力，提高我的教学水平，让更多的学生喜欢上古诗的学习。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学技巧和窍门3.违约行为及认定4.法律名词及解释5.执行中遇到的问题及解决办法6.所有应用场景二、违约行为及认定：1.违反合同条款的行为2.未能履行合同义务的行为3.合同中的强制性规定违反行为4.合同中的禁止性规定违反行为三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的行为2.合同义务：合同中约定的必须履行的义务3.强制性规定：法律、行政法规等规定的必须遵守的规定4.禁止性规定：法律、行政法规等规定的不得违反的规定四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生学习兴趣不高解决办法：增加互动环节，使用多种教学手段提高学生兴趣2.问题：学生参与度不高解决办法：引导式提问，鼓励每