菏泽市成武县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末学业质量测评七年级历史试题选择题部分一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。1.每逢清明时节，海内外华夏儿女纷纷相聚陕西，举行祭祖活动，以寄托念祖之情。被尊崇为中华民族人文初祖的是（）A.尧和舜 B.炎帝和黄帝 C.黄帝和蚩尤 D.舜和禹【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，炎帝部落和黄帝部落联合打败蚩尤部落后，炎黄联盟的势力日益发展壮大，华夏族逐渐形成，因此炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖，海内外华人也自称“炎黄子孙”，B项正确；尧舜禹都是炎帝和黄帝之后的黄河流域的部落联盟首领，并没有被尊崇为中华民族的人文初祖，排除A、D项；蚩尤在与炎黄部落的涿鹿之战中失败被杀，也没有被尊为中华民族的人文初祖，排除C项。故选B项。2.河姆渡遗址出土的稻谷、稻秆堆积物，半坡遗址出土的粟、菜籽遗存，可实证我国六七千年前（）A.远古人类的产生 B.原始农业的兴起 C.盘古传说的真实 D.早期国家的建立【答案】B【解析】【详解】据“河姆渡遗址出土的稻谷、稻秆堆积物，半坡遗址出土的粟、菜籽遗存”可知，以上材料证明在黄河、长江流域出现了原始农业遗存，证实我国六七千年前原始农业的兴起。B项正确；我国远古人类最早出现于170万年前，排除A项；盘古的故事属于传说，迄今为止无法证实其真实性，排除C项；材料内容和早期国家的建立无关，排除D项。故选B项。3.了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是（）A.西周 B.春秋 C.战国 D.秦朝【答案】A【解析】【分析】【详解】结合所学可知，公元前1046年，武王伐纣，建立西周；公元前771年，西周被犬戎所灭；所以①是西周，A项正确；公元前770年至公元前256年是我国的东周时期，东周前半期称为春秋，后半期称为战国，排除BC项；秦朝建立的时间是公元前221年，排除D项。故选A项。【点睛】4.山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”。这些省的简称与周朝哪一项政治制度有渊源（）A.郡县制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制【答案】C【解析】【详解】根据材料“山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”可得出“鲁”是中国春秋时国名，在山东省南部，都城在今曲阜，周武王封其弟周公旦于鲁，晋国是周武王时期分封的姬姓诸侯国，也是春秋五霸之一，秦是战国时期的诸侯国之一，是战国七雄之一，经过分析这三个省份的简称都与西周建立后实行的分封制有关，C项正确；郡县制是秦朝在地方管理上采取的措施，排除A项；禅让制是尧舜禹上古时期，排除B项；世袭制从夏朝开始，排除D项。故选C项。5.早期中华文明辉煌灿烂，下列朝代中，以创造了青铜器和甲骨文著称的是（）A商朝 B.西周 C.秦朝 D.汉朝【答案】A【解析】【详解】青铜器出现在原始社会末期，商朝时期，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，而且制作工业高超。甲骨文是中国商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。A项正确；BCD三项不符合题干内容，排除。故选A项。6.孔子提倡“为政以德”，主张统治者（）A.爱惜民力，体察民意 B.加强中央集权 C.“无为而治”顺应自然 D.“兼爱”“非攻”【答案】A【解析】【详解】根据所学可知，孔子儒家学派创始人，他在政治上主张以德治国，反对苛政，主张实行德政，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓，A项正确；加强中央集权属于法家思想主张，排除B项；“无为而治”顺应自然属于道家思想，排除C项；“兼爱”“非攻”属于墨家思想，排除D项。故选A项。7.西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（）A.社会政治清明 B.经济恢复发展 C.中央集权加强 D.农民负担沉重【答案】B【解析】【详解】由材料“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”可知，这反映了汉初经济的凋敝，由材料“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”可知，这反映了汉朝经济得恢复和发展，B项正确；社会政治清明、中央集权加强、农民负担沉重与题干无关，排除ACD项。故选B项。8.下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是第二章消灭项羽，建立汉朝第三章确立典章，设立制度第四章休养生息，发展经济A.秦始皇 B.汉献帝 C.汉高祖 D.汉武帝【答案】C【解析】【详解】根据题干关键词，“消灭项羽，建立汉朝”“休养生息，发展经济”并结合所学知识，是汉高祖。·秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉之争”，最后刘邦消灭项羽，取得胜利，建立汉朝，刘邦是汉高祖。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；ABD的人物与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。9.汉武帝采用主父偃“令诸侯以私恩自裂地，分其子弟”和董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施。汉武帝的目的是A.巩固大一统 B.繁荣思想文化 C.扩大地方权力 D.发展小农经济【答案】A【解析】【详解】结合所学知识分析,汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯国实力,加强了中央集权;实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为封建社会的正统思想，加强思想控制，进一步加强了专制主义中央集权，从而巩固了多民族国家的大一统,A项正确；繁荣思想文化与“推恩令”不符，排除B项；“推恩令”削弱了地方权力，排除C项；“罢黜百家，独尊儒术”，与小农经济没有直接关系，排除D项。故选A项。10.东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致（）A.百家争鸣出现 B.中央集权加强 C.民族政权并立 D.东汉走向衰亡【答案】D【解析】【详解】根据题干“东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权”可知，该内容反映的是外戚专权现象。结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。D项正确；百家争鸣出现在春秋战国时期，排除A项；中央集权加强与材料内容相悖，排除B项；民族政权并立是在两宋时期，排除C项。故选D项。11.东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。故选B项。12.以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。下列与此相关的历史人物是（）A.炎帝 B.华佗 C.张骞 D.贾思勰【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，西汉汉武帝时期派遣张骞通西域，沟通汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开通奠定基础，从此西域等地的物种传入中原，如黄瓜、蚕豆、核桃等，丰富了中原人民的物质文化生活，C项正确；黄帝和炎帝是我国的人文初祖，排除A项；华佗是东汉的医学家，排除B项；贾思勰是中国古代杰出的农学家，著有综合性农书《齐民要术》，排除D项。故选C项。13.下列关于中国古代丝绸之路的叙述，正确的是A.通往西域的海上交通要道 B.连接亚非之间的陆上通道C.沟通欧亚的陆上交通要道 D.贯穿南北地区的水上通道【答案】C【解析】【详解】依据所学知识，西汉汉武帝时期张骞出使西域，为开通沟通欧亚的路上交通要道丝绸之路奠定了基础，C项正确，排除B项；海上丝绸之路是从东南沿海地区出发，并不是通向西域，排除A项；隋朝时期开通大运河贯穿南北地区，推动了南北经济文化交流，排除D项。故选C项。14.司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。对此解读正确的是（）A.远古传说纯属后人主观臆造 B.司马迁的记述完全符合事实C.考古材料是了解古史唯一依据 D.远古传说可为探究历史提供参考【答案】D【解析】【详解】根据材料内容可知有些学者认为司马迁在《史记》中记载的五帝不一定准确，但是在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程，说明《史记》作为重要的文献史料，虽然不能证明远古历史的重要性，但是可以为历史提供一定的参考，需要去历史印证，D项正确；神话传说也有一定的来源，排除A项；BC项说法都具有绝对性，排除。故选D项。15.魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。为三国鼎立局面形成奠定基础的战役是A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战【答案】C【解析】【详解】根据所学可知208年赤壁之战，孙吴联军打败曹操军队，为三国鼎立局面形成奠定基础，C项正确；巨鹿之战是秦末战役，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；淝水之战是东晋与前秦的交战，处于两晋时期，排除D项。故选C项。16.西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（）A.陈胜、吴广起义 B.黄巾起义 C.八王之乱 D.阪泉之战【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，“八王之乱”是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，当时社会经济遭到严重的破坏，八王之乱历时十几年，西晋从此衰落，C项正确；“陈胜吴广起义”沉重打击了秦朝的统治，排除A项；“黄巾起义”沉重打击了东汉的统治，排除B项；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，排除D项。故选C项。17.三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。下图①处的政权是A.西晋 B.东晋 C.北魏 D.北齐【答案】B【解析】【详解】由图可知北方是十六国时代，与十六国并存的是东晋，B项正确；西晋是统一王朝，排除A项；北魏与北齐都是北朝时期与南方宋、齐、梁、陈并存的，排除CD项。故选B项。18.《晋书》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”该记载表明当时南方社会经济发展的重要原因是（）A.民族的大交融 B.海外贸易日益繁盛 C.社会相对安定 D.北方人口大量南迁【答案】C【解析】【详解】据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，南方社会经济发展原因是南方战乱少，社会安定，有相对稳定的社会环境，C项正确；ABD项都有利于促进经济发展，但材料没有体现，排除ABD项。故选C项。19.东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄托于字体、笔意、结构、走势图是其代表作《兰亭集序》（摹本·局部）。该作品的字体是（）A.隶书 B.楷书 C.行书 D.草书【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，被称为“天下第一行书”，C项正确；隶书、楷书、草书与《兰亭集序》无关，排除ABD项。故选C项。20.《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书A.图文并茂，艺术水平高 B.语言生动，可读性强C.家喻户晓，传播范围广 D.内容丰富，综合性强【答案】D【解析】【详解】根据材料“涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。”表明范围广泛，各方面的内容都有，D项正确；其余三项在材料中没有体现，排除ABC项。故选D项。非选择题部分二、非选择题：共3小题，其中21题10分，22题11分，23题9分，共30分）21.民族交往、交流与交融对中华民族发展具有重要意义。阅读下列材料，回答问题。材料一①在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，②。中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族的长期交往和斗争中出现了大规模的民族交融。——摘自七年级上册《中国历史》（1）将材料一中的内容与以下观点相对应。（填写序号即可）春秋争霸有利于国家统一：春秋争霸有利于民族交往、交流与交融材料二魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》（2）指出材料二反映的历史事件。结合所学，写出此历史事件的影响。材料三（3）依据材料三，按下列民族交融的表现，将图片进行分类。（填写序号即可）生产方式：____；生活习俗：____；文化艺术：____。材料四魏晋南北朝时期的民族交融过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的交融并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。……实际上正是由于文化交融的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。——刘玉才等《中国古代文化史》（4）依据材料四指出，魏晋南北朝时期的民族交融的特点及历史意义。【答案】（1）春秋争霸有利于国家统一：①春秋争霸有利于民族交往、交流与交融：②（2）历史事件：北魏孝文帝改革；影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（任意一点即可）（3）①.①②.③③.②（4）特点：以汉化为主；汉族与少数民族互相影响。（或汉化是总体趋势；文化交融是双向或多向的）历史意义：为结束分裂实现统一奠定基础，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。（或依据材料回答任意一点即可）【解析】【小问1详解】根据材料一并结合所学可知，春秋争霸有利于国家统一：①；春秋争霸有利于民族交往、交流与交融：②【小问2详解】根据材料“魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。”并结合所学可知，材料二反映的历史事件是北魏孝文帝改革；结合所学可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。【小问3详解】根据材料三可知，①少数民族用牛耙地图反映了生产方式的交融；②北魏时期的陶女乐佣反映了文化艺术的交融；③汉人胡食冬反映了生活习俗的交融。【小问4详解】根据材料四“魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的”可知，魏晋南北朝时期的民族融合具有以汉化为主；魏晋南北朝时期的民族交融的特点：汉族与少数民族互相影响的特点。（或汉化是总体趋势；文化交融是双向或多向的）；根据材料“实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世”可知，魏晋南北朝时期的民族融合为结束分裂实现统一奠定基础，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。

22.华夏文明凝聚着中国人的大智慧，展现着中国人无与伦比的创造力。阅读下列材料，回答问题。材料一我国古代著名水利工程（1）依据材料一，将史书记载与下列观点对应（填写字母即可）①该水利工程可用于船只通行（）②该水利工程起到了防洪作用（）③该水利工程方便了农田灌溉（）材料二自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书・蔡伦传》据统计，南朝时，《四部目录》著录的书有64582卷，与汉朝《汉书…艺文志》、著录的用书相较，时过338年之后，书籍卷数增加4.3倍。造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂…是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。——【美】麦克・哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》（2）依据材料二并结合所学，指出蔡伦改进造纸术的原因及影响。材料三当前，在中国政府的高度重视和高位推动下，中医药步入发展快车道，其重整体观念、追求天人合一、讲究辩证论治的中医药理论和治疗体系，符合当今医学的发展方向。同时，中医药还具备预防保健作用独特、治疗方式灵活、费用相对低廉等特色优势。国际上，中医药传播到183个国家和地区，在捷克，中捷中医中心目前已接诊捷克患者近万人次；在南非，90%的人相信中医药产品和治疗服务，抗疟药物青蒿素更是挽救了非洲数百万人的生命。——摘编自《中国医药报》2017年7月10日（3）结合所学指出，“中医临床理论体系开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献”的医学家。依据材料三，分析中医药能够不断发展并被世界认可的原因。【答案】（1）①.B②.A③.C、D（2）蔡伦改进造纸术的原因：缣贵而简重，并不便于人。（或简分量很重，缣帛昂贵，人们使用起来受到很大限制。）影响：造纸术的发明使纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。（任意两点即可）（3）医学家：张仲景。原因：中国政府的重视和推动；符合医学的发展方向；在保健、治疗方式、费用等方面具有优势；疗效明显（挽救了大量生命）（任意三点即可）【解析】【小问1详解】依据材料一并结合所学可知，该水利工程是战国时期李冰主持修建的都江堰，根据“此渠皆可行舟”可知该水利工程可用于船只通行，因此①对应B；根据“辟(避开)沫水(古水名，即今大渡河)之害”可知该水利工程起到了防洪作用，因此②对应A；根据“有余则可溉浸”往往引其水宜用溉”，可知该水利工程方便了农田灌溉，因此③对应C、D。【小问2详解】根据“缣贵而简重，并不便于人”可知蔡伦改进造纸术的原因是缣贵而简重，并不便于人。（或简分量很重，缣帛昂贵，人们使用起来受到很大限制。）；根据“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉”，“南朝时，《四部目录》著录的书有64582卷，与汉朝《汉书…艺文志》、著录的用书相较，时过338年之后，书籍卷数增加4.3倍。”，“纸工艺非常复杂…是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。”并结合所学知识可知蔡伦改进造纸术的影响是造纸术的发明使纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。（任意两点即可）【小问3详解】根据所学知识可知，“中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献”的医学家是东汉名医张仲景；根据“当前，在中国政府的高度重视和高位推动下，中医药步入发展快车道”可知中国政府的重视和推动，根据“其重整体观念、追求天人合一、讲究辩证论治的中医药理论和治疗体系，符合当今医学的发展方向。”可知中医符合医学的发展方向，根据“，中医药还具备预防保健作用独特、治疗方式灵活、费用相对低廉等特色优势。”可知中医在保健、治疗方式、费用等方面具有优势，根据“在南非，90%的人相信中医药产品和治疗服务，抗疟药物青蒿素更是挽救了非洲数百万人的生命。”可知疗效明显（挽救了大量生命）。23.新课标要求我们基于单元主题学习整合教材内容，而教材目录则构成了一个完整的单元学习情境。阅读材料，回答问题。目录……第三单元秦汉时期第9课秦统一中国第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课汉武帝巩固大一统王朝第13课东汉的兴衰第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化第四单元三国两晋南北朝第16课三国鼎立第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏政治和北方民族大交融第20课魏晋南北朝的科技与文化——摘自部编七年级上册《中国历史》教材目录（1）结合目录和所学知识，按时间先后