【学习小学教育中德育问题的体会报告2600字】

学习小学教育中德育问题的体会报告目录TOC\o"1-2"\h\u15710一、转变德育教育观念，消除思想误区 155211.取消考试成绩排名制度 241112.宣扬德育教育的重要性 25764二、教育者改变教育观念，合理设置教育目标 2255471.小学德育目标的主题应该更加广泛 2211712.德育教育从实际出发 2224513.德育的内容必须体现全面性 34534三、全面完善德育教师职业道德素质 3“育人为本、德育为先”，这是我国提倡现代教育始终对中国提出的根本要求。一直以来我国都非常重视小学的德育问题，并且制定了一系列有关政策。例如：国务院于2001年5月9日发布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，其中强调指出：“小学主要是生动活泼地开展课内课外教育教学活动。”2004年2月3日国务院发布的《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出了“加强与改进学校德育工作”，并把它列为新世纪素质教育工程重点实施目标之一。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“育人为本、德育为本”，这充分显示出德育的重要地位。学校教育的使命不仅限于“教书”，更要“育人”。特别值得关注的是党的十八大，十九大报告均强调学校要“以德育人”。国家教育部于2017年8月9日发布的《中小学德育工作指南》中明确提出：“精心设计并组织实施主题突出，内容丰富，形式多样，富有吸引力的教育活动，促使学生养成良好思想品德与行为习惯”。由此可见党和国家对于小学德育活动重视程度，德育活动处于首要位置和核心课程体系之中。进入新时期后，“以德育人”成为学校教育最基本的任务。我国一直以来都注重对学生进行道德教育，但是小学生道德教育从某种程度上来说仍然存在着许多问题。许多教师、家长对德育的理解存在着误区。与此同时，社会在不断地进步，新媒体技术也层出不穷，使得我国小学生暴露在众多负面信息中。此外，道德教育执行不系统，不科学的现象严重制约了道德教育的发展和执行。在出现上述问题时，必须认真解决。毕竟，小学阶段对于一个人来说，是塑造正确价值观和定位的重要基础时期。只有使学生建立起正确的人生观与优良的道德品质才能够达到自我成长的目的，才能够有效地建设祖国和推动祖国的未来。这3年里我对小学德育有不少了解，也收到了较多的体会：一、转变德育教育观念，消除思想误区素质教育旨在切实推动小学生素质提升，切实发扬科学教育理念，推动小学生全面发展，提升综合素质。当前，要想改善当代小学生道德教育的效果，最好的方法就是要实现教育观念由应试教育向素质教育的转变。早在上世纪八十年代我国教育部便开始提倡积极改变小学生教育方式，让现代教育由应试教育向促进小学生道德素质培养的方向进行变革。但是，改革倡导了几十年，非但未取得良好成效，而且应试教育现象愈演愈烈。为了进行有效的改革，必须积极改革入学考试和考试制度。1.取消考试成绩排名制度教育局一再强调小学生学习成绩无法以成绩为标准。但也有不少学校没有认真对待。他们不但要将小学生成绩向全校公布，而且要通知家长，使家长更看重成绩而忽略道德品质教育。如果这种制度可以废除，学生和家长将不再担心他们孩子的进一步教育。入学制度改革提倡“就近择校”。只要能给孩子带来教育，实现义务教育行政，学校就有好有坏。2.宣扬德育教育的重要性面对当前学校及家长重知轻教的问题，国家及政府有必要对加强当代小学生道德教育进行宣传。可以举办一些讲座来引导教师和家长树立正确的观念，不断强化小学生道德教育。一个孩子能否树立健康正确的人生观和价值观，关系到孩子的整体发展和民族的未来命运。下一代孩子要想持续促进国家发展，就必须形成正确理念和良好品德。二、教育者改变教育观念，合理设置教育目标当前小学德育的目标太过庞大，有待积极完善。当前，落实小学德育目标的根本要求已由以往单一的高要求转变为阶段性的实施和改变，即对不同学段，不同学段建立分层体系。通过对不同阶段，不同年龄段孩子受教育程度的分析，能够逐步对小学生实施教育，但是最终总的目标就是要强化小学生道德素质的培养，只不过已经不像过去一样全部如此了，更加利于我国小学生对其进行了解与吸收，进而切实推动道德素质教育。1.小学德育目标的主题应该更加广泛首先，树立现行德育目标与内容，激发学生的学习热情，针对目前发展的特点与需要来发展与完善德育目标，借鉴其观点，能有效地降低每个人的抵触情绪。其次，时代在发展与进步，而在变化之中，与之相对应的某些德育内容应有所调整与发展。固定不变的要求也许已不能适应当今时代与人的观念。2.德育教育从实际出发当前德育重在化解改革开放，市场经济中种种不良道德影响。怎样教学生正视、辨别、战胜。我们必须清醒地认识到，在现实社会中，出现了一些社会正义感和责任感丧失的负面现象。所以假教育，理想教育是不行的。我们应该立足现实，联系实际，将有关德育内容加以阐释与教育，这样不仅可以强化小学生素质教育，还可以让他们在具备辨别与批判能力的前提下，更容易被理解与吸纳。3.德育的内容必须体现全面性道德教育的内容不仅有道德思想教育和政治教育，而且还有法律意识和心理素质。若一味忽视这两方面的问题，必然会产生不良的后果，尤其是在现代社会复杂的不良氛围的影响下，未成年人犯罪率有逐年升高之势。因此强化小学生的法律意识尤为重要。与此同时，由于独生子女家庭及单亲家庭越来越多，孩子心理素质异常脆弱，使得孩子孤独，自卑，烦躁等心理状态变得异常突出，极不利于孩子全面发展。所以加强对小学生的心理素质教育是非常关键的，也是不可忽视的。三、全面完善德育教师职业道德素质作为学生德育内容学习的教师，对其本身道德素质进行培养同样极为重要。他们一方面要提高德育素质，另一方面又要以身作则、身体力行。小学阶段正是德育教育发展的关键时期。而在班级管理工作当中，班主任又是其中一个非常重要，非常有影响的人物，在教育过程中起着至关重要的作用。那么如何做好德育工作呢？为人师表一定要严格要求自己。人们常说：“其身正则不令而行，其不正则虽令而行。”许多小学生一直在关注老师的言行，并直接进行研究，若是教师不从自己身上入手，强化对学生的约束，则难以率先垂范，对学生起到了很好的指导作用。教师只有对学生道德素质进行整体提升，才能够对学生进行有效教育