![人教部编版(五四制)语文六年级上册 11 故宫博物院(1) 课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M08/0F/13/wKhkGWaL8jiAcWeFAAF6AcIFwSg004.jpg)
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文档简介
故宫博物院黄传惕学习目标朗读课文,整体感知课文内容。学习本文以空间为序说明事物的顺序。了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。一、预习读准字音额枋(fāng)击磬(qìng)后妃(fēi)鳌头(áo)重檐(yán)湛蓝(zhàn)镏金(liú)蟠龙(pán)水榭(xiè)中轴线(zhóu)金銮殿(luán)攒在一起(cuán)迥然不同(jiǒng)初读课文快速阅读课文,完成下列问题。圈画出作者介绍的具体建筑。在课本“故宫平面示意图”上圈出介绍的具体建筑,并用箭头依次画出作者介绍的顺序。二、探究合作探究1.本文是按照什么说明顺序介绍故宫的?按照空间顺序,即游览参观路线,沿中轴线由南向北说明的。合作探究2.阅读太和殿部分(5-8段),回答下面的问题。(1)给每段加一个小标题。(2)作者为什么详写太和殿?(3)太和殿的主要饰物是什么?为什么以它作主要饰物?(4)在介绍太和殿时,作者的立足点是什么?按什么顺序介绍的?找出方位词。(1)给每段加一个小标题。5段:太和殿的布局和外观6段:太和殿的内景7段:三大殿的位置8段:太和殿的用途合作探究(2)作者为什么详写太和殿?首先,太和殿是故宫最大的殿堂。其次,太和殿外观“色彩鲜明,雄伟壮丽”,内景气派豪华、装饰精美,能充分体现出故宫建筑群“规模宏大,建筑精美”的艺术风格。最后,太和殿建在紫禁城的中轴线上,是举行重大典礼的地方,最能展示故宫建筑群的皇权特征。合作探究(3)太和殿的主要饰物是什么?为什么以它作主要饰物?龙。在封建社会观念中,皇帝是龙的化身,皇帝自命“真龙天子”,龙是皇权的象征,突出皇权的威严。合作探究(4)在介绍太和殿时,作者的立足点是什么?按什么顺序介绍的?找出方位词。立足点是朱漆方台和雕金蟠龙。按照空间顺序介绍的,方位词依次是:正中,上面,背后,两旁;中央,周围,下面。合作探究3.本文的说明顺序可否改为由北向南,从神武门写到午门?不可以。故宫最重要的历史文化价值在于它曾经是封建王朝权力的中心,而这个独一无二的地位主要是由承担政治活动的“前朝三大殿”体现的。作者由南向北依次介绍前朝和内廷,正是符合故宫建筑群的历史地位的。合作探究3.本文的说明顺序可否改为由北向南,从神武门写到午门?其次,第2段介绍城门的时候,以南、北、东西为序,显然是对应了故宫建筑群的总体格局,南为重,北为末,东西为次。另外,由南到北的介绍顺序也和人们游览参观故宫的通常路线保持一致,符合人们的认知习惯。合作探究小结作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总—分—总的写法,突出重点,详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系清晰明了,使文章条理十分清楚,说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。三、拓展请你上网查找故宫的更多知识,
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