四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷23

四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷23一、单项选择题(本题共45题，每题1.0分，共45分。)1、在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的()。A、《中庸》B、《大学》C、《学记》D、《朱子语录》标准答案：C知识点解析：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国和世界教育史上出现得最早的专门论述教育问题的著作。2、校园文化的核心是学校的()文化。A、精神和观念B、物质环境C、建筑与设计D、自然生态标准答案：A知识点解析：学校文化由精神和观念文化、规范文化、物质文化构成，其中精神或观念文化是学校文化的核心和灵魂。3、人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持()。A、完整发展B、和谐发展C、取长补短D、循序渐进标准答案：D知识点解析：人发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。4、确定教育目的的客观依据是()。A、制定教育目的者的哲学理念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、社会政治、经济、文化背景标准答案：D知识点解析：A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。5、小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的()和相应的行为。A、教师观B、学生观C、教育观D、社会观标准答案：B知识点解析：暂无解析6、随着科学技术的飞速发展，教师作为学生唯一知识源的地位已经彻底动摇，教师为了适应社会的变革和学生的需要，要扮演好()的角色。A、反思者B、指导者C、终身学习者D、信息源标准答案：B知识点解析：暂无解析7、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为()。A、经验课程B、综合课程C、分科课程D、选修课程标准答案：A知识点解析：活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程相对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。8、()是学生掌握知识的中心环节。A、感知B、理解C、巩固D、应用标准答案：B知识点解析：暂无解析9、在体育课教学中，黄老师尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握与体育相关的理论知识，这主要体现了()原则。A、科学性与教育性相结合B、理论联系实际C、因材施教D、直观性标准答案：D知识点解析：直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解知识和发展认识能力。10、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是()。A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法标准答案：B知识点解析：暂无解析11、班集体形成过程分为三个阶段：()、前班集体阶段、班集体阶段。A、聚合阶段B、形成阶段C、孤立探索阶段D、水平分化阶段标准答案：A知识点解析：班集体形成过程分为三个阶段：聚合阶段、前班集体阶段、班集体阶段。12、班主任了解学生的内容不包括()。A、个体的性格、心理状况B、个体的家庭C、个体的身体状况D、个体的隐私标准答案：D知识点解析：班主任了解学生，包括了解学生的性格、身心状况、家庭情况、学习状况等，学生的隐私权受法律保护，班主任无权侵犯。因此，本题选D。13、阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的概念是()。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象标准答案：C知识点解析：暂无解析14、邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严守纪律，克制着自己，一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成任务。这是()的范例。A、意志的自觉性B、意志的果断性C、意志的自制性D、意志的坚强性标准答案：D知识点解析：暂无解析15、()在初中阶段比起小学阶段来显得更为主要和突出，初中生在课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用都比小学阶段更大。A、人际关系B、同伴关系C、亲子关系D、师生关系标准答案：B知识点解析：初中学生社会化的表现之一是初中生课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用比小学时更大。初中学生(无论男女)把朋友放在第一位，同伴关系在初中阶段比儿童期显得更为重要和突出。16、学生自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的()。A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、现实自我标准答案：B知识点解析：埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，心理自我是在青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。他们的自我评价越来越客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，追求最有意义和最有价值的目标。17、观察学习的首要阶段是()。A、动机过程B、动作再现过程C、保持过程D、注意过程标准答案：D知识点解析：观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程，注意过程是首要阶段。18、按学习水平分类，根据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联合性学习、综合性学习和()。A、机械学习B、动物的学习C、意义的学习D、象征性学习标准答案：D知识点解析：雷兹兰按学习水平的不同将学习分为四大类，分别是反映性学习、联合性学习、综合性学习和象征性学习。19、一般而言，()程度的唤醒活动效率最高。A、最高B、中等C、较低D、最低标准答案：B知识点解析：暂无解析20、教育者、受教育者以及()是教育的基本要素。A、教育活动B、教育影响C、教育场地D、教育制度标准答案：B知识点解析：教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。21、人们常说的“举一反三”“闻一知十”等可用()来解释。A、强化理论B、归因理论C、动机理论D、迁移理论标准答案：D知识点解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。学习迁移根据迁移的内在心理机制，分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳人原有的经验结构中去，平时所讲的“举一反三”“闻一知十”等都属于同化性迁移。故本题选D。22、知识的巩固主要是通过()来实现的。A、识记和保持B、重现和保持C、想象和推理D、想象和联想标准答案：A知识点解析：知识巩固的实质就是记忆。所谓记忆，就是通过识记、保持、再现(再认或回忆)等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。23、吹、拉、弹、唱属于()A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能标准答案：C知识点解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径。24、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明()。A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性标准答案：B知识点解析：教育就是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。这说明教育是一种转化活动。25、小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是()。A、组织策略B、资源管理策略C、元认知策略D、认知策略标准答案：C知识点解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。26、纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子。这种情况属于()。A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、酝酿效应标准答案：B知识点解析：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。27、皮亚杰认为，()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A、7B、8C、9D、10标准答案：D知识点解析：10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。28、心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是()。A、走出误区B、矫正行为C、克服障碍‘D、寻求发展标准答案：D知识点解析：暂无解析29、“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是()。A、个人本位论B、社会本位论C、能力本位论D、知识本位论标准答案：B知识点解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。30、对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，可以按照有关规定()。A、将其开除B、将其送往专门的学校继续接受教育C、将其交给家长D、勒令转学标准答案：B知识点解析：2006年9月1日新修订施行的《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生。学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。31、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”体现的师生关系是()。A、网络信息时代：师生平等、互为主体B、工业经济时代：现实功利、反对权威C、知识经济时代：民主互动、共同发展D、农业经济时代：师道尊严、学生附庸标准答案：C知识点解析：暂无解析32、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论标准答案：D知识点解析：布鲁纳，美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，认为每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。例如，化学中的“键”，数学中的“交换律”“分配律”和“结合律”等。在他看来。学生掌握“学科基本结构”应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了“学科基本结构”，就能更好地掌握整个学科。33、各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习巩固已学知识的一种教学方法是()。A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、演示法标准答案：A知识点解析：考查对谈话法的理解。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答。通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。34、学生的思想品德是由知、情、意、行四大基本要素构成的，教师在教育过程中应()。A、以情为开端，动之以情，对学生进行教育B、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育C、以行为开端，从培养学生习惯人手对学生进行教育D、根据实际情况选择最需要、最周全的开端对学生进行教育标准答案：D知识点解析：德育具体实施过程中，有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，选择任意开端，最后达到使学生德、意、情等方面和谐发展的目的。35、班主任既通过集体管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级的()。A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理标准答案：D知识点解析：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故本题选D。36、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是()。A、神经心理学B、构造心理学C、认知心理学D、社会心理学标准答案：B知识点解析：本题考查对不同心理学派基本观点的理解。神经心理学主要从神经科学的角度来研究心理学的问题；构造心理学主张采用实验内省的方法研究心理学，分析意识的内容并找出意识的组成部分，以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律；认知心理学主要研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。37、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。A、有意后注意B、无意后注意C、有意注意D、无意注意标准答案：D知识点解析：无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。故此题选D。38、“人心不同，各如其面”这句俗话为人格的哪种特点做了最好的诠释?()A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性标准答案：B知识点解析：人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的，因为构成个性的各种因素在每个人身上的侧重点和组合方式是不同的。“人心不同，各如其面”指的是人格的独特性。39、有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现出教育心理学中的()理论。A、场独立B、场依存C、信息的即时加二ED、信息的同时加工标准答案：B知识点解析：场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”。有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现出学生对于外在参照有较大的依赖倾向，属于场依存。40、当今我国教育改革的核心是()。A、教学方法改革B、课程改革C、教育评价制度改革D、教育结构改革标准答案：B知识点解析：教育改革的核心是课程改革。41、新课程改革中的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是()的过程。A、单向培养B、关注学科发展C、注重学生学习成绩D、课程创生与开发标准答案：D知识点解析：暂无解析42、()是教师职业道德素养的标志。A、教师良心B、教师公正C、教师义务D、教师荣誉标准答案：B知识点解析：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。43、教师职业道德的养成，只有在()中才能得到不断充实、提高和完善。A、学习B、交往C、思考D、实践标准答案：D知识点解析：只有在道德实践中才能培养自己的师德修养。44、()是教育法律救济的主要方式。A、行政复议B、司法渠道C、仲裁渠道D、调解渠道标准答案：A知识点解析：暂无解析45、不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过()考试。A、公务员B、国家教师资格C、法律法规D、教师职业道德标准答案：B知识点解析：暂无解析二、判断题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)46、教育的本质即教育的归属问题。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育本质不应将其归属某一范畴，而应以自身的规定性立论。教育的质的规定性是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。47、教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。48、“人的全面发展”是一个相对概念，而不是一个人事事都懂，样样都会，其精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰富和变化。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析49、在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用。50、制定我国教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展的学说。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。51、师生关系从本质上讲，是一种“人一人”关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。因此，从本质上讲，是一种“人一人”的关系。52、课程标准是教学指导性文件，是国家制定的最高要求。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：暂无解析53、教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学是在国家教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动，包括教师的教和学生的学两个方面。该题只强调了教师“教”的方面。过于片面。54、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。55、学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者的正确认识开始。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育的实施具有多种开端，不一定按知、情、意、行顺序进行。可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、情、意、行等方面和谐发展。56、开设专门的道德课程是加强学校德育最有效的途径。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在学校的主要活动是学习，所以开设课程教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。57、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班集体形成的条件是要有共同的奋斗目标，要有健全的组织和积极分子、骨干，要有正确的舆论和优良的班风，开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志班集体已经形成。58、艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先慢后快。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：艾宾浩斯对人类记忆和遗忘规律的实验研究表明，遗忘的规律是先快后慢。59、皮亚杰的认知理论认为儿童在10岁之前属于他律阶段。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，即10岁前，儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德；10岁以后，儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。60、学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学习准备是指学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性。即学生在学习新知识的时候，那些促进或者妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。61、下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。62、写作、阅读与解题技能属于心智技能。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：心智技能，又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部言语在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。63、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因：如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。64、教师对学习者消除某种讨厌刺激后，学习者的某种正确行为发生的概率增加是指正强化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师对学习者消除某种讨厌刺激后，学习者的某种正确行为发生的概率增加是负强化。65、成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：1979年韦纳提出了一种归因维度——可控性，努力和他人的帮助等因素是受个人意志控制的，是可控的因素；能力、运气、心境等是不受个人心境所控制的，是不可控因素。66、学生的学习主要以掌握直接经验为主。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学生的学习主要以掌握间接经验为主。67、一般而言，学生的学习动机处于中等水平时，学习效果最好。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学习动机与学习效果的关系不是直接的，它们以学习行为为中介。两者的关系是学习动机强，学习积极性高，学习行为好，则学习效果好；学习动机不强，学习积极性不高，学习行为不好，则学习效果不好；学习动机不强，学习积极性不高，学习行为好，则学习效果也好。因此，学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。68、教师考核结果是竞选领导职务的依据。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师考核的结果是教师职称评定、薪资调整的重要依据，并非是竞选领导职务的依据。69、对于有严重不良行为的未成年人，学校应当与其父母或其监护人相互配合，采取措施严加管教。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：题目中的做法有利于有严重不良行为的未成年人的行为矫正。70、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人不享有参与权。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。71、紧张、焦虑、恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：适度的紧张和焦虑是有益的。72、教师职业道德是一种“实践精神”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析73、职业适应良好的教师教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，因此他们不会有负面情绪。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师也是社会的人，同从事其他职业的人一样，也有各种各样的需要得不到满足，因此也会产生负面情绪。74、注意是一种独立的心理过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：注意是一种心理特性，不是一种独立的心理过程。75、人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人的感受性与感觉阈限之间呈反比关系。三、综合分析题(本题共14题，每题1.0分，共14分。)【资料】无意注意和有意注意是两种性质不同的注意，实际工作中这两种注意都是必需的。76、这种说法是否正确?标准答案：A知识点解析：暂无解析77、为什么?标准答案：A，B，E知识点解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意因为无需意志努力，所以在工作、学习中可以减少脑力的消耗，避免身心过度疲劳。但这种注意是自发产生的，人们不可能通过它获得系统的知识和完成艰巨的工作任务。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。无意注意和有意注意常常交替发生，一些简单的、不重要的活动只需要无意注意，而对于复杂的重要的活动则需要有意注意参与。【资料】诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。78、这种说法是否正确?标准答案：B知识点解析：暂无解析79、为什么?标准答案：A，C，D，E知识点解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。【资料】数学教师：“二班学生一点都不听话，我没有精力管那么多，不听课就算了，他们讲他们的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没有精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”80、这些老师的做法是否正确?标准答案：B知识点解析：暂无解析81、对于案例中二班的现状，如果你是班主任，你会怎么做?标准答案：B，C，D知识点解析：A项治标不治本，E项侵犯学生的受教育权。一位青年教师在讲余光中的《乡愁》时，先高声朗诵这首脍炙人口的诗：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”话音未落，一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪能容得下那么多人?”老师不耐烦地说：“某某同学，你总喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了?”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。82、结合材料，从课程与教学原理的角度分析，该教师的教学行为()。标准答案：C知识点解析：材料中教师对待提出质疑的学生的态度，严重挫伤了该学生的学习积极性和创新思维。这一行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则规律。83、针对材料中该学生的情况，教师应采取的处理方法包括()。标准答案：A，B，C，D，E知识点解析：暂无解析作文课上，李老师说：“作文材料就像是海洋中的浪花，多得数不清……”“不对，像大海中的小鱼。”豆豆插嘴道。当时，李老师真的有点气愤，心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调，但是李老师却冷静下来。耐心地问：“你为什么把作文材料比作是小鱼呢?”豆豆理直气壮地说：“大海里的小鱼很多很多，但是很难抓得到，作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻，李老师又惊又喜，大加赞赏，并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”，在作文的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。84、下面关于教学过程中预设和生成的关系，表述正确的是()。标准答案：A，B，C，E知识点解析：教学方案是教师对教学过程的“预设”，教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造。理解和钻研教材，应以课程标准为依据，把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值，对教材进行再创造。实施教学方案，是把“预设”转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的互动往往会“生成”一些新的教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势