译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第3课时

译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit8Birthdays第3课时一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确听、说、读、写单词：March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。（2）能正确听、说、读句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/（3）能理解并在适当的情境中熟练运用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和语言表达能力。（2）通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。（2）培养学生尊重和关心他人的情感。二、教学内容1.单词：March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。2.句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/三、教学重点与难点1.教学重点：掌握单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。2.教学难点：正确运用句型询问和回答生日日期。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.导入新课：（1）通过播放英文歌曲，营造英语学习氛围。（2）出示生日蛋糕图片，引导学生谈论生日。2.新课呈现：（1）教师出示月份卡片，教授新单词。（2）通过PPT展示句型，教授句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/3.操练：（1）学生两人一组，互相询问和回答生日日期。（2）教师邀请学生上台展示，并进行评价。4.小结：六、板书设计1.单词：March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。2.句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读单词和句子。2.口语作业：与同学互相询问和回答生日日期。3.书面作业：完成练习册相关练习。八、课后反思1.教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误。2.在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的语言运用能力。3.对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握所学知识。4.教师要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit8Birthdays第3课时一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确听、说、读、写单词：March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。（2）能正确听、说、读句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/（3）能理解并在适当的情境中熟练运用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin2.过程与方法：（1）通过图片、情景创设等教学手段，培养学生的观察能力和语言表达能力。（2）通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。（2）培养学生尊重和关心他人的情感。二、教学内容1.单词：March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。2.句子：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/三、教学重点与难点1.教学重点：掌握单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。2.教学难点：正确运用句型询问和回答生日日期。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片等。2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.导入新课：（1）通过播放英文歌曲，营造英语学习氛围。（2）出示生日蛋糕图片，引导学生谈论生日。2.新课呈现：（1）教师出示月份卡片，教授新单词。（2）通过PPT展示句型，教授句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/3.操练：（1）学生两人一组，互相询问和回答生日日期。（2）教师邀请学生上台展示，并进行评价。4.小结：六、板书设计1.单词：March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。2.句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/七、作业设计1.听力作业：听录音，跟读单词和句子。2.口语作业：与同学互相询问和回答生日日期。3.书面作业：完成练习册相关练习。八、课后反思1.教师要关注学生的发音准确性，及时纠正错误。2.在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的语言运用能力。3.对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握所学知识。4.教师要关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。1.导入新课的详细设计：教师播放一首与生日庆祝有关的英文歌曲，如“HappyBirthday”，并引导学生一起唱。展示一张生日蛋糕的图片，并提出问题：“Doyoulikebirthdays?Whenisyourbirthday?”邀请几位学生分享他们的生日月份，并简单介绍那个月份的特点或节日。2.新课呈现的详细设计：教师通过PPT展示十二个月的图片，每展示一个月份，就教授相应的英文单词，并让学生跟读。使用月份卡片进行游戏，如“Simonsays”，让学生在听到某个月份时快速指向相应的卡片。通过角色扮演的方式，让学生练习句型：“Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay/”。教师可以通过故事情境，如“Planabirthdayparty”，来引导学生运用句型进行实际对话。3.操练的详细设计：学生分成小组，每组有一个小册子，里面写着不同人物的生日月份。小组成员需要互相询问并记录彼此的生日月份。教师设置一个“生日墙”，学生可以在墙上找到自己的生日月份，并在该月份下贴上自己的照片或名字。教师邀请学生上台，通过抽签的方式选择一个月份，并询问全班同学：“WhohasabirthdayinMarch/?”，有相应生日月份的学生站起来回答。4.小结的详细设计：教师通过快速问答的方式复习本节课所学的单词和句型。5.课堂管理：教师应确保每个学生都有机会参与课堂活动，并对学生的表现给予积极的反馈。对于学习有困难的学生，教师可以提供额外的支持和指导，如个别辅导或同伴互助。教师