人教部编版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件

教学课件树之歌人教部编版小学语文二年级上册新课导入第一节新课导入——自然中的树新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业树是人类的好朋友。树可以为我们净化空气，为我们的生产生活提供各种各样的原材料，还可以美化周边的环境。今天，我们就要学习《树之歌》，来认识一下风格各异的树。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语；2．正确、流利地朗读课文，背诵课文；3．通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句；新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

wúzhǎng

bǎi

zhuāng整体感知——我会读梧

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满

桦

fēng

huà桐掌枫柏装树叶松课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

tóng

sōng

nàishǒu

shānhuà整体感知——我会读忍

坚

石

桂

jiāngguì耐守边衫化花疆银课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业yín整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业桐杨松壮枫柏衫桂棉化整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

书写指导：

这些生字都是左右结构的合体字，且都是木字旁，字义均与树木有关。“木”字做偏旁时捺要变成点，木字旁要写得稍长、稍窄，左右部件相互协调。其中“杨、桐、松、枫、柏”都是左高右低，只有“棉”和“杉”左右相近，右边略微长一点儿。大部分的字在结构布局上都是左窄右宽。深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业杨树/高，榕树/壮，

梧桐/树叶/像手掌。枫树/秋天/叶儿红，松柏/四季/披绿装。木棉/喜暖/在南方，桦树/耐寒/守北疆。银杏/水杉/活化石，金桂/开花/满院香。你会读了吗？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业杨树高，榕树壮

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业梧桐树叶像手掌

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业枫树秋天叶儿红

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业松柏四季披绿装

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业木棉喜暖在南方

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业桦树耐寒守边疆

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业银杏水杉活化石

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业银杏最早出现于3.45亿年前，被科学家称为“活化石”“，是现存种子植物中最古老的孑遗植。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作“公孙树”。水杉据科学家发现的化石表明，水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，所以称它为“活化石”。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业金桂开花满园香

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业十年树木，百年树人：出自先秦管仲的《管子•权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是“培养”的意思。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业树高百尺，叶落归根：大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。树无根不长，人无志不立：大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。课堂小结第四节本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。课文每句话的观察角度都各不相同。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节积累有关树木的语句

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业前人栽树，后人乘凉。树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。积累有关树木的语句

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业人要心强，树要皮硬。岁寒，然后知松柏之后凋也。板书设计第六节

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业杨树——高

榕树——壮

梧桐——叶如掌枫树——叶儿红

松柏——披绿装树之歌木棉——喜暖桦树——耐寒银杏——活化石水杉——活化石金桂——满院香布置作业第七节布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业背诵《树之歌》给爸爸妈妈听,并告诉爸爸妈妈你知道的关于树的知识。谢谢观看2树之歌第1课时第2课时在我们的校园里，自己家的周围、小路旁或者公园里，你们经常看到哪些树木？杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。通过课前区角活动，你们又了解了哪些树木？课题导入借助拼音朗读儿歌，把每个字音读准确。数一数课文一共有几句话。每句话分别介绍的是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木的名称。第1课时4句话初读儿歌杨树榕树梧桐树枫树松树木棉桦树银杏金桂水杉yánɡshùrónɡshùwútónɡshùfēnɡshùsōnɡshù柏树bǎishùmùmiánhuàshùyínxìnɡshuǐshānjīnɡuì连读二声fēnɡsōnɡ后鼻音分小组找一找课本插图中这些树木。这11种树木都能在图画中找到吗？后鼻音杨树榕树梧桐树枫树松树木棉桦树银杏金桂水杉yánɡshùrónɡshùwútónɡshùfēnɡshùsōnɡshù柏树bǎishùmùmiánhuàshùyínxìnɡshuǐshānjīnɡuì杨树榕树梧

桐树枫树松树木棉桦树银杏金桂水杉柏树后鼻音识记生字仔细观察，你有什么发现？它们都是左右结构，左边都是木字旁，表示这些字都与树木有关；右边的部件和它的读音有关系，这些字都是形声字，我们可以根据这些字右边的声旁来猜字音。梧桐枫松柏桦杉桂这些字右边表音的部分有的和生字读音完全相同，比如“吾—梧”，你还能从中找到这样的字吗？同—桐、风—枫提示：“梧、桐、枫”这3个字的读音和它们右边的声旁的读音完全相同，可以直接“读半边”。梧桐枫松柏桦杉桂其他几个字的读音和它们右边的声旁有什么关系呢？松柏桦杉桂松

sōnɡ柏

bǎi桦

huà公

ɡōnɡ白

bái华

huá读音与声旁读音相似，但不完全相同。杉

shān桂

ɡuì彡

shān圭

ɡuī右半边也表示读音。换字法女虫木+圭=娃蛙桂泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果pāotónɡbáihuàyùnshāncuìbǎiɡuìhuāfēnɡyèsōnɡzǐbáiɡuǒ一声银杏的种仁说说这两组词语的特点。第一组词语是树木的名称。第二组词语是与树有关的花叶果实的名称。图中分别是什么树木呢？答案藏在儿歌里。请你先仔细读读文中第1、2句，圈画出每种树木的特点，再和同桌合作为它们贴上名牌。杨树榕树梧桐树枫树松树柏树杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。大榕树从它的树枝上向下生长着许多“气根”，可以独木成林。在南方的田间、路旁，榕树就像一座座天然的凉亭，是过路人休息、乘凉的好去处。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。杨树生长速度快，高大挺拔。树冠高扬向上，所以叫“杨树”。请认一认哪片是梧桐树叶。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的枫叶为什么会变红呢？因为入秋以后，枫叶内的花青素增多，而气温的下降又使叶绿素逐渐消失，因此绿叶变成了红叶。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。装形声字松柏为什么“四季披绿装”？松树的叶子呈针状，柏树的叶子呈扁平状。这些叶子的表面有一层蜡质，水分不易散失，所以不会落叶，保持四季常青。四季常青的松柏合起来就是“苍松翠柏”。上边的“壮”表示读音。下面的“衣”表示字义。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。读一读，记一记，朗读时要注意强调树木的特点。（）高，（）壮，（）树叶像手掌。（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。杨树（），榕树（），梧桐（）。枫树（），松柏（）。结构特点：左窄右宽（“柏”左右宽窄相当），左高右低。木作为偏旁时捺要变成点。注意笔画横折折钩注意笔画横折钩注意笔画横斜钩右边撇低捺高书写指导杨树树叶枫树松柏抄写词语请你根据形声字形旁表义，声旁表音的特点，猜一猜这些字的读音，连一连。nánxiànɡchūnshìyòu橡楠柿柚椿第2课时梧桐手掌枫叶松柏桦树云杉桂花读一读wútónɡshǒuzhǎnɡfēnɡyèsōnɡbǎihuàshùyúnshānɡuìhuā复习巩固yánɡshùwútónɡshùfēnɡshùsōnɡshùbǎishù杨树梧桐树枫树松树柏树听写词语结尾的字在发音上有什么规律？它们都是后鼻音（“石”除外），是儿歌中的韵脚。树木的种类繁多，除了形状和颜色不同，还有什么不同呢？读读第3句话。生长的地方不同，生活习性也不同。随文识字南方北方桦树耐寒守北疆耐守nàishǒu桦树耐寒，生长在祖国北部的边疆，它们像解放军战士一样守卫在祖国的最北边。猜一猜“耐”和“守”的字义。耐：受得住，禁得起。守：①防卫，守卫，跟“攻”相对。②看守，看护。③遵守，依照。④靠近，依傍。你有什么好的方法识记它吗？国家领土的边界就是“边疆”，“北疆”是我国北部的边疆。疆jiānɡ“疆”的左边是一个“弓”和一个“土”，可以理解成用弓来丈量土地，右边的三横和两个“田”表示田地及之间的疆域界限，也代表了这个字的意思。你能给下面的生字组词吗？耐：________________________守：________________________疆：________________________忍耐耐心耐力守卫守护守时边疆疆土疆界对仗：木棉桦树喜暖耐寒在南方守北疆银杏水杉活化石，金桂开花满院香。先读一读，再说说银杏、水杉和金桂的特点。对这句话有没有不太明白的地方？学法运用活化石是经历漫长地质年代残存至今，形态特征很少变异，一直处于原始状态的生物类群。银杏、水杉是植物活化石。动物活化石有国宝大熊猫、中华鲟等。水杉是珍贵的活化石，俗称“世界爷”，树干又高又直，叶子细小，是世界现存的稀有植物，也是我国一级保护植物。桂树在秋季开花，花朵金黄，花香馥郁。“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”，人们把桂花看作吉祥之兆。银yín金字旁表示和金属有关。很跟眼化huà花-艹=华-十=“化石”是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。你能看出它们分别是什么树吗？请联系儿歌、生活经验说一说。白桦银杏水杉木棉金桂朗读儿歌，注意停顿和语调。多读几遍，感受儿歌的韵律美。朗读背诵杨树（），榕树（），梧桐（）。枫树（），松柏（）。木棉（），桦树（）。银杏（），金桂（）。②树之歌高壮树叶像手掌秋天叶儿红四季披绿装喜暖在南方耐寒守北疆水杉活化石开花满院香借助填空，结合图片，练习背诵。