《做客》小班教案

编号：__________《做客》小班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《做客》小班教案目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2角色认识1.3情节理解二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2展开环节5.3巩固环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述本课以一个小孩子去朋友家做客的故事为主线，通过描述做客过程中的所见所闻，引导幼儿学习礼貌用语，懂得感恩和分享。1.2角色认识课文中有三个角色：小明、小华和小刚。小明是主角，去小华家做客；小华是主人，热情招待小明；小刚是见证者，出现在小明和小华的对话中。1.3情节理解小明去小华家做客，小华热情招待，两人互相问候，分享食物，小明感谢小华，高高兴兴回家。二、教学目标2.1认知目标让幼儿认识故事中的角色，理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。2.2技能目标让幼儿学会使用礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。2.3情感目标培养幼儿的感恩心理，懂得分享和礼貌待人。三、教学难点与重点3.1教学难点如何让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。3.2教学重点让幼儿理解故事情节，学会使用礼貌用语，懂得感恩和分享。四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件、角色头饰、礼貌用语卡片。4.2学具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程5.1导入环节通过一个日常生活中的礼貌用语情景，引起幼儿对礼貌用语的兴趣，导入新课。5.2展开环节播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，认识角色，理解故事内容。5.3巩固环节分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。通过讲解和讨论，让幼儿明白感恩和分享的重要性，懂得在生活中要懂得感恩和分享。六、板书设计6.1板书主题《做客》6.2板书内容角色：小明、小华、小刚情节：做客、礼貌、分享、感恩七、作业设计7.1作业类型实践作业、手工制作7.2作业内容1.回家后，向家人讲述故事《做客》的主要内容。2.制作一张感谢卡，送给帮助过自己的人。7.3作业要求作业1要求能够清晰表达故事情节，作业2要求制作精美，表达出感谢之情。八、课后反思8.1教学效果评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果。8.2教学改进措施根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的学习需求。8.3学生反馈意见听取幼儿对教学内容和方法的意见，以便更好地改进教学。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织一次班级聚会，让幼儿亲身体验做客和招待客人的乐趣，培养幼儿的社交能力。9.2延伸阅读推荐一些关于礼貌待人和感恩的幼儿读物，让幼儿在课后阅读，进一步培养幼儿的品德素质。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述本课以一个小孩子去朋友家做客的故事为主线，通过描述做客过程中的所见所闻，引导幼儿学习礼貌用语，懂得感恩和分享。在概述中，重点关注故事的主题和核心价值，即礼貌、感恩和分享。二、教学目标2.1认知目标让幼儿认识故事中的角色，理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。在设定认知目标时，重点关注幼儿对故事情节的理解和对角色关系的把握。三、教学难点与重点3.1教学难点如何让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。在确定教学难点时，重点关注幼儿在日常生活中实际运用礼貌用语的能力。3.2教学重点让幼儿理解故事情节，学会使用礼貌用语，懂得感恩和分享。在确定教学重点时，重点关注幼儿对礼貌用语的掌握和对感恩分享的理解。四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件、角色头饰、礼貌用语卡片。在准备教具时，重点关注课件的生动性和互动性，以及角色头饰和礼貌用语卡片的设计和制作。4.2学具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水。在准备学具时，重点关注幼儿在使用学具过程中的创造力和动手能力的培养。五、教学过程5.1导入环节通过一个日常生活中的礼貌用语情景，引起幼儿对礼貌用语的兴趣，导入新课。在导入环节中，重点关注幼儿对礼貌用语的初步认识和兴趣的激发。5.2展开环节播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，认识角色，理解故事内容。在展开环节中，重点关注幼儿对故事情节的跟进和对角色的认识。5.3巩固环节分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。在巩固环节中，重点关注幼儿在角色扮演中对礼貌用语的实际运用。六、板书设计6.1板书主题《做客》6.2板书内容角色：小明、小华、小刚情节：做客、礼貌、分享、感恩在板书设计中，重点关注板书的简洁性和直观性，以及关键词的突出展示。七、作业设计7.1作业类型实践作业、手工制作7.2作业内容1.回家后，向家人讲述故事《做客》的主要内容。2.制作一张感谢卡，送给帮助过自己的人。在作业设计中，重点关注作业的实际操作性和对课堂内容的巩固。八、课后反思8.1教学效果评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果。在课后反思中，重点关注教学目标的实现程度和幼儿的学习效果。8.2教学改进措施根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的学习需求。在教学改进措施中，重点关注对幼儿学习需求的适应性和教学方法的灵活性。8.3学生反馈意见听取幼儿对教学内容和方法的意见，以便更好地改进教学。在学生反馈意见中，重点关注幼儿的真实感受和建议。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织一次班级聚会，让幼儿亲身体验做客和招待客人的乐趣，培养幼儿的社交能力。在拓展活动中，重点关注幼儿的参与度和社交能力的提升。9.2延伸阅读推荐一些关于礼貌待人和感恩的幼儿读物，让幼儿在课后阅读，进一步培养幼儿的品德素质。在延伸阅读中，重点关注读物的教育意义和幼儿的阅读兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于高昂。在讲述故事时，可以通过变化语调来区分不同角色，使幼儿更容易投入到故事情境中。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考和表达。提问时，要注意问题的难易程度，既要让幼儿能够回答，又要有一定的挑战性，以激发幼儿的学习兴趣。四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设情境，如模拟做客场景，让幼儿身临其境，激发幼儿的学习兴趣。同时，可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动参与到课堂中来。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，要关注幼儿的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学内容和方式。教案反思在本节课中，教学内容的呈现是否清晰明了，幼儿是否能理解和掌握？教学目标的设定是否合适，幼儿是否能够达到这些目标？教学难点和重点的把握是否准确，幼儿在实际操作中是否能够克服困难？教学过程中，时间的分配是否合理，各个环节是否紧凑？课堂提问的设计是否具有启发性和针对性，幼儿是否能够通过回答问题来巩固所学？情景导入是否成功，幼儿是否能积极参与到课堂中来？教具和学具的使用是否恰当，是否能够帮助幼儿更好地学习和理解？这些方面都是需要教师在课后进行反思和改进的。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.角色头饰3.礼貌用语卡片4.画纸5.彩笔6.剪刀7.胶水8.感谢卡模板9.延伸阅读书籍清单二、违约行为及认定：1.教师未能按照教案规定的时间完成教学内容。2.教师未能确保幼儿理解故事情节和角色关系。3.教师在课堂提问时未能提供具有启发性的问题。4.教师未能合理分配时间进行角色扮演活动。5.教师未能及时给予幼儿反馈和指导。6.教师未能根据幼儿的学习需求调整教学内容和方式。三、法律名词及解释：1.教案：教师为进行教学活动而事先准备的指导性文件。2.违约行为：违反合同条款的行为。3.教学目标：通过教学活动希望幼儿达到的学习效果。4.教学难点：幼儿在学习过程中难以掌握的知识点。5.教学重点：幼儿在学习过程中需要重点掌握的知识点。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对故事情节理解困难。解决办法：通过分角色朗读和互动讨论来加深理解。2.问题：幼儿在课堂提问时不敢发言。解决办法：鼓励幼儿大胆表达自己的想法，建立积极的课堂氛围。3.