少儿口才精彩课件

编号：__________少儿口才精彩课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

少儿口才精彩课件目录一、教学内容1.1口才基本概念1.2口语表达技巧1.3演讲与辩论技巧1.4情景对话训练1.5儿童节目表演1.6即兴表演与思维拓展1.7成功案例分享二、教学目标2.1培养儿童口才兴趣2.2提高儿童口语表达能力2.3增强儿童自信心2.4培养儿童演讲与辩论能力2.5提升儿童情景对话能力2.6培养儿童表演天赋2.7提高儿童即兴表演与思维能力三、教学难点与重点3.1口语表达技巧的培养3.2演讲与辩论技巧的掌握3.3情景对话的实战训练3.4儿童节目表演的指导3.5即兴表演与思维拓展的训练3.6儿童口才自信心培养四、教具与学具准备4.1教学PPT课件4.2教学视频素材4.3演讲台4.4话筒4.5辩论道具4.6情景对话道具4.7表演服装与道具五、教学过程5.1导入新课5.2口才基本概念讲解5.3口语表达技巧训练5.4演讲与辩论技巧讲解5.5情景对话训练5.6儿童节目表演实践5.7即兴表演与思维拓展训练5.8成功案例分享与讨论5.9课堂小结与作业布置六、板书设计6.1口才基本概念板书6.2口语表达技巧板书6.3演讲与辩论技巧板书6.4情景对话训练板书6.5儿童节目表演板书6.6即兴表演与思维拓展板书七、作业设计7.1口语表达练习7.2演讲与辩论练习7.3情景对话练习7.4儿童节目表演排练7.5即兴表演与思维拓展练习7.6成功案例分析八、课后反思8.1教学效果评估8.2学生反馈意见8.3教学方法改进8.4教学内容调整8.5针对性的辅导计划九、拓展及延伸9.1口才比赛与活动推荐9.2优秀口才培训机构推荐9.3口才学习资源推荐9.4亲子口才互动活动9.5口才与心理健康关系探讨9.6口才教育专家讲座教案如下：一、教学内容1.1口才基本概念1.2口语表达技巧口语表达技巧包括发音、语调、语速、停顿、逻辑性等。发音准确、语调自然、语速适中、停顿恰当、逻辑性强的口语表达能够让人更容易理解和接受。1.3演讲与辩论技巧演讲是指在公众场合进行口头表达、传播思想、观点和情感的活动。辩论是指在一定场合，双方或多方就某一问题进行争论、反驳和辩护的活动。1.4情景对话训练情景对话训练是根据日常生活、工作、学习等场景设计的对话练习，通过模拟真实情境，培养学生的口语表达能力。1.5儿童节目表演儿童节目表演是通过表演游戏、童话故事、诗歌朗诵等形式，培养学生的表现力、想象力和创造力。1.6即兴表演与思维拓展即兴表演是指在无准备的情况下，根据给定的主题或情境进行表演。思维拓展是指通过各种训练方法，拓宽思维，提高创新能力和应变能力。1.7成功案例分享分享一些成功的口才训练案例，让学生了解到学习口才的重要性，激发他们的学习兴趣和自信心。二、教学目标2.1培养儿童口才兴趣通过生动有趣的教学方法，激发学生对口才学习的兴趣，让他们在学习中感受到快乐。2.2提高儿童口语表达能力通过系统的口语训练，使学生的发音更准确、语调更自然、语速更适中、停顿更恰当、逻辑性更强。2.3增强儿童自信心通过各种表演和演讲活动，让学生在公众场合能够自信地表达自己，增强他们的自信心。2.4培养儿童演讲与辩论能力通过演讲与辩论的训练，使学生能够熟练运用口才技巧，表达自己的观点，进行有效的沟通。2.5提升儿童情景对话能力通过情景对话的实战训练，使学生在实际生活中能够运用所学，流利地进行口语交流。2.6培养儿童表演天赋通过儿童节目表演，培养学生的表现力、想象力和创造力，让他们在舞台上展现自己的才华。2.7提高儿童即兴表演与思维能力通过即兴表演与思维拓展训练，使学生能够迅速反应，拓宽思维，提高创新能力和应变能力。三、教学难点与重点3.1口语表达技巧的培养口语表达技巧是口才训练的基础，要让学生在发音、语调、语速、停顿、逻辑性等方面都达到一定水平。3.2演讲与辩论技巧的掌握演讲与辩论是口才训练的重要内容，要让学生能够熟练运用各种技巧，进行有效的表达和沟通。3.3情景对话的实战训练情景对话训练要紧密结合实际生活，让学生在实际交流中能够运用所学，提高口语表达能力。3.4儿童节目表演的指导儿童节目表演要注重培养学生的表现力、想象力和创造力，让他们在舞台上能够自由展现自己。3.5即兴表演与思维拓展的训练即兴表演与思维拓展训练要注重培养学生的快速反应能力和创新思维，提高他们的应变能力。3.6儿童口才自信心培养通过各种活动和训练，让学生在公众场合能够自信地表达自己，增强他们的自信心。四、教具与学具准备4.1教学PPT课件教学PPT课件包括口才基本概念、口语表达技巧、演讲与辩论技巧、情景对话训练、儿童节目表演、即兴表演与思维拓展等内容。4.2教学视频素材教学视频素材包括成功的演讲、辩论、节目表演等，用于让学生进行模仿和借鉴。4.3演讲台演讲台用于让学生进行演讲练习，增强他们的自信心和表达能力。4.4话筒话筒用于让学生在进行口语表达时，能够更加清晰地发音，提高发音准确性。4.5辩论道具辩论道具用于在进行辩论训练时，让学生能够更好地表达自己的观点，进行有效的沟通。4.6情景对话道具情景对话道具用于在进行情景对话训练时，让学生能够更加自然地进入角色，提高口语表达能力。4.7表演服装与道具表演服装与道具用于儿童节目重点和难点解析一、教学内容1.1口才基本概念1.2口语表达技巧口语表达技巧是口才训练的核心，需要重点关注。这包括发音准确、语调自然、语速适中、停顿恰当、逻辑性强等方面。学生需要在实践中不断练习，才能掌握这些技巧。1.3演讲与辩论技巧演讲与辩论技巧是口才训练的重要组成部分，需要重点关注。演讲技巧包括如何吸引听众的注意力、如何表达自己的观点、如何使用修辞手法等。辩论技巧包括如何陈述自己的观点、如何反驳对方、如何进行团队合作等。1.4情景对话训练情景对话训练是提高学生口语表达能力的重要手段，需要重点关注。通过模拟真实情境，学生可以在实践中学习和应用所学的口语表达技巧。1.5儿童节目表演儿童节目表演是培养学生的表现力、想象力和创造力的重要方式，需要重点关注。通过表演游戏、童话故事、诗歌朗诵等形式，学生可以在舞台上展现自己的才华。1.6即兴表演与思维拓展即兴表演与思维拓展是培养学生的快速反应能力和创新思维的重要方式，需要重点关注。通过无准备的表演和思维训练，学生可以提高自己的应变能力和创造力。1.7成功案例分享成功案例分享是激发学生学习兴趣和自信心的重要手段，需要重点关注。通过分享成功的口才训练案例，学生可以了解到学习口才的重要性，并激发他们学习的动力。二、教学目标2.1培养儿童口才兴趣培养儿童口才兴趣是教学的重要目标之一。教师可以通过生动有趣的教学方法，如游戏、故事、互动活动等，激发学生对口才学习的兴趣，让他们在学习中感受到快乐。2.2提高儿童口语表达能力提高儿童口语表达能力是教学的核心目标。教师需要设计各种口语表达训练，如发音练习、情景对话、演讲辩论等，让学生在实践中不断提高口语表达能力。2.3增强儿童自信心增强儿童自信心是教学的重要目标之一。教师可以通过鼓励和表扬学生，让他们在口才学习中感受到成就和自信。同时，教师还可以组织各种表演和演讲活动，让学生在公众场合能够自信地表达自己。2.4培养儿童演讲与辩论能力培养儿童演讲与辩论能力是教学的重要目标之一。教师可以通过演讲与辩论的训练，让学生学会如何表达自己的观点，进行有效的沟通和争论。2.5提升儿童情景对话能力提升儿童情景对话能力是教学的重要目标之一。教师可以通过情景对话的实战训练，让学生在实际生活中能够运用所学，流利地进行口语交流。2.6培养儿童表演天赋培养儿童表演天赋是教学的重要目标之一。教师可以通过儿童节目表演，培养学生的表现力、想象力和创造力，让他们在舞台上展现自己的才华。2.7提高儿童即兴表演与思维能力提高儿童即兴表演与思维能力是教学的重要目标之一。教师可以通过即兴表演与思维拓展训练，让学生能够迅速反应，拓宽思维，提高创新能力和应变能力。三、教学难点与重点3.1口语表达技巧的培养口语表达技巧的培养是教学的重点和难点之一。这包括发音准确、语调自然、语速适中、停顿恰当、逻辑性强等方面。学生需要在实践中不断练习，才能掌握这些技巧。3.2演讲与辩论技巧的掌握演讲与辩论技巧的掌握是教学的重点和难点之一。这包括如何吸引听众的注意力、如何表达自己的观点、如何使用修辞手法等。学生需要在实践中不断练习，才能掌握这些技巧。3.3情景对话的实战训练情景对话的实战训练是教学的重点和难点之一。学生需要在实际交流中能够运用所学，提高口语表达能力。教师可以设计各种实际情境，让学生进行角色扮演和模拟练习。3.4儿童节目表演的指导儿童节目表演的指导是教学的重点和难点之一。学生需要在舞台上展现自己的才华，需要教师进行专业的指导和反馈。3.5即兴表演与思维拓展的训练即兴表演与思维拓展的训练是教学的重点和难点之一。学生需要能够迅速反应，拓宽思维，提高创新能力和应变能力。教师可以设计各种无准备的表演和思维本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在授课过程中，教师应使用规范、清晰、富有感染力的语言。语调要自然、适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力。2.为了提高学生的兴趣，教师可以适当运用幽默、夸张等修辞手法，使课堂氛围更加轻松愉快。3.在讲解口才技巧时，教师可以通过举例、示范等方式，让学生更直观地理解和学习。二、时间分配1.在安排课程内容时，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解口才技巧时，可以设置一些小练习，让学生在短时间内进行实践，以加深理解和记忆。三、课堂提问1.在课堂上，教师要善于提问，引导学生主动思考和回答。可以设置一些开放性问题，激发学生的创造力和想象力。2.鼓励学生提问，解答他们的疑惑，帮助学生更好地理解口才技巧。3.针对不同学生的回答，教师要给予及时、准确的反馈，既表扬他们的优点，也指出需要改进的地方。四、情景导入1.在开始新课程时，教师可以通过设置一个与课程相关的情景，引导学生自然地进入学习状态。2.情景导入可以是一个小故事、一个游戏或者一个实际案例，要尽量生动有趣，激发学生的兴趣。3.在情景导入过程中，教师要注重与学生的互动，让他们在实践中学习和应用口才技巧。五、教案反思2.教师要关注学生的学习反馈，了解他们在口才学习中的需求和困难，针对性地调整教学内容和方法。3.教师要不断更新自己的知识和技能，掌握更多的口才教学资源和方法，提高自己的教学水平。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学PPT课件2.教学视频素材3.演讲台租赁合同4.话筒购买发票5.辩论道具清单6.情景对话道具清单7.表演服装租赁合同8.即兴表演与思维拓展训练教材9.成功案例分享文档10.学生作业样本11.教师教学反馈表12.课堂记录册二、违约行为及认定：1.甲方未按约定时间提供教学PPT课件或视频素材，或提供的素材质量不符合合同要求。2.甲方提供的演讲台、话筒、辩论道具、情景对话道具、表演服装等教具质量或数量不足。3.甲方未按约定时间完成即兴表演与思维拓展训练教材的编写或提供。4.甲方未按约定时间分享成功案例或分享的内容不符合合同要求。5.甲方未按约定时间提供学生作业样本或提供的作业不符合质量要求。6.甲方未按约定时间提供教师教学反馈或反馈内容不真实。7.甲方未按约定时间提交课堂记录册或记录的内容不完整、不准确。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。2.合同解除：指合同一方或双方根据法律规定或合同约定，提前终止合同关系的行为。3.违约责任：指违约方因未履行合同义务或履行义务不符合约定而应当承担的民事责任。4.损害赔偿：指因违约行为导致对方遭受损失，违约方应当承担的赔偿责任。5.合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到教具质量或数量不足的问题，应及时与甲方沟通，要求甲方在规定时间内提供合格的教具。2.遇到甲方未按约定时间提供教学素材或分享成功案例的问题，应及时与甲方沟通，要求甲方在规定时间内履行合同义务。3.遇到学生作业样本或教师教学反馈不符合质量要求的问题，应及时与甲方沟通，要求甲方在规定时间内提供合格的样本和反馈。4.遇到课堂记录册不完整、不准确的问题，应及时补全和修正记录，确保课堂记录的真实性和完整性。五、所有应用场景：1.教学PPT课件的使用场景：课堂教学、学生自学、教学评估。2.教学视频素材的使用场景：课堂教学、学生自学、教学评估。3.演讲台租赁合同的应用场景：课堂教学、学生演讲、教学活动。4.话