《猪八戒吃西瓜》大班教案

编号：__________《猪八戒吃西瓜》大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《猪八戒吃西瓜》大班教案目录一、教学内容1.1故事梗概1.2角色介绍1.3故事情节发展1.4教育意义二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2讲述故事5.3分组讨论5.4角色扮演六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3情节流程图六、作业设计6.1作业内容6.2作业要求6.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2教学活动延伸9.3家庭教学建议9.4学生创意展示教案如下：一、教学内容1.1故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一则脍炙人口的中国古典名著《西游记》中的故事，讲述了猪八戒在取经路上因为贪吃西瓜而遭遇的一系列趣事。1.2角色介绍：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧。1.3故事情节发展：唐僧师徒四人行至一片西瓜地，猪八戒贪吃独自享用，却因此陷入困境，被孙悟空救出。1.4教育意义：教育幼儿不要贪图小利，要团结协作，共同面对困难。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿了解《猪八戒吃西瓜》的故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的想象力和创造力。2.3情感目标：培养幼儿团结协作的精神，教育他们不要贪图小利。三、教学难点与重点3.1教学难点：如何让幼儿理解并体会到故事中的教育意义。3.2教学重点：故事情节的讲述和角色扮演。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体教学设备、故事课件、角色头饰。4.2学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程5.1导入环节：通过播放《西游记》主题曲，引起幼儿的兴趣。5.2讲述故事：利用多媒体课件，分段讲述《猪八戒吃西瓜》的故事情节。5.3分组讨论：分组讨论猪八戒的行为是否正确，以及应该如何面对困难。5.4角色扮演：分组进行角色扮演，体验故事中的情节。六、板书设计6.1板书主题：《猪八戒吃西瓜》故事梗概。6.2关键词汇：猪八戒、孙悟空、唐僧、沙僧、贪吃、团结。6.3情节流程图：展示故事情节的发展。七、作业设计7.1作业内容：画出自己喜欢的角色，并简单描述其特点。7.2作业要求：画面要丰富，文字描述要准确。7.3作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的创造力和表达能力。八、课后反思8.1教学效果评价：通过观察幼儿的表现，了解他们对故事的理解和接受程度。8.2教学改进措施：根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容。8.3学生反馈意见：听取幼儿的意见和建议，不断完善教学。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：《孙悟空三打白骨精》、《唐僧师徒四人过火焰山》。9.2教学活动延伸：组织幼儿进行《西游记》故事演讲比赛。9.3家庭教学建议：家长可以给幼儿讲述其他中国古典名著的故事。9.4学生创意展示：让幼儿展示自己的绘画作品，分享自己的感受。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概：在《猪八戒吃西瓜》的故事中，猪八戒因为贪图一时之快，不顾团队合作，独自享用西瓜，结果却导致自己陷入困境。这个故事的核心在于教育幼儿在面对诱惑时，要学会自律，遵守规则，以及珍惜团队合作的结果。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿了解并认识《猪八戒吃西瓜》的故事情节以及角色。2.2技能目标：通过故事讲述和角色扮演，培养幼儿的口语表达和表演能力。2.3情感目标：使幼儿理解团队合作的重要性，以及面对诱惑时做出正确选择的意义。三、教学难点与重点3.1教学难点：如何让幼儿理解并体会到故事中的教育意义，以及如何引导他们将这一理解运用到实际生活中。3.2教学重点：故事情节的讲述，角色扮演活动的组织，以及幼儿情感态度的引导。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体教学设备，故事课件，角色头饰。4.2学具准备：画纸，彩笔，剪刀，胶水，这些都是为了支持幼儿在教学过程中的创造性表达。五、教学过程5.1导入环节：通过播放《西游记》主题曲，激发幼儿对故事的兴趣。5.2讲述故事：利用多媒体课件，分段讲述《猪八戒吃西瓜》的故事情节，引导幼儿关注故事中的关键信息。5.3分组讨论：分组讨论猪八戒的行为是否正确，以及应该如何面对困难，引导幼儿从不同角度思考问题。5.4角色扮演：分组进行角色扮演，通过亲身体验来加深对故事情节和角色的理解。六、板书设计6.1板书主题：《猪八戒吃西瓜》故事梗概。6.2关键词汇：猪八戒，孙悟空，唐僧，沙僧，贪吃，团结。6.3情节流程图：展示故事情节的发展，帮助幼儿更好地理解故事。七、作业设计7.1作业内容：画出自己喜欢的角色，并简单描述其特点。7.2作业要求：画面要丰富，文字描述要准确，这样可以锻炼幼儿的观察力和表达能力。7.3作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的创造力和表达能力，让他们感受到自己的进步和成长。八、课后反思8.1教学效果评价：通过观察幼儿的表现，了解他们对故事的理解和接受程度，以及他们在角色扮演中的表现。8.2教学改进措施：根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足他们的学习需求。8.3学生反馈意见：听取幼儿的意见和建议，不断完善教学，使教学更贴近幼儿的学习兴趣和生活实际。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：《孙悟空三打白骨精》、《唐僧师徒四人过火焰山》，这些故事同样来自于《西游记》，可以帮助幼儿更好地理解其中的精神和文化。9.2教学活动延伸：组织幼儿进行《西游记》故事演讲比赛，这样可以提高他们的表达能力和自信。9.3家庭教学建议：家长可以给幼儿讲述其他中国古典名著的故事，如《三国演义》、《水浒传》等，以此来丰富幼儿的文化知识。9.4学生创意展示：让幼儿展示自己的绘画作品，分享自己的感受，这样可以鼓励他们的创造力和想象力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲述故事时，要注意语言的生动性和趣味性，使用夸张和拟声词来吸引幼儿的注意力。2.语调要随着故事情节的变化而变化，保持高昂和抑扬顿挫，使幼儿能更好地跟随故事的发展。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑，也不要过于宽松，以保证教学过程的流畅性。2.在分组讨论和角色扮演环节，给予幼儿足够的时间来表达自己的想法和感受。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。2.鼓励幼儿主动参与回答问题，营造积极向上的课堂氛围。四、情景导入1.利用多媒体课件和音乐，创造一个与故事相关的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。2.通过角色扮演，让幼儿身临其境，增强他们的体验感。教案反思本节课程在教学过程中，注重了语言的生动性和趣味性，以及时间分配的合理性。在课堂提问和情景导入方面，也做了一定的尝试和改进。但仍有不足之处，需要在今后的教学中加以改进。1.在角色扮演环节，可以更加注重幼儿的参与度，鼓励他们主动参与到故事中，提高他们的表达能力和创造力。2.在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，如游戏、歌曲等，以增强幼儿的学习兴趣和积极性。3.在课堂提问方面，可以更加注重开放性问题的提出，引导幼儿进行深入思考和讨论，提高他们的思维能力。4.在教案设计方面，可以更加注重幼儿的学习需求和兴趣，根据实际情况进行灵活调整，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《猪八戒吃西瓜》故事课件2.角色头饰制作图纸3.故事相关书籍推荐列表4.教学活动延伸方案5.家庭教学建议指南6.学生创意展示评价标准7.教学过程时间分配表8.课堂提问及回答示例9.教学板书设计模板10.作业设计及评价准则二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供教学课件及头饰制作图纸2.提供的教学课件及活动材料质量不符合约定标准3.未按照教案要求进行教学活动，如遗漏或更改教学内容4.未在规定时间内完成作业设计及评价准则的制定5.未按照约定提供相关书籍推荐或活动延伸支持6.未在规定时间内对教学过程进行合理的时间分配7.未按照约定提供家庭教学建议或学生创意展示评价标准8.未在规定时间内完成教学板书设计模板的制作9.未按照约定提供作业设计及评价准则的指导和反馈三、法律名词及解释：2.合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务的过程。3.教案：指教学活动的计划和指导文件，详细说明教学内容、方法、时间分配等。4.课件：指用于辅助教学的电子文档或实物材料，用于展示教学内容。5.头饰制作图纸：指用于指导制作教学角色头饰的图纸或说明。6.延伸方案：指在教学活动基础上进行的进一步教学或活动计划。7.家庭教学建议：指针对家长在家庭中进行教学活动的建议和指导。8.学生创意展示：指学生通过绘画、表演等形式展示自己的创意和理解。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对故事内容不感兴趣。解决办法：通过生动的语言、表情和动作来吸引幼儿的注意力，增加互动环节。2.问题：时间分配不合理导致教学过程匆忙。解决办法：提前规划好每个环节的时间，确保教学过程流畅。3.问题：幼儿在角色扮演中不愿意参与。解决办法：鼓励幼儿参与，给予他们充分的时间和自由度来表达自己。4.问题：家长对家庭教学缺乏指导和资源。解决办法：提