幼儿园小班教案三只羊

编号：__________幼儿园小班教案三只羊年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班教案三只羊目录一、教学内容1.1故事情节介绍1.2角色设定1.3生活常识教育1.4安全教育二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述环节5.3角色扮演环节5.4讨论交流环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1故事情节介绍教案以一个关于三只小羊的故事为主线，讲述三只小羊与狼之间的斗智斗勇，以及小羊们如何运用智慧和勇气保护自己的故事。1.2角色设定故事中的角色包括三只小羊、狼、以及一些其他的小动物。1.3生活常识教育通过故事引导幼儿学习一些生活常识，如遇到陌生人不要开门等。1.4安全教育故事中的小羊们用自己的智慧和勇气保护自己，让幼儿学习到在遇到危险时应该如何保护自己。二、教学目标2.1认知目标让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。2.3情感目标培养幼儿的勇敢、聪明、善良的品质。三、教学难点与重点3.1教学难点如何让幼儿理解遇到陌生人时不要开门等生活常识。3.2教学重点让幼儿通过故事理解遇到危险时要勇敢、聪明，保护自己。四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件、角色头饰、小羊手工材料等。4.2学具准备画笔、纸张、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入环节利用歌曲、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。5.2故事讲述环节利用课件讲述故事，让幼儿了解故事情节及角色。5.3角色扮演环节让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。5.4讨论交流环节让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿学习生活常识。六、板书设计6.1板书主题“三只小羊”6.2板书内容狼的狡猾、小羊的聪明、勇敢七、作业设计7.1作业内容画出自己喜欢的故事角色，并简单描述故事情节。7.2作业要求画面清晰，描述简洁。八、课后反思8.1教学效果反思通过课堂表现及作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。8.2教学改进措施针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织幼儿进行“谁是狼”的游戏，提高幼儿的观察力和表达能力。9.2延伸活动让幼儿回家后与家长一起进行“三只小羊”的故事表演，增进亲子关系，培养幼儿的表演能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节介绍教案以一个关于三只小羊的故事为主线，讲述三只小羊与狼之间的斗智斗勇，以及小羊们如何运用智慧和勇气保护自己的故事。在故事情节中，需要特别关注小羊们遇到危险时的应对措施，以及狼的狡猾和小羊的聪明勇敢。二、教学目标2.1认知目标让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。在教学过程中，需要关注幼儿对故事情节的理解程度，以及是否能正确识别故事中的角色。2.2技能目标培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。在教学过程中，需要关注幼儿是否能通过观察故事情节，表达出自己的观点，以及是否能运用想象力进行角色扮演。2.3情感目标培养幼儿的勇敢、聪明、善良的品质。在教学过程中，需要关注幼儿是否能通过故事情节，理解并学习到勇敢、聪明、善良的品质。三、教学难点与重点3.1教学难点如何让幼儿理解遇到陌生人时不要开门等生活常识。在教学过程中，需要关注幼儿是否能理解并记住遇到陌生人时不要开门的生活常识。3.2教学重点让幼儿通过故事理解遇到危险时要勇敢、聪明，保护自己。在教学过程中，需要关注幼儿是否能理解并记住遇到危险时要勇敢、聪明，保护自己的重要性。四、教具与学具准备4.1教具准备故事课件、角色头饰、小羊手工材料等。在教具准备中，需要关注课件的制作质量，以及角色头饰和小羊手工材料的制作过程，以确保幼儿能更好地投入到故事情境中。五、教学过程5.1导入环节利用歌曲、游戏等方式引导幼儿进入学习状态。在导入环节中，需要关注幼儿是否能通过歌曲和游戏，顺利地进入学习状态。5.2故事讲述环节利用课件讲述故事，让幼儿了解故事情节及角色。在故事讲述环节中，需要关注幼儿是否能专注地听讲，以及对故事情节和角色的理解程度。5.3角色扮演环节让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。在角色扮演环节中，需要关注幼儿是否能积极参与角色扮演，以及是否能准确地表达出角色的特点。5.4讨论交流环节让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿学习生活常识。在讨论交流环节中，需要关注幼儿是否能积极地表达自己的观点，以及是否能从故事中学到生活常识。六、板书设计6.1板书主题“三只小羊”6.2板书内容狼的狡猾、小羊的聪明、勇敢。在板书设计中，需要关注板书的布局和内容是否清晰易懂，以便幼儿能更好地理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容画出自己喜欢的故事角色，并简单描述故事情节。在作业设计中，需要关注幼儿是否能完成作业，以及作业的质量如何。八、课后反思8.1教学效果反思通过课堂表现及作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。在课后反思中，需要关注幼儿的学习效果，以及教学方法的适用性。8.2教学改进措施针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。在教学改进措施中，需要关注教学方法的调整是否能更好地满足幼儿的学习需求。九、拓展及延伸9.1拓展活动组织幼儿进行“谁是狼”的游戏，提高幼儿的观察力和表达能力。在拓展活动中，需要关注幼儿是否能积极参与游戏，以及是否能通过游戏提高观察力和表达能力。9.2延伸活动让幼儿回家后与家长一起进行“三只小羊”的故事表演，增进亲子关系，培养幼儿的表演能力。在延伸活动中，需要关注幼儿是否能与家长顺利完成故事表演，以及是否能通过表演活动增进亲子关系和培养表演能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的生动性和语调的变化，通过夸张、温柔、严肃等不同的语调，让幼儿更好地投入到故事情境中。二、时间分配在教学过程中，要注意时间的分配，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。例如，在角色扮演环节，可以给幼儿足够的时间来熟悉角色，并表达自己的观点。三、课堂提问在教学过程中，要善于通过提问来引导幼儿思考和表达。可以针对故事情节、角色特点等进行提问，激发幼儿的想象力和思考能力。四、情景导入在导入环节，可以通过歌曲、游戏等方式，创设情景，让幼儿自然地进入学习状态。例如，可以通过扮演小动物的歌曲和游戏，引出今天的故事主题。教案反思一、在讲述故事时，通过变化语调，让幼儿更好地理解和记忆故事情节。在角色扮演环节，给予幼儿足够的时间和空间来熟悉角色，并鼓励他们表达自己的观点。二、在课堂提问环节，我根据故事情节和角色特点进行了针对性的提问，激发了幼儿的想象力和思考能力。三、在情景导入环节，我通过扮演小动物的歌曲和游戏，成功地吸引了幼儿的注意力，使他们自然地进入学习状态。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在角色扮演环节，部分幼儿对于角色的理解和表达还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，并根据他们的需求进行适当的调整和指导。我还需要加强对幼儿的个别关注，特别是在讨论交流环节。对于一些表达能力和理解能力较弱的幼儿，我需要给予更多的关注和引导，帮助他们更好地参与到课堂活动中。总的来说，本节课程在教学内容和教学方法上取得了一定的效果，但在个别环节上仍需改进。在今后的教学中，我将根据幼儿的学习情况，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1故事课件1.2角色头饰1.3小羊手工材料1.4作业模板1.5教学计划表1.6板书设计图1.7课后反思记录表1.8教学改进措施计划1.9拓展及延伸活动方案二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定时间提供完整的教学课件和材料2.2提供的教学课件和材料质量不符合约定标准2.3未能按照合同规定完成板书设计和制作2.4未能在规定时间内提供课后反思记录和教学改进措施2.5未能按照合同规定进行拓展及延伸活动三、法律名词及解释：3.1违约行为：指合同一方或双方未能履行合同约定的义务或责任的行为3.2合同履行：指合同双方按照合同约定完成各自义务的过程3.3违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任3.4合同解除：指合同双方或单方依法终止合同关系的行为3.5损害赔偿：指违约方因违约行为给守约方造成损失时，应承担的赔偿责任四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：课件和材料质量不符合标准解决办法：重新制作或更换合格的课件和材料4.2问