大班教案《梨子提琴》

编号：__________大班教案《梨子提琴》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《梨子提琴》目录一、教学内容1.1故事主题1.2音乐元素1.3创意绘画1.4角色扮演二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事环节5.3音乐环节5.4绘画环节5.5角色扮演环节六、板书设计6.1故事梗概板书6.2音乐元素板书6.3绘画技巧板书6.4角色特点板书七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2学生反馈8.3改进措施九、拓展及延伸9.1故事拓展9.2音乐拓展9.3绘画拓展9.4角色拓展教案如下：一、教学内容1.1故事主题：通过《梨子提琴》的故事，让幼儿了解音乐与绘画的结合，培养幼儿的创造力。1.2音乐元素：学习简单的音符，认识节奏，培养幼儿的音乐感知能力。1.3创意绘画：利用梨子形状进行创意绘画，发展幼儿的绘画技能。1.4角色扮演：通过扮演故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿了解《梨子提琴》的故事内容，认识音乐与绘画的结合。2.2技能目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高绘画技能。2.3情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发绘画兴趣，发展想象力。三、教学难点与重点3.1教学难点：音乐元素的感知与理解，创意绘画的表现手法。3.2教学重点：故事内容的掌握，音乐与绘画的结合。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件，音乐播放设备，绘画材料。4.2学具准备：梨子模具，画纸，彩笔等。五、教学过程5.1导入环节：通过提问方式引入故事主题，激发幼儿兴趣。5.2故事环节：讲述《梨子提琴》的故事，让幼儿理解音乐与绘画的结合。5.3音乐环节：学习简单音符，认识节奏，让幼儿进行音乐实践。5.4绘画环节：利用梨子模具进行创意绘画，培养幼儿的绘画技能。5.5角色扮演环节：分组进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。六、板书设计6.1故事梗概板书：《梨子提琴》的故事梗概，突出音乐与绘画的结合。6.2音乐元素板书：简单音符和节奏，帮助幼儿巩固所学。6.3绘画技巧板书：创意绘画的表现手法，引导幼儿发挥想象力。6.4角色特点板书：突出故事中各角色的特点，提高幼儿的语言表达能力。七、作业设计7.1作业内容：画一幅以《梨子提琴》为主题的画作，编写一段故事情节。7.2作业要求：充分发挥想象力，生动表现故事内容。7.3作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的创意和表现。八、课后反思8.2学生反馈：了解幼儿对教学内容的掌握程度，收集意见和建议。8.3改进措施：针对教学不足，调整教学方法，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1故事拓展：讲解其他音乐与绘画相结合的故事，拓宽幼儿的视野。9.2音乐拓展：学习更多音乐知识，组织音乐会，让幼儿展示所学。9.3绘画拓展：尝试不同绘画技法，举办绘画展览，鼓励幼儿交流。9.4角色拓展：开展角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择《梨子提琴》作为教学故事时，需重点关注故事中音乐与绘画的结合，这是整个教案的核心。故事要通过生动的情节，展现音乐与绘画的相互交融，让幼儿在学习过程中自然而然地接受和理解这一概念。1.2音乐元素：音乐元素的教学是幼儿音乐感知能力培养的基础。在教案中，需要详细规划如何通过简单音符和节奏的讲解，让幼儿能够感知到音乐的韵律和美感。1.3创意绘画：创意绘画的环节需要注重培养幼儿的想象力和创造力。教师在教学过程中应提供充足的启发和引导，让幼儿能够在绘画过程中自由发挥，表达自己的独特想法。1.4角色扮演：角色扮演是提高幼儿语言表达能力和合作意识的重要手段。在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与角色扮演，让他们在实际操作中提升自己的沟通能力和团队协作能力。二、教学目标2.1认知目标：在制定认知目标时，要确保幼儿能够理解和掌握故事的主题，以及音乐与绘画的结合。这需要教师在教学过程中进行细致的讲解和反复的引导。2.2技能目标：音乐感知能力和绘画技能的培养是技能目标的重点。教师需要设计一系列的教学活动，通过实践操作让幼儿能够掌握相关的技能。2.3情感目标：情感目标的实现需要教师在教学过程中注重情感的交流和引导。教师要关注幼儿的学习态度和情感变化，通过鼓励和赞美，激发他们对音乐和绘画的热爱。三、教学难点与重点3.1教学难点：音乐元素的感知与理解，创意绘画的表现手法是教学难点。教师需要通过具体的教学活动，帮助幼儿克服这些难点。3.2教学重点：故事内容的掌握，音乐与绘画的结合是教学重点。教师需要通过生动的教学方式，让幼儿能够深刻理解和记忆这些重点。四、教具与学具准备4.1教具准备：教具的选择需要与教学内容紧密相关，能够帮助幼儿更好地理解和掌握知识。4.2学具准备：学具的选择需要考虑到幼儿的年龄特点和实际操作的需要，保证他们在实践过程中能够顺利地完成任务。五、教学过程5.1导入环节：导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节。教师需要通过有趣的方式，让幼儿能够快速地进入学习状态。5.2故事环节：在讲述故事时，教师需要注意语言的表达和情感的传递，让幼儿能够感受到故事的魅力。5.3音乐环节：音乐教学需要注重实践，教师需要设计有趣的音乐活动，让幼儿能够亲身体验和感受音乐的快乐。5.4绘画环节：绘画教学需要注重幼儿的个体差异，教师需要根据每个幼儿的特点，给予他们个性化的指导。5.5角色扮演环节：角色扮演需要注重合作，教师需要引导幼儿学会与他人合作，共同完成任务。六、板书设计6.1故事梗概板书：故事梗概板书需要突出音乐与绘画的结合，让幼儿能够一目了然地了解故事的主题。6.2音乐元素板书：音乐元素板书需要简洁明了，能够让幼儿快速地理解和记忆。6.3绘画技巧板书：绘画技巧板书需要具体明了，能够让幼儿在实践中有所依据。6.4角色特点板书：角色特点板书需要突出每个角色的特点，帮助幼儿更好地理解角色。七、作业设计7.1作业内容：作业内容需要与教学内容紧密相关，能够让幼儿在实践中巩固所学知识。7.2作业要求：作业要求需要具体明了，能够让幼儿明确自己的任务。7.3作业评价：作业评价需要以鼓励为主，激发幼儿的学习积极性。八、课后反思8.1教学效果：课后反思需要教师客观地评价自己的教学效果，找出教学中的不足，为下一次教学做好准备。8.2学生反馈：课后反思需要教师关注幼儿的学习反馈，了解他们的学习需求，调整教学策略。8.3改进措施：课后反思需要教师根据教学效果和学生反馈，制定具体的改进措施，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1故事拓展：故事拓展需要与教学内容相关，能够开阔幼儿的视野。9.2音乐拓展：音乐拓展需要注重实践，能够让幼儿在实践中本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用生动、亲切的语言，以及适当的语调变化，吸引幼儿的注意力。在讲述故事时，可以使用夸张、模仿等手法，让幼儿更好地融入故事情境。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解音乐元素和绘画技巧时，要给幼儿充分的时间进行实践，让他们能够在实践中掌握知识。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，激发幼儿的思考，引导他们主动参与学习。在提问时，要注意问题的难易程度，以及提问的方式，让幼儿能够轻松地回答问题。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，让幼儿快速地进入学习状态。例如，在讲述《梨子提琴》的故事时，可以先播放一段音乐，让幼儿在音乐的氛围中聆听和感受。五、教学互动在教学过程中，教师需要注重与幼儿的互动，让他们在学习过程中保持积极的参与态度。可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让幼儿在互动中学习，提高他们的合作意识。六、教学评价在教学过程中，教师需要注重对幼儿的学习过程和成果进行评价。评价要以鼓励为主，关注幼儿的学习进步和努力，让他们在评价中感受到成就和快乐。教案反思本节课程在教学内容的选择上，充分考虑了幼儿的兴趣和发展需求，通过音乐与绘画的结合，让幼儿在实践中学习，提高他们的创造力和想象力。在教学过程中，注重与幼儿的互动，让他们在学习过程中保持积极的参与态度。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《梨子提琴》故事课件2.音乐播放设备3.绘画材料（彩笔、画纸、梨子模具等）4.角色扮演剧本5.教学活动记录表6.幼儿作品评价表7.教学反思笔记二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供教学课件和材料。2.教学设备（如音乐播放设备）功能不全或损坏。3.未按照教案进行教学活动。4.教学过程中对幼儿的不当行为或言语。5.未按时完成作业或未给予适当反馈。6.未进行课后反思或未提出改进措施。三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学任务而设计的具体教学计划。2.违约行为：违反合同约定的一方行为。3.教学设备：用于教学活动的各类仪器和材料。5.应用场景：指合同条款适用的具体教学环境和条件。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教学设备功能不全或损坏。解决办法：及时报告并寻求维修或替换。2.问题：未按照教案进行教学活动。解决办法：重新规划教学流程，确保按照教案执行。3.问题：教学过程中