北师大版初中九年级物理第十四章磁现象一简单磁现象课件

第十四章磁现象一、简单磁现象基础过关全练知识点1磁体与磁极1.关于磁体与磁极,说法正确的是 (

)A.磁体的各个部位磁性都一样B.磁体自由转动,静止时可以指向任何方向C.磁体可以吸引任何金属D.磁体的两个磁极分别是南极和北极D解析通常情况下,磁体上各处的磁性强弱不同,磁体自由转

动,静止时指向南北,磁体只能吸引磁性材料,A、B、C错误;

磁体的两个磁极分别是南极和北极,故选D。2.(教材变式·P139T4)(2024河南开封期末)如图所示,AB是完

全相同的两根钢棒,当用A的一端靠近B的一端,并从一端移

动到另一端,始终都出现吸引现象,则 (

)

AA.A有磁性、B没有磁性B.A没有磁性、B有磁性C.A、B都有磁性D.无法判断A、B有没有磁性解析

钢棒A的一端靠近钢棒B的中部,发现两者吸引,而条

形磁体两端磁性较强,中间磁性较弱,说明A的这端有磁性;从

一端移动到另一端,始终吸引,说明B不带磁性,因为同名磁极

相互排斥,B如果有磁性的话,会在其中的一端磁极处和A发

生排斥的现象。故选A。3.(跨学科·物理学与日常生活)物体的性质是多方面的,指南

针可以指示南北是因为小磁针具有

,电线内芯使用

铜材料,这是因为铜是

。磁性导体解析指南针可以指明南北是因为具有磁性的小磁针受到

地磁场的作用;铜是导体,常用作电线内芯。知识点2磁化4.(2023山东东营中考)下列物体:①玻璃棒;②铜片;③铁钉;④

塑料尺;⑤铅笔芯;⑥食盐水,其中属于绝缘体的有

,能

被磁化的有

(两空均选填序号)。①④③解析在①玻璃棒、②铜片、③铁钉、④塑料尺、⑤铅笔

芯、⑥食盐水中,①玻璃棒、④塑料尺都不容易导电,属于绝

缘体;③铁钉能被磁化,可获得磁性。5.(2022江西吉安吉州月考)如图甲所示,桌面上放有一定量

的铁屑,现将两根完全相同的条形磁铁A和B,靠近铁屑的上

方但不接触,并吸附一定量的铁屑。如图乙所示,将一根长度

略大于两磁铁间距的软铁棒,轻轻搁在两磁铁上,软铁棒由于

被

,相当于与A、B形成一个磁体,则吸附的铁屑会

(选填“增加”“不变”或“减少”)。磁化减少

解析软铁棒本身不显磁性,搁在A、B两块条形磁铁上的方

式使其具有了磁性,该过程叫磁化;被磁化后的软铁棒与A、

B相当于一个磁体,磁体两端磁性最强,中间磁性最弱,所以吸

附的铁屑会减少。6.(2023福建中考,2,★☆☆)在我国古代的四大发明中,主要

应用了磁性材料特性的是 (

)A.指南针

B.火药C.印刷术

D.造纸术A能力提升全练解析指南针利用了磁性材料的特性:同名磁极相互排斥,异

名磁极相互吸引;而火药、造纸术和印刷术都没有用到磁性

材料,B、C、D错误,A正确。故选A。7.(2024北京海淀期末,5,★☆☆)实验室有一根钢棒,下列做

法中,能确定该钢棒原来就具有磁性的是 (

)A.用钢棒的一端去吸引铜块,不能吸引B.用钢棒的一端去吸引铁屑,能吸引C.用钢棒一端去吸引条形磁体的一端,能吸引D.将钢棒的一端吸在条形磁体上,用钢棒的另一端去吸引铁

屑,能吸引B解析铜不是磁性材料,磁体不能吸引,A不合题意;将钢棒靠

近放在桌面上的铁屑,钢棒能吸起铁屑,这是因为磁体可以吸

引磁性物质铁,B符合题意;将该钢棒靠近条形磁体,能吸引,

可能是二者都有磁性,且相互接触的一端为异名磁极,也可能

是钢棒无磁性,而磁体有磁性,C不合题意;将钢棒的一端吸在

条形磁体上,即使钢棒原来没有磁性此时也被磁化具有磁性,

用钢棒的另一端去吸引铁屑,能吸引,D不合题意。故选B。8.(2024河南三门峡实验中学月考,10,★☆☆)小明用水平放

置的一根条形磁铁的一端吸起一根较小的铁钉,如图所示,若

他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并,

将看到的现象是 (

)

BA.铁钉的尖端被吸向右端磁铁B.铁钉将落下C.铁钉的尖端被吸向左端磁铁D.铁钉被吸得更牢解析当两个磁铁靠近合并后,相当于一个磁铁,而条形磁铁

两端磁性较强,中间磁性较弱,铁钉由于重力作用会掉下来。

故选B。技巧点拨本题考查了条形磁体两端磁性较强,中间磁性较

弱的性质。注意在本题中条形磁铁的S极与原来的磁铁N极

靠近合并时,相当于一个磁体。9.(跨学科·历史)(2023辽宁大连中考,17,★☆☆)《论衡》中

有关于用布摩擦过的琥珀吸引轻小的干草和天然磁石吸引

铁针的记载。这是因为用布摩擦过的琥珀带了

,天然

的磁石具有

。电荷磁性解析用布摩擦过的琥珀可以吸引轻小物体,是因为琥珀带

了电荷;天然的磁石能够吸引铁针,这是因为磁石具有磁性。10.(2024甘肃张掖五校联考,12,★★☆)小明发现实验柜内有

一个条形磁体断成了两截,如图所示。于是取出标有N极的

那一截进行研究,他猜想这块磁体只有一个磁极。而同实验

小组的同学们认为他的说法是错误的,理由是任何磁体有且

只有两个不同的磁极。为了验证小明的猜想是否正确,同学

们取来一根完整的条形磁体,应进行的操作是

,如果出现

的S极,分别接触标有N极的那一截条形磁体的两端用条形磁体和其中一端吸引,和另一端相互排斥的现象,可判断小明的猜想是错误的。

解析可以用条形磁体的S极,分别接触标有N极的那一截条

形磁体的两端,如果出现和其中一端吸引,和另一端相互排斥

的现象,说明一个磁体同时存在两个磁极,小明的猜想是错误

的。11.(新考法·设计实验)【细心观察,勤于思考】 (1)如图甲所示,将小铁钉靠近磁铁N极,小铁钉被吸引获得

性。此时,小铁钉相当于一个

,钉尖是

极。如图乙所示,给磁铁加热一段时间

后,小铁钉会掉落,表明磁铁的磁性可能与

有关。素养探究全练磁磁体(或小磁针,磁铁)

S(或南)温度

(2)如图丙所示,用一个磁性很强的磁铁球靠近一块铝板,铝

板

(选填“能”或“不能”)被吸引。不能解析物理核心素养注重科学探究,本题通过磁现象的相关

实验,考查了磁性、磁极间相互作用、磁性与温度的