第1章问题研究人类是否需要人造月亮（学生版）

人类是否需要人造月亮课程标准核心素养目标1.能识别月相，说出月相变化规律。(地理实践力)2.运用图文资料，了解人造月亮实验，并发表自己的观点。(综合思维)3.通过人造月亮的实验资料，理解地理事物和地理现象时空分布规律及其对人类活动的重要意义。(人地协调观)学习任务目标一：阅读教材和结合生活经验，了解月相。[情境]阅读教材P15资料1和图1.20。任务1：一个月中，月相有什么变化规律。任务2：根据月相的变化规律，结合教材图1.20，在下图中完成月相分布示意图，并结合月相变化口诀掌握月相变化规律。口诀：上上上西西、下下下东东——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，凸面（（右侧））朝西，位于西半天空；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，凸面（（左侧））朝东，位于东半天空。2021年11月19日（农历十月十五）傍晚，小玥在广州观赏了月偏食。此次月偏食从北京时间15:18开始,18:47分结束，在17:02达到食甚（月偏食阴影区最大的时刻）。据此完成1～2题。1．此次月偏食时，日、地、月三者的相互位置应是（）A．日地在月球的同侧B．日地在月球的两侧C．月球在太阳的北侧D．月球在太阳的南侧2．下列四幅图中，与食甚时全球昼夜分布状况相符的是（）A．B．C．D．开展简单的月相观测能估算月亮在天空中的位置。读“月相观测活动示意图”，完成3～4题。3．图中观测者叠放拳头可用于（）A．估算观察地的纬度B．估算月亮的高度角C．确定月亮的水平方位角D．确定月亮与地球的关系4．图示月亮出现的时间最可能是（）A．阳历的月初B．农历的月初C．阳历十五左右D．农历十五左右北京时间2014年11月26日时左右,淅江台州报道了一场特殊天象“火星合月”,这是火星和月亮在各自轨道上最靠近的时候,在地球上看到两者在同一直线上的现象。据此完成5～6题。5．这一天的农历日期最可能是农历十月的（）A．初五B．十五C．二十五D．初一6．此时,月球的亮面朝向应为（）A．向东B．向西C．向南D．向北目标二：运用材料，分析人造月亮的利弊，并针对是否需要人造月亮提出自己的观点。[情境1]阅读教材P.16材料2。任务1：为什么人造月亮的亮度远比月光强？任务2：扩大人造月亮照亮地表范围的可能性有多大？任务3：为什么纬度较高地区的居民更希望有人造月亮？[情境2]阅读教材P.16材料3。任务1：人造月亮对人类可能产生的不利影响。任务2：除资料所提到的科学家的担心外，人造月亮还可能造成哪些不利影响？任务3：综合以上任务的学习，你认为人类是否需要人造月亮？天象奇观：2021年11月19日17:0218:47，天空出现血月，就是天空中出现红色的月亮。红色月亮一般是发生月全食的时候出现的，这是因为浓厚的大气层把紫、蓝、绿、黄光都吸收掉了，只剩下红色光可以穿透过来。月全食时的红月亮也是同样的道理，大气层将红色光折射到月球表面上，所以我们仍然能看到在地影里，红红的月亮挂在天空中。据材料完成1～2题。1．地球遮住了太阳的光芒，地影落在了月球上，形成了月食，这表明（）A．地球在太阳和月球之间B．月球绕着地球转C．八大行星运动具有共面性D．地球与太阳距离适中2．红色月亮的现象，与之有关的是（）A．大气的吸收作用B．大气的散射作用C．大气的反射作用D．大气的保温作用下图示意某地太阳总辐射量与地面反射量的逐日变化多年平均状况。据此完成3～5题。3．该地最可能位于（）A．南半球中纬B．南半球高纬C．北半球中纬D．北半球高纬4．图示地区最低气温出现的月份是（）A．1月B．2月C．7月