人教版 美术一年级上册 开学第一课（教案）

人教版美术一年级上册开学第一课（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术一年级上册的第一课《开学第一课》。该课程内容主要包括引导学生认识美术课的基本规则，如使用画笔、颜料等工具的正确方法，以及简单图形的绘制。此外，通过欣赏简单的美术作品，培养学生对美的感知和兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在幼儿园阶段已经接触过基本的绘画工具和技巧，对画笔、颜料等有一定的操作经验。此课程在此基础上，让学生进一步了解美术课的规范，深化对美术作品的欣赏能力，并与一年级学生认知发展水平相结合，通过实践活动，巩固和提升他们对简单图形的绘制技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生美术表现力与创造力，提升审美感知和艺术鉴赏能力。通过实践操作，使学生能够：

1.感知并运用基本的美术语言，如线条、形状、色彩等，表达个性和情感；

2.发挥想象，创作富有创意的美术作品，培养创新意识；

3.欣赏和评价简单的美术作品，提升审美品味，培养艺术鉴赏力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在幼儿园阶段已经接触过基本的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，并能够进行简单的涂鸦和图形描绘。此外，他们对颜色有一定的认知，能够识别和命名一些基本颜色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对美术课普遍具有较高的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想象和情感。学生在动手操作和视觉感官学习方面表现出较强的能力，喜欢直观、生动的教学方式。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢与同伴交流和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在美术创作过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：（1）对绘画工具和材料的使用不够熟练，可能导致画面效果不佳；（2）对美术语言的运用和表达尚不熟练，难以准确传达自己的想法；（3）在欣赏美术作品时，可能缺乏独立思考和评价的能力，需要引导和启发。

针对以上分析，教师应关注学生的学习需求，提供适当的指导和帮助，以促进他们在美术学习中的全面发展。教学资源1.硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、绘画用水、橡皮、画架等。

2.软件资源：美术教材、教学挂图、美术作品集、学生作品集。

3.课程平台：学校多媒体教学平台、教室墙面展示区。

4.信息化资源：投影仪、电子白板、教学PPT、美术教学视频。

5.教学手段：讲授、示范、引导、小组合作、互动交流、作品展示与评价。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开学第一课》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢画画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解美术的基本概念。美术是通过线条、色彩、形状等元素表达情感和想法的一种艺术形式。它是我们表达个性和创意的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的美术作品。这个作品展示了美术在实际中的应用，以及如何通过绘画表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和图形绘制这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术相关的实际问题，如“如何用色彩表达心情？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何用画笔和颜料绘制基本图形。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“美术在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题来启发学生的思考，如“美术如何帮助我们表达自己？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了美术的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。如果有任何疑问，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品集：推荐学生和家长一起参观学校或当地的艺术馆、博物馆，欣赏不同风格和时期的美术作品，感受艺术的魅力。

-美术图书：鼓励学生阅读与美术相关的图书，如绘画技法、艺术家的故事、美术史等，以丰富知识储备。

-美术教育杂志：教师可以为学生提供美术教育杂志，了解最新的美术教育理念和教学动态。

-自然风光：引导学生关注大自然中的美，如花草、山水、建筑等，将自然景观作为绘画的灵感来源。

-生活用品：鼓励学生从日常生活中发现美术元素，如家具、衣物、餐具等，了解美术与生活的紧密联系。

2.拓展建议：

-观察与思考：学生在日常生活中，可以多观察周围的环境，发现美的元素，并思考如何将这些元素运用到自己的绘画作品中。

-创作实践：鼓励学生在课后进行绘画创作，尝试不同的绘画技法和风格，提高自己的美术表现力。

-家长参与：建议家长参与学生的美术学习，与孩子一起完成绘画作品，增进亲子关系，同时激发孩子的创作热情。

-美术社团活动：鼓励学生参加学校的美术社团，与其他同学共同学习、交流，提高自己的绘画水平。

-美术比赛：推荐学生参加校内外的美术比赛，锻炼自己的绘画技巧和心理素质，提升自信心。

-美术讲座和研讨会：教师可以组织美术讲座和研讨会，邀请专业美术家或资深教师分享经验，为学生提供更多学习机会。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《美的探索》、《色彩的故事》、《我的第一本绘画书》等，这些书籍涵盖了美术基本知识、色彩理论、绘画技巧等内容，适合学生课后阅读。

-视频资源：关于绘画技法的教学视频，如油画、水彩、素描等基本绘画方法的演示，以及艺术家创作过程的记录片，帮助学生直观了解绘画技巧和艺术创作过程。

-美术作品分析：挑选一些经典的美术作品，提供详细的图文分析，让学生了解作品背后的故事和艺术家的创作理念。

-美术历史：介绍一些重要的美术历史事件和艺术流派，如文艺复兴、印象派、现代艺术等，增加学生对美术发展的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主选择以上资源进行学习，根据自己的兴趣和需求选择合适的材料。

-学生在阅读或观看视频后，可以尝试总结所学知识，与同学分享自己的学习心得。

-教师提供必要的指导，如推荐合适的阅读材料，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生将所学的美术知识运用到实际创作中，尝试完成一幅个人作品，并在课堂上进行展示和讨论。

-教师可定期组织课后拓展成果分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流，共同提高。板书设计1.课程标题：《开学第一课》

-美术的基本规则

-简单图形的绘制

2.知识点梳理：

-绘画工具的使用

-基本色彩理论

-美术作品欣赏

3.重点强调：

-图形的对称与平衡

-色彩的搭配与情感表达

4.实践活动：

-小组讨论主题

-绘画操作步骤

-成果展示

5.课后拓展提示：

-阅读材料推荐

-视频资源推荐

-创作实践建议

板书设计以简洁的框架和清晰的条理呈现教学内容，通过图形、色彩和关键词的合理运用，突出重点，增强视觉冲击力和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在今天的教学中，我尝试了多种方法引导学生进入美术的世界。我发现，当他们亲自拿起画笔，在纸上自由涂抹时，那种兴奋和专注是非常动人的。我意识到，作为老师，我们需要更多这样的机会，让学生在实践中学习和探索。

课堂上，我对绘画工具和色彩的介绍似乎引起了学生的兴趣，他们积极地提问和尝试，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到，有些学生在颜色搭配上还存在一些困难，这需要我在今后的教学中更加关注，提供更多的指导和练习。

在小组讨论环节，学生们的表现超出了我的预期。他们围绕美术在日常生活中的应用提出了许多有趣的观