2023七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right第4课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright第4课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023七年级英语下册Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright》第4课时教案（新版）外研版，主要讲述了如何在城市中描述方位和景点。本课时通过介绍伦敦的著名景点，帮助学生掌握表示方位的词汇和句型，并能够运用所学知识进行实际交流。

本课时内容与日常生活紧密相连，学生通过学习能够更好地理解如何在城市中描述位置，提高他们的空间认知能力。同时，本课时还培养了学生的听说能力和团队合作精神，使他们能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

在教学设计中，我将以学生为中心，注重启发式教学，通过丰富的教学活动和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我将注重学生的个性化学习，充分调动他们的主观能动性，使他们能够在实践中掌握知识，提高他们的实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与方位和景点相关的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解伦敦的著名景点，学生能够增强对英语国家文化的认知，提高文化意识。在小组活动中，学生能够培养团队合作精神，提高思维品质和学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常词汇，具备一定的听说读写能力。他们可能已经学习过一些与方位相关的词汇，如up,down,left,right等，并能够简单描述物体的位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生活中的事物充满好奇，尤其是与城市相关的景点和方位。他们善于观察和发现，具备一定的合作和交流能力。在学习能力上，他们能够主动参与课堂活动，积极思考和回答问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如LondonEye,underground等。此外，描述方位和景点的句型构造可能会给他们带来一定的困扰。在听力方面，学生可能会对一些地道的英语表达和口音产生困惑。在口语交流中，学生可能需要注意时态、语态的正确使用。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学会描述方位和景点，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学会听、说、读、写相关词汇和句型。

-合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高思维品质。

2.设计具体的教学活动：

-情景导入：以一段伦敦观光车的视频引入新课，激发学生对伦敦景点的兴趣。

-角色扮演：学生分组扮演导游和游客，模拟实地导游场景，练习描述方位和景点。

-游戏互动：设计“伦敦寻宝”游戏，让学生在游戏中练习相关词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论伦敦的其他著名景点，并用英语进行分享。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美PPT，展示伦敦著名景点的图片和相关词汇，帮助学生直观地学习。

-视频：播放伦敦观光车的视频，让学生更好地了解伦敦的城市风光。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看伦敦景点的位置，提高他们的空间认知能力。

-实物模型：制作伦敦Eye等景点的模型，让学生触摸和观察，增强他们的直观感受。

在教学过程中，我将根据学生的反馈和实际表现，灵活调整教学方法和策略，以确保他们能够在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。同时，我将关注每一个学生的学习进度，给予他们个性化的指导和鼓励，帮助他们建立自信心，提高英语素养。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述方位和景点的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述方位和景点的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述方位和景点的基本概念。描述方位和景点是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了描述方位和景点在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表示方位的词汇和句型这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述方位和景点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示描述方位和景点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述方位和景点在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述方位和景点的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述方位和景点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言技能提升：学生将能够熟练地运用表示方位的词汇和句型，如"Onyourright,""Onyourleft,""Infrontofyou,""Behindyou"等，以及询问和描述景点的位置。这将对他们的英语口语表达能力和听力理解能力产生积极影响。

2.文化意识增强：通过学习关于伦敦著名景点的知识，学生将增加对英语国家文化的了解和认识，提高他们的文化意识。他们能够更好地理解和欣赏不同文化背景下的城市特色和旅游景点。

3.思维品质提高：通过参与小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力和思维品质将得到锻炼和提升。他们能够学会倾听他人的观点，提出自己的见解，并能够批判性地思考和解决问题。

4.学习能力加强：通过自主学习和合作学习，学生将培养自主探究和合作解决问题的能力。他们将学会如何利用互联网和其他资源进行有效学习，提高他们的信息检索和学习能力。

5.学习兴趣激发：通过情景导入和实践活动，学生将对描述方位和景点的学习产生浓厚的兴趣。他们将能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的学习动力和兴趣。七、教学反思与改进在刚刚结束的《Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright》第4课时教学中，我尝试采用了交际式教学法和任务型教学法，设计了一系列的教学活动，如角色扮演、小组讨论和游戏互动等。从学生的参与度和学习效果来看，整体教学效果达到了预期目标，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学过程中，我注意到学生在描述方位和景点时，对于一些地道的英语表达和口音还存在一定的困惑。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的真实语境和地道的语言材料，让学生能够更好地理解和掌握描述方位和景点的词汇和句型。

其次，在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生在团队合作中表现得较为被动，缺乏积极的参与和贡献。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，提前明确各小组成员的职责和任务，并鼓励每个学生都能积极参与到讨论和实践中，提高他们的团队合作能力。

此外，我也注意到部分学生在听力理解方面还存在一定的困难，特别是在听力材料中涉及到一些特定的口音和语速时。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生听力技巧的培训，如教授他们如何抓住关键词和句子，提高他们的听力理解能力。八、板书设计板书设计是教学中重要的一环，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在本课时的教学中，我采用了以下板书设计：

1.标题：Module6AroundtownUnit2TheLondonEyeisonyourright

2.主要知识点：

-方位词汇：up,down,left,right,infrontof,behind,onyourright,onyourleft

-景点词汇：LondonEye,underground,BigBen,Parliament,TowerofLondon

3.句型结构：

-描述方位：TheLondonEyeisonyourright.

-询问方位：Where