【北师大版】四年级《劳动实践指导手册》第6课《 教室装扮大比拼》教案

【北师大版】四年级《劳动实践指导手册》第6课《教室装扮大比拼》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为【北师大版】四年级《劳动实践指导手册》第6课《教室装扮大比拼》，围绕教室环境的美化和装饰展开。内容包括：1.教室环境的重要性；2.教室装扮的基本原则；3.实践活动：教室装扮大比拼。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三学年已学习了基本的劳动技能和环境美化知识，对教室环境的重要性有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，结合实际，对教室进行创意装扮，提高学生的实践能力和审美观念。通过此活动，使学生将理论知识与实践相结合，增强对劳动实践的兴趣和热情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美情趣、创新实践、团队协作和社会责任感。

1.审美情趣：通过教室装扮大比拼活动，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力，提高学生的审美素养，激发学生对美好事物的追求。

2.创新实践：鼓励学生在教室装扮过程中发挥创意，运用所学知识，设计出具有个性化、创新性的装饰方案，培养学生的创新思维和实践能力。

3.团队协作：在教室装扮活动中，学生需要分组合作，共同完成任务。通过分工合作、沟通交流，培养学生团队协作精神，提高学生的组织协调能力。

4.社会责任感：让学生认识到教室环境对学习和生活的影响，培养学生关注校园环境、爱护公共设施的责任感，从而提升学生的社会责任感。

本节课的教学内容与核心素养目标紧密关联，旨在通过实践活动，全面提升学生的综合素养，为新课程改革下的教育教学目标奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经对基本的劳动技能、环境美化原则有了初步了解，能够运用简单的手工制作、色彩搭配等知识。此外，学生在学校生活中对教室环境有了直观的感受，对教室装扮有一定的认识和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在动手操作、合作学习方面表现出较强的能力，喜欢通过实践探索和互动交流来学习。此外，学生在学习过程中，表现出多样化的学习风格，有的擅长视觉学习，有的擅长听觉学习，有的则喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教室装扮活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）创意不足，难以设计出独特、新颖的装饰方案；（2）实际操作过程中，手工制作和色彩搭配技巧不够熟练；（3）团队协作中，沟通协调能力不足，可能导致任务分配不均、进度缓慢等问题；（4）面对失败和挫折时，部分学生可能会产生消极情绪，影响学习积极性。

针对以上学习者分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高综合素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《劳动实践指导手册》第6课《教室装扮大比拼》的相关内容，以便学生能够预习和复习课程要点。

-准备教学参考资料，包括课本中提到的教室装扮案例、美化原则等，以供学生参考和讨论。

2.辅助材料：

-收集和整理教室装扮的图片、图表、设计草图等，通过视觉展示激发学生的创意灵感。

-准备教室装扮前后对比的视频或PPT，帮助学生直观感受装饰效果。

-搜集相关的环境美化小故事或新闻报道，增强学生对教室环境重要性的认识。

-制作教室装饰所需材料的样品展示，如墙纸、彩绘、挂饰等，供学生选择和了解。

3.实验器材：

-准备教室装扮活动中可能使用的工具和材料，如尺子、剪刀、胶水、彩笔、装饰纸等。

-确保所有实验器材的安全性和适用性，对于有潜在危险的工具，提前进行安全指导。

-准备实验操作台和必要的防护措施，如桌布、手套等，保障学生在实践操作中的安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的功能区，如学习区、讨论区、展示区等。

-在讨论区设置白板或黑板，供学生记录想法和设计草图。

-在展示区准备展示架或墙面，供学生展示他们的装饰作品。

-布置一个样品展示区，展示各种装饰材料的实际效果，方便学生选择和搭配。

-考虑到学生在操作过程中可能产生的噪音和活动，适当调整教室布局，确保教学秩序。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《教室装扮大比拼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得教室的环境对学习和心情有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过教室装扮来优化我们的学习环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解教室装扮的基本原则和重要性。教室装扮不仅是美化环境，更能影响学生的情绪和学习效率。它是通过创意设计和合理布局，营造一个舒适、温馨的学习氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过简单的装饰和色彩搭配，让教室焕然一新，提升学生的学习兴趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调装饰的创意设计和团队合作这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例和互动问答来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个教室装扮的方案，包括设计理念、材料选择和实施步骤。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰制作活动。这个操作将让学生亲身体验装饰的过程和乐趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的装饰方案和制作成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“教室装扮在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和装饰方案。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了教室装扮的基本原则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对教室环境美化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为我们的教室创造一个更加美好的学习环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《环境美学与校园文化建设》：探讨环境美学在校园文化建设中的作用，分析教室装扮与学生学习氛围的关系。

-《创意教室装饰》：介绍国内外创意教室装饰案例，激发学生对于教室环境美化的灵感。

-《团队合作与沟通》：讲解团队合作的重要性，分析在教室装扮活动中如何进行有效沟通与协作。

-《色彩心理学在教室装扮中的应用》：阐述色彩心理学的基本知识，指导学生如何运用色彩搭配来优化教室环境。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间，收集和整理有关教室装扮的资料，了解更多的设计理念和实践案例。

-布置课后作业：让学生设计一个教室装扮方案，要求涵盖设计理念、色彩搭配、材料选择和预算等方面。

-组织学生参加校内外环境美化活动，如植树节、环保志愿者等，让学生在实践中提升环保意识和审美能力。

-鼓励学生开展跨学科学习，结合美术、手工、劳动等课程，深入研究教室装扮的各个方面。

一、环境美学基本概念

-环境美学的定义和起源

-环境美学的核心理论及其在教育领域中的应用

二、教室装扮的设计原则

-功能性原则：教室装扮应以满足教学需求为前提，兼顾美观与实用。

-美观性原则：运用美学原理，使教室环境更加和谐、美观。

-创意性原则：鼓励创新，体现个性和特色。

-经济性原则：在保证效果的前提下，合理控制成本。

三、团队合作与沟通技巧

-团队合作的重要性

-沟通技巧：如何进行有效沟通，提高团队协作效率

-冲突解决：分析团队冲突的类型及解决方法

四、色彩心理学在教室装扮中的应用

-色彩对情绪的影响

-教室色彩搭配的基本原则

-色彩在教室装扮中的实际应用案例内容逻辑关系①知识点阐述：

-教室装扮的基本原则：功能性、美观性、创意性、经济性。

-色彩心理学在教室装扮中的应用：色彩对情绪的影响，色彩搭配原则。

-团队合作与沟通技巧：团队合作的重要性，有效沟通的方法，冲突解决策略。

-实践活动的设计与实施：分组讨论，装饰制作，成果展示。

②关键词强调：

-美化：通过装饰提升教室环境的美观度。

-创意：设计独特的装饰方案，展现个性和创新。

-合作：团队合作完成教室装扮任务，提升协作能力。

-实践：动手操作，将理论知识应用于实际。

③板书设计：

-板书标题：《教室装扮大比拼》

-板书内容：

1.教室装扮原则：功能性√美观性√创意性√经济性√

2.色彩心理学：情绪影响→色彩搭配√

3.团队合作：沟通√协作√冲突解决√

4.实践活动：讨论→制作→展示√

板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生理解和记忆课程的重点内容。通过板书，学生可以直观地把握教室装扮的核心知识点和关键步骤。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.教室装扮的基本原则

-功能性：教室装扮应以满足教学需求为前提，兼顾美观与实用。

-美观性：运用美学原理，使教室环境更加和谐、美观。

-创意性：鼓励创新，体现个性和特色。

-经济性：在保证效果的前提下，合理控制成本。

2.色彩心理学在教室装扮中的应用

-色彩对情绪的影响：了解不同颜色对情绪的影响，选择合适的颜色来营造教室氛围。

-色彩搭配原则：掌握基本的色彩搭配原则，使教室装扮更加和谐统一。

3.团队合作与沟通技巧

-团队合作的重要性：认识到团队合作的重要性，学会与他人合作共同完成任务。

-沟通技巧：掌握有效的沟通方法，提高团队协作效率。

-冲突解决：学会分析团队冲突的原因，并采取合适的解决策略。

4.实践活动的设计与实施

-分组讨论：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-装饰制作：动手制作装饰品，提升学生的实践操作能力。

-成果展示：展示自己的成果，提高学生的自信心和成就感。

二、当堂检测

1.教室装扮的基本原则

-判断题：教室装扮应以满足教学需求为前提，兼顾美观与实用。（对/错）

-选择题：以下哪个原则不是教室装扮的基本原则？（A.功能性B.美观性C.创意性D.安全性）

2.色彩心理学在教室装扮中的应用

-填空题：色彩对情绪的影响，以下哪种颜色通常能给人带来愉悦的感觉？（）

-简答题：请简要说明色彩搭配的基本原则。

3.团队合作与沟通技巧

-判断题：团队合作是完成教室装扮任务的关键。（对/错）

-简答题：请列举三种有效的沟通方法。

4.实践活动的设计与实施

-选择题：在实践活动的设计与实施中，以下哪个步骤是正确的顺序？（A.讨论→制作→展示B.制作→讨论→展示C.讨论→展示→制作）重点题型整理1.简答题：请描述教室装扮的基本原则及其意义。

答案：教室装扮的基本原则包括功能性、美观性、创意性和经济性。功能性原则要求装饰应满足教学需求，美观性原则要求教室环境和谐美观，创意性原则鼓励设计独特与个性化，经济性原则则强调在保证效果的前提下合理控制成本。这些原则的意义在于通过合理的装饰，提升教室环境的质量，从而优化学生的学习氛围和情绪状态。

2.应用题：如果你是班级教室装扮活动的小组长，请设计一个简单的装饰方案，并说明如何运用色彩搭配来提升教室氛围。

答案：装饰方案：以“春天”为主题，使用绿色和黄色的墙纸装饰墙壁，搭配一些植物图案的挂画，营造出生机勃勃的氛围。

色彩搭配：绿色代表生机和宁静，有助于学生放松心情，提高学习效率；黄色是温暖和积极的颜色，能够激发学生的活力和创造力。通过这两种颜色的搭配，可以创造出既轻松又充满活力的学习环境。

3.分析题：分析教室装扮活动中可能出现的一个团队冲突，并提出解决方案。

答案：冲突：在装饰材料的采购上，小组成员之间意见分歧，一部分成员主张使用成本较高的材料，而另一部分成员则认为应该选择性价比更高的材料。

解决方案：首先，组织小组成员进行充分沟通，明确教室装扮的目标和预算限制。其次，鼓励大家提出各自的理由和观点，并进行比较分析。最后，通过投票或讨论的方式，达成一致意见，选择既能满足美观要求又经济实惠的材料。

4.设计题：请设计一个教室装扮实践活动的大致流程，并说明每个环节的目的。

答案：实践活动流程：

a.分组讨论：目的在于培养学生的团队协作能力和沟通技巧，共同构思装饰方案。

b.方案确定：每组确定一个装饰方案，包括设计理念、材料选择和预算等。

c.实验操作：动手制作装饰品，锻炼学生的实践操作能力，体验装饰过程。

d.成果展示：每组向全班展示装饰成果，提高学生的自信心和成就感，同时接受他人的评价和建议。

5.论述题：论述团队合作在教室装扮活动中的重要性，并结合实际举例说明。

答案：团队合作在教室装扮活动中的重要性体现在以下几个方面：

a.分工合作：团队成员根据自己的特长和兴趣分工，共同完成任务，提高效率。

b.资源共享：团队成员可以共享各自的资源和信息，避免重复劳动，节约时间和成本。

c.互补互助：团队成员之间可以互相学习、互相帮助，共同解决问题。

举例：在教室装扮活动中，如果某个成员擅长绘画，而另一个成员擅长手工制作，他们可以互相合作，一个负责设计图案，另一个负责制作装饰品，共同完成一个高质量的装饰项