湘教版《劳动教育》三上 第8课《守护绿色》教学设计

湘教版《劳动教育》三上第8课《守护绿色》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：湘教版《劳动教育》三上第8课《守护绿色》

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的环保意识、绿色生活方式和可持续发展观念。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.增强环保意识：使学生认识到保护环境、守护绿色的重要性，意识到自己的行为对环境的影响。

2.培养绿色生活方式：引导学生树立绿色生活理念，养成节约资源、保护环境的生活习惯。

3.树立可持续发展观念：让学生理解人与自然和谐共生的重要性，认识到可持续发展对我国经济社会的必要性。

4.提高实践操作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的合作精神、动手能力和问题解决能力。

5.增强社会责任感和使命感：使学生明白每个人都肩负着保护环境、守护绿色的责任，激发他们为可持续发展贡献力量的意愿。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的环保知识，如环境保护的重要性、人类活动对环境的影响等。同时，学生对绿色生活方式有一定的了解，如节约用水、用电，分类垃圾等。此外，学生也初步了解了可持续发展的概念，知道可持续发展对我国的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以采用图片、视频、游戏等丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和合作交流的能力，可以进行小组讨论、实践活动等。在学习风格上，学生喜欢动手操作、直观演示的形式，因此，教师可以设计一些实践性强的活动，让学生在动手实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对一些专业术语如“可持续发展”、“绿色生活方式”等概念难以理解。另外，学生在实际操作中，可能对一些环保实践活动如垃圾分类、节能减排等操作不熟悉，需要教师耐心引导和示范。同时，学生可能对自身行为对环境的影响认识不足，需要教师通过案例分析、互动讨论等方式，引导学生深入思考。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解环保知识、绿色生活方式和可持续发展观念，为学生提供系统的理论框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对环保的认识和体会，激发学生的思考，培养学生的合作精神。

（3）实验法：安排学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生亲身体验绿色生活方式，提高实践能力。

（4）案例分析法：通过分析具体环保案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及可持续发展的重要性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等材料，生动展示环保知识和实践案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，开展游戏、模拟等教学活动，增强学生的参与度和实践操作能力。

（3）网络资源：引入相关环保网站、文章等网络资源，拓宽学生的知识视野，培养他们的信息素养。

（4）实践活动：组织学生参加环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生将理论知识应用于实践，提高社会责任感和使命感。

（5）评价工具：采用问卷调查、小组评价等工具，了解学生对环保知识的理解程度和绿色生活方式的实践情况，为教学反馈提供依据。

（6）辅导资料：为学生提供环保方面的辅导资料，如文章、书籍、网站等，方便学生课后延伸学习，提高环保素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《守护绿色》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《守护绿色》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《守护绿色》教学目标和《守护绿色》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《守护绿色》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《守护绿色》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《守护绿色》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《守护绿色》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《守护绿色》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《守护绿色》重点，强调《守护绿色》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在《守护绿色》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调《守护绿色》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《守护绿色》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《守护绿色》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《守护绿色》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《守护绿色》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《守护绿色》内容，强调《守护绿色》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《守护绿色》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果《守护绿色》这一课程的学习，将使学生在以下几个方面取得明显的学习效果：

1.知识与技能：学生将掌握环保的基本知识，了解人类活动对环境的影响，以及绿色生活方式和可持续发展的重要性。他们能够运用所学知识，对实际生活中的环保问题进行分析和判断，并提出合理的解决方案。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等教学环节，学生将培养合作、交流、创新的能力，学会在实际情境中发现问题、分析问题、解决问题的方法，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生将树立环保意识，认识到保护环境、守护绿色的责任，形成绿色生活方式，培养可持续发展观念。他们将对环保问题关注度提高，愿意为环保事业做出自己的贡献，具备社会责任感。

4.创新与实践：通过实践活动和实验，学生将培养动手能力和创新精神，学会将理论知识应用于实际问题中，提高他们的创新意识和探索精神。板书设计①《守护绿色》核心概念：

-环保意识

-绿色生活方式

-可持续发展观念

②环保知识点梳理：

-人类活动对环境的影响

-垃圾分类与回收

-节能减排措施

-可持续发展实践

③行动指南与口号：

-口号：“绿色生活，从我做起”

-行动指南：

-减少一次性用品使用

-节约资源，垃圾分类

-参与环保公益活动

-创新绿色生活方式

板书设计应结合图文并茂的形式，用简洁明了的词语和符号，将《守护绿色》的核心概念、知识点和行动计划呈现出来。通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。例如，可以使用不同颜色和图标来区分环保行动的类别，或者绘制一幅绿色生活方式的思维导图，让学生一目了然地掌握课程要点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的主要内容，强调《守护绿色》的重要性。

2.总结本节课学习的知识点，如环保意识、绿色生活方式和可持续发展观念等。

3.强调本节课学习的重点和难点，如垃圾分类、节能减排等。

4.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，积极参与环保活动。

5.布置适量的课后作业，巩固本节课学习的知识。

当堂检测：

1.判断题：

（1）环境保护与我们的生活无关。（）

（2）绿色生活方式就是节约资源，保护环境。（）

（3）可持续发展是发达国家的问题，与我们无关。（）

2.选择题：

（1）以下哪种行为不属于绿色生活方式？

A.节约用水

B.使用一次性筷子

C.垃圾分类

D.参与环保公益活动

（2）以下哪种措施不属于节能减排？

A.减少汽车出行

B.使用空调

C.使用节能灯泡

D.减少使用塑料制品

3.简答题：

（1）请简述环保意识的重要性。

（2）请谈谈你对绿色生活方式的理解。

（3）请阐述可持续发展观念在生活中的应用。

4.论述题：

（1）请结合本节课学习的内容，谈谈你对环保问题的看法。

（2）请提出具体的措施，以促进绿色生活方式的推广和可持续发展观念的普及。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动：本节课通过组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生亲身体验绿色生活方式，提高了学生的实践能力和社会责任感。

2.小组讨论：采用小组讨论的方式，鼓励学生积极参与，分享彼此对环保的认识和体会，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.案例分析：通过分析具体环保案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及可持续发展的重要性，提高学生的环保意识。

（二）存在主要问题

1.学生对环保知识的理解程度不够深入，需要进一步加强环保教育的深度和广度。

2.学生在实际操作中，对一些环保实践活动如垃圾分类、节能减排等操作不熟悉，需要教师耐心引导和示范。

3.学生在课堂互动中，参与度不高，需要教师设计更多有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.增加环保教育的内容，通过讲解环保知识、分析环保案例等方式，加深学生对环保的理解。

2.加强实践环节的教学，教师可以组织更多的环保实践活动，让学生在实践中学习环保知识。

3.设计更多有趣的互动环节，如游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《绿色生活：从理念到实践》

（2）视频资源：《环保行动的力量》

（3）环保公益活动：当地植树造林活动

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《绿色生活：从理念到实践》，了解绿色生活方式的实践方法和案例，提高环保意识。

（2）观看《环保行动的力量》视频，了解环保行动对