九年级英语下册 Module 1 Explorations and exchanges Unit 1 Great explorations教案6 牛津深圳版

九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations教案6牛津深圳版主备人备课成员教材分析《九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations》是牛津深圳版的一篇重要课文。该课文主要介绍了郑和下西洋的历史事件，通过阅读，学生可以了解到郑和七次下西洋的时间、地点、所乘船只以及所到之处的地理环境、风土人情。课文内容丰富，语言生动，能够激发学生对历史的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

该单元的主题是探索与交流，旨在培养学生对历史事件的了解和认识，同时提高他们的英语阅读、听说、写作等综合能力。通过对课文的深入学习，学生可以掌握一定的英语词汇和语法知识，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过阅读课文，获取和处理信息，培养他们的自主学习能力。同时，通过开展课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握和运用本课所学的词汇和语法知识，提高他们的英语阅读和写作能力。

2.文化意识：通过学习课文，学生能够了解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对课文的深入分析，学生能够培养和提高他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养和提高他们的学习策略和学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级英语下册前几个模块的基础知识，包括一定量的词汇和语法知识，以及基本的阅读和写作技巧。此外，学生应该对中国的历史有一定的了解，这样才能更好地理解课文中关于郑和下西洋的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们对于感兴趣的话题通常能够积极参与讨论和探究。在这个年龄段，学生的好奇心和学习欲望都比较强，对于历史事件通常比较感兴趣。因此，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解课文的过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂语法结构的理解问题。此外，对于课文中所提到的历史背景和文化差异，学生可能也需要一定的时间去适应和理解。因此，教师在教学过程中需要给予学生足够的引导和帮助，以帮助他们克服这些困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于郑和下西洋的图片和地图，展示郑和七次下西洋的航线和所到之地。此外，还可以准备一些视频资料，如关于郑和下西洋的纪录片或历史剧，以更生动的形式展示课文中所描述的历史事件。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟航海的实验，需要准备足够的小船、地图、指南针等器材，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的区域进行学习和活动。例如，在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作学习，共同探讨课文中的问题；在实验操作台，学生可以进行实验操作，亲身体验和探索课文中所描述的历史事件。

此外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、计算机、音响等，以便教师能够顺利进行多媒体教学和实验教学。同时，确保所有的教学资源都能够正常运行，避免在课堂上出现技术问题。

最后，教师还需要提前检查和准备一些与课文内容相关的补充资料和参考书籍，以便在课堂上进行拓展教学和回答学生的问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对郑和下西洋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道郑和下西洋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于郑和下西洋的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点。

简短介绍郑和下西洋的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.郑和下西洋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解郑和下西洋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解郑和下西洋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍郑和下西洋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.郑和下西洋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解郑和下西洋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的郑和下西洋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解郑和下西洋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用郑和下西洋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论郑和下西洋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与郑和下西洋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对郑和下西洋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调郑和下西洋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括郑和下西洋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调郑和下西洋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用郑和下西洋。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于郑和下西洋的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握和运用本课所学的词汇和语法知识，如郑和下西洋的相关词汇，如“宝船”、“香料”、“丝绸”等，以及一般过去时的被动语态等语法知识。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同的文化，通过学习课文，学生能够了解郑和下西洋的历史背景，以及所到之处的地理环境、风土人情，认识到不同文化之间的差异和相似之处。

3.思维品质：学生能够培养和提高他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。通过对课文的深入分析，学生能够思考郑和下西洋的历史意义和影响，以及与之相关的道德和价值观问题。

4.学习能力：学生能够培养和提高他们的自主学习能力、合作学习和探究学习的能力。在课堂上，学生能够通过自主阅读、小组讨论、实验操作等活动，积极参与学习过程，提高学习效果。

具体到本节课的内容，学生将能够：

1.描述郑和下西洋的基本情况，如他的七次下西洋的时间、地点、所乘船只以及所到之处的地理环境、风土人情。

2.分析郑和下西洋的历史意义和影响，思考郑和下西洋对中国的探索和交流的贡献，以及与之相关的道德和价值观问题。

3.运用英语进行交流和表达，能够用英语描述郑和下西洋的情况，表达自己的观点和想法。

4.能够与他人合作，共同探讨和解决问题，如在小组讨论中，能够与小组成员共同分析郑和下西洋的背景和影响，共同提出解决问题的方案。

5.能够对自己的学习进行评估和反思，如在课后作业中，能够通过撰写短文或报告的形式，巩固和深化对郑和下西洋的理解和认识。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语言运用能力和思维品质，布置以下课后作业：

1.写作作业：请学生撰写一篇关于郑和下西洋的短文，内容包括郑和七次下西洋的时间、地点、所乘船只以及所到之处的地理环境、风土人情。要求字数在150-200字之间，使用一般过去时态。

答案示例：

IntheMingDynasty,ZhengHe,afamousexplorer,ledafleetofshipsonsevennavigationexpeditions.Theseexpeditionstookplacefrom1405to1433.ZhengHe'sfleetconsistedoflargewoodenships,knownastreasureships,whichwereupto440feetlong.Duringhisvoyages,ZhengHevisitedmanycountriesinAsiaandAfrica,suchasIndia,Arabia,andEastAfrica.Heexchangedgoods,suchassilkandspices,andestablisheddiplomaticrelationswiththeseregions.ZhengHe'sexpeditionswerenotonlysignificantforexplorationandtrade,butalsoforculturalexchangesandfriendship.

2.翻译作业：请学生将以下句子翻译成英语：“郑和的船队规模宏大，拥有多达三十多艘宝船。”

答案示例：

ZhengHe'sfleetwashugeinscale,consistingofmorethanthirtytreasureships.

3.思考题：请学生思考郑和下西洋的历史意义，并讨论其对当今世界的启示。

答案示例：

ThehistoricalsignificanceofZhengHe'snavigationexpeditionsliesintheirpromotionofeconomicandculturalexchangesbetweenChinaandothercountries.ZhengHe'sexpeditionsdemonstratetheimportanceofopenness,cooperation,andmutualunderstanding.Today,wecanlearnfromZhengHe'sspiritofexplorationandlearntorespectandappreciatedifferentcultures,fosteringamoreharmoniousworld.

4.研究性作业：请学生查找更多关于郑和下西洋的历史资料，了解郑和下西洋对当时的中国和世界所产生的影响。

答案示例：

ZhengHe'snavigationexpeditionshadasignificantimpactonbothChinaandtherestoftheworld.TheynotonlypromotedeconomicandculturalexchangesbutalsoenhancedChina'spoliticalinfluenceandmaritimepower.ZhengHe'sexpeditionsprovidedvaluableinformationaboutthegeography,politics,andcultureofotherregions,contributingtoamorecomprehensiveunderstandingoftheworld.

5.创意作业：请学生以郑和下西洋为主题，设计一个海报或思维导图，展示郑和下西洋的重要历史事件和影响。

答案示例（海报）：

[PostersmayincludeimagesofZhengHe'sfleet,mapsofhisexpeditions,anddescriptionsofthegoodsandculturesheencountered.TheycouldalsoincludequotesorstatementshighlightingtheimportanceofZhengHe'sexpeditions.]板书设计1.郑和下西洋的背景

-明朝时期，国家富强，经济繁荣

-支持海外贸易，加强国家间的联系

2.郑和下西洋的船只和舰队

-宝船：大型的木制船，最长可达440英尺

-舰队规模宏大，拥有多达30多艘船只

3.郑和下西洋的航线和目的地

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