北师大版数学三年级下册 分桃子教学设计

北师大版数学三年级下册分桃子教学设计主备人备课成员教材分析北师大版数学三年级下册“分桃子”一课，主要通过生动的故事情境引入分数的概念，让学生在解决实际问题的过程中，感受和理解分数的意义。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，通过分桃子的活动，让学生初步认识分数，理解分数表示的是整体的一部分，以及分数的基本性质。教材通过丰富的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。同时，教材还注重培养学生合作学习的意识，让学生在小组交流中共同探讨，共同进步。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、空间观念和几何直观。通过分桃子的活动，学生能够自主探究分数的定义和性质，培养逻辑推理能力。在解决实际问题的过程中，学生能够将分数应用于生活情境，提高数学建模的能力。同时，通过观察和操作几何图形，学生能够形成空间观念，增强几何直观能力。

此外，本节课还注重培养学生的合作交流能力和创新意识。在小组讨论和分享过程中，学生能够锻炼沟通表达能力，学会倾听和理解他人观点。在解决分桃子问题的过程中，学生能够发挥自己的创造力，探索不同的分法，培养勇于尝试和创新的意识。学情分析本节课的对象是北师大版数学三年级的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的基础知识，对数学运算和几何图形有了一定的了解。他们具有较强的好奇心和探究欲望，喜欢通过实际操作和游戏来学习。学生的逻辑推理能力和空间观念正在逐步发展，他们能够通过观察和操作来理解分数的概念。

然而，三年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和互动活动来吸引他们的兴趣。他们在合作交流方面还需加强，学习习惯和行为规范有待进一步培养。对于分数的意义和应用，学生可能存在一定的困惑，需要教师通过生动的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。

在进行本节课的学习时，学生的知识能力层次可能存在差异。一部分学生可能已经具备了对分数的基本理解，而另一部分学生可能还对分数的概念较为模糊。因此，在教学设计中，教师需要考虑到学生的个体差异，提供不同层次的学习任务和辅导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：一部分学生积极参与课堂活动，愿意与同伴交流分享；另一部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的想法。对于积极参与的学生，教师可以给予更多的机会让他们展示自己的才华，并鼓励他们帮助其他同学。对于内向的学生，教师可以通过一对一的辅导和鼓励，帮助他们建立自信，提高课堂参与度。

对于课程学习的影响，学生的知识能力层次和行为习惯将对教学效果产生重要影响。教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学内容和活动，通过引导和激励，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了有效地实现本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和操作活动法进行教学。

首先，讲授法可以帮助学生快速掌握分数的基本概念和性质。通过教师的讲解，学生可以系统地了解分数的定义、分数的比较以及分数的基本性质。

其次，讨论法可以培养学生的合作交流能力和创新意识。在小组讨论环节，学生可以分享自己的分桃子方法，讨论不同分法的优缺点，从而培养学生的沟通表达能力和团队协作精神。

最后，操作活动法可以提高学生的动手操作能力和几何直观能力。通过实际操作，学生可以更直观地理解分数的意义，培养空间观念。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的积极参与和互动，我设计了以下教学活动：

(1)故事导入：通过分桃子的故事情境，引发学生的兴趣，引出分数的概念。

(2)小组讨论：让学生在小组内分享自己的分桃子方法，讨论不同分法的优缺点，培养学生的合作交流能力和创新意识。

(3)操作活动：让学生实际操作，将分数应用于生活情境，提高学生的动手操作能力和几何直观能力。

(4)总结与反思：通过小组讨论和分享，让学生总结分数的意义和性质，培养学生的逻辑推理能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

(1)PPT：通过PPT展示分数的定义、分数的比较以及分数的基本性质，帮助学生系统地了解分数的知识。

(2)视频：播放分桃子的实际操作视频，让学生更直观地理解分数的意义。

(3)在线工具：使用在线工具进行分数的计算和比较，提高学生的实际操作能力。

(4)实物资源：准备桃子和其他实物道具，让学生在实际操作中感受分数的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数的图片或视频片段，让学生初步感受分数的魅力或特点。

简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分数的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果本节课结束后，学生应达到以下学习效果：

1.知识与技能：

学生能够理解分数的基本概念，包括分数的定义、分数的比较以及分数的基本性质。

学生能够运用分数解决实际问题，如分配物品、计算比例等。

学生能够通过实际操作，体验分数的意义，提高空间观念和几何直观能力。

2.过程与方法：

学生能够在小组讨论中积极表达自己的观点，提高沟通表达能力。

学生能够通过合作交流，共同解决问题，培养团队协作精神。

学生能够运用逻辑推理，分析分数案例，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

学生对数学学科产生更大的兴趣，激发探索欲望。

学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强应用意识。

学生能够积极面对挑战，勇于尝试和创新，培养自信心。

4.创新与实践：

学生在解决分数问题的过程中，能够提出新的思路和方法，展现创新精神。

学生能够将分数知识应用于实际生活中，提高生活实践能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《分数的历史与应用》、《生活中的分数》、《数学家与分数的故事》等，让学生进一步了解分数的起源、发展以及在不同领域的应用。

视频资源：《分数的奥秘》、《分数在生活中的实际应用》等，通过生动的视频展示，帮助学生更好地理解分数的意义和运用。

实践任务：让学生收集生活中的分数案例，如商品折扣、餐饮菜单等，分析并总结分数在实际生活中的作用。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频后，进行思考和总结，记录下自己的学习心得和收获。

要求学生根据实践任务，进行观察和分析，将分数知识应用于实际生活中，提高生活实践能力。

要求学生在课后拓展过程中，积极与他人交流讨论，分享自己的学习成果和经验，互相学习和进步。

鼓励学生积极探索分数的更多应用领域，如艺术、科学等，培养创新意识和跨学科学习能力。

教师在课后要及时关注学生的拓展学习情况，给予反馈和评价，帮助学生巩固学习成果，提高学生的自主学习能力和拓展能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《北师大版数学三年级下册》第80页至第81页的习题，巩固分数的基本概念和性质。

2.设计一个关于分数的实际应用场景，如家庭聚会分食物、学校活动分奖品等，并编写一个简单的数学故事，用分数来描述场景中的数量关系。

3.观察生活中的分数现象，如商品价格标签、体育比赛的得分等，记录下观察到的分数，并尝试解释它们的意义。

作业反馈：

1.教师应及时对学生的作业进行批改，记录下每个学生的作业完成情况和存在的问题。

2.对于存在错误的学生，教师应指出错误的原因，并提供正确的解答方法和步骤，帮助学生理解和掌握分数的知识点。

3.对于完成作业较好的学生，教师应给予表扬和鼓励，同时指出他们可以进一步提高的方面，激发学生的学习兴趣和动力。

4.教师应定期组织作业讲评课，让学生分享自己的作业成果，互相学习交流，促进学生的共同进步。

5.教师应关注学生的作业完成进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能跟上学习进度，提高学生的学习效果。板书设计①分数的基本概念

-分数的定义：整体的一部分

-分数的组成：分子、分母

-分数的性质：分子和分母同时乘以或除以相同的非零数，分数的大小不变

②分数的比较和排序

-分数的大小比较：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大

-分数的排序：将分数按照分子的大小进行排序，分子相同的按照分母的大小进行排序

③分数的实际应用

-分数在生活中的应用：分配物品、计算比例等

-分数在数学中的应用：分数的加减乘除运算

九、板书设计

①分数的基本概念

-分数的定义：整体的一部分

-分数的组成：分子、分母

-分数的性质：分子和分母同时乘以或除以相同的非零数，分数的大小不变

②分数的比较和排序

-分数的大小比较：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大

-分数的排序：将分数按照分子的大小进行排序，分子相同的按照分母的大小进行排序

③分数的实际应用

-分数在生活中的应用：分配物品、计算比例等

-分数在数学中