2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第2单元 开辟新的发展道路 (共12份打包)

2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第2单元开辟新的发展道路(共12份打包)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第2单元开辟新的发展道路

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解新中国成立后，我国在经济、政治、文化等方面的发展历程，以及改革开放以来，我国社会主义现代化建设的进程。

2.史料实证：学生能够通过分析教材中的历史事实和数据，了解我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就，以及面临的挑战。

3.批判性思维：通过讨论和思考，学生能够对教材中的观点进行批判性思考，形成自己的见解。

4.历史解释：学生能够运用所学知识，对我国开辟新的发展道路的过程进行解释，理解历史发展的规律。

5.价值观：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，认识到改革开放以来我国取得的成就离不开全体人民的共同努力，增强民族自豪感和使命感。

6.沟通与协作：在课堂讨论和小组合作中，学生能够与他人有效沟通，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

7.自主学习：学生能够独立分析问题，寻找答案，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）新中国成立后，我国在经济、政治、文化等方面的发展历程。

（2）改革开放以来，我国社会主义现代化建设的进程。

（3）我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就，以及面临的挑战。

（4）理解历史发展的规律，树立正确的价值观，认识到改革开放以来我国取得的成就离不开全体人民的共同努力，增强民族自豪感和使命感。

（5）运用所学知识，对我国开辟新的发展道路的过程进行解释。

2.教学难点

（1）对改革开放以来我国社会主义现代化建设的进程的理解。

（2）对我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就的认识。

（3）对教材中历史事实和数据的分析。

（4）对历史发展规律的理解和运用。

（5）对正确的价值观的树立和认识到改革开放以来我国取得的成就离不开全体人民的共同努力，增强民族自豪感和使命感。

（6）对问题进行批判性思考，形成自己的见解。

（7）在课堂讨论和小组合作中，与他人有效沟通，共同完成学习任务。

（8）独立分析问题，寻找答案，培养自主学习的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如我国经济发展数据图、政治体制改革历程、文化事业发展的相关报道等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生参观社会主义现代化建设成果展览，或者进行模拟实验，如模拟改革开放政策实施过程等，让学生亲身体验并加深理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示板，用于学生展示研究成果和进行课堂讨论。同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于使用多媒体教学资源。

5.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如相关历史事件的视频资料、新闻报道、政府官方文件等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.参考书籍：教师提前准备好与本节课相关的历史、社会学科的参考书籍，以便在备课和为学生解答问题时参考。

7.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔、贴纸等学习工具，以便学生能够在课堂上进行记录和展示。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于不断改进教学方法和内容。

9.教学评价表：准备教学评价表，用于对学生的学习情况进行评价，包括对知识的掌握程度、思考能力、团队合作能力等方面进行评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的核心内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的核心课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的核心内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课核心内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《改革开放以来的中国经济》：《半月谈》杂志文章，详细介绍了改革开放以来中国经济的发展历程和取得的成就。

-《中国政治体制改革的发展与挑战》：学术文章，分析了政治体制改革的历史背景、发展过程和未来挑战。

-《中国文化事业的发展与现状》：报告文献，梳理了文化事业的发展历程，以及在新时期面临的机遇和挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合教材和提供的拓展材料，深入研究我国在经济、政治、文化等方面的发展历程和取得的成就。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相交流观点，提高团队合作能力。

-引导学生关注时事热点，将所学知识与现实生活相结合，提高学生的社会责任感。

-鼓励学生进行批判性思考，对教材和拓展材料中的观点进行分析和评价，培养独立思考能力。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。通过拓展与延伸，帮助学生更好地理解本节课的核心内容，提高学生的学习兴趣和综合素质。板书设计1.板书标题：开辟新的发展道路

2.板书内容：

-经济方面：从计划经济到市场经济，我国经济体制的转型

-政治方面：政治体制改革，逐步推进民主政治建设

-文化方面：文化事业的发展，弘扬中华优秀传统文化

-社会方面：社会保障体系的完善，提高人民生活质量

3.板书结构：

-标题：开辟新的发展道路

-四个板块：经济、政治、文化、社会

-每个板块下列出具体内容，如经济体制转型、政治体制改革等

4.板书艺术性：

-采用彩色粉笔，突出重点，增加板书的吸引力

-适当运用图表、图片等元素，形象展示我国在开辟新的发展道路过程中的成就和挑战

-设计简洁明了的板书布局，便于学生理解和记忆

5.板书趣味性：

-运用生动的案例、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习

-鼓励学生参与板书设计，如让学生提出自己的观点，共同完成板书内容课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对开辟新的发展道路相关知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中程度等，了解学生的学习状态。

-测试：设计课堂小测试，检验学生对本节课知识点的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队合作能力。

2.作业评价：

-作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

-作业质量：评价学生作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造性。

-作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-作业改进：根据学生的作业情况，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

3.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价，帮助学生发现自己的优点和不足，提高自我管理能力。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生相互学习，取长补短，提高学生的评价能力和沟通能力。

4.家长评价：

-家长反馈：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，获取家长的意见和建议。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，如共同完成作业、参与学校活动等，提高家长对学生的关注和支持。典型例题讲解题目：请简述新中国成立后，我国在经济、政治、文化等方面的发展历程。

答案：新中国成立后，我国在经济方面经历了从计划经济到市场经济的转型，逐步形成了具有中国特色的社会主义市场经济体制。政治方面，我国逐步推进民主政治建设，不断完善人民代表大会制度和政治协商制度。文化方面，我国大力发展教育事业，弘扬中华优秀传统文化，推动文化事业和文化产业的发展。

2.例题二：

题目：请谈谈改革开放以来，我国社会主义现代化建设的主要成就。

答案：改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。在经济方面，我国成为世界第二大经济体，人民生活水平不断提高。政治方面，我国成功举办了奥运会、世博会等重大活动，提高了国际地位。文化方面，我国文化事业和文化产业取得了长足发展，中华文化的影响力不断扩大。

3.例题三：

题目：请分析我国在开辟新的发展道路过程中所取得的成就和面临的挑战。

答案：我国在开辟新的发展道路过程中取得了举世瞩目的成就。在经济方面，我国实现了从贫穷落后到繁荣富强的伟大跨越，成为世界第二大经济体。政治方面，我国成功实现了香港、澳门的回归，维护了国家主权和领土完整。文化方面，我国成功举办了一系列重大文化活动，展示了中华文化的魅力。同时，我国在发展过程中也面临诸多挑战，如经济发展不平衡、社会矛盾突出、环境污染等问题。

4.例题四：

题目：请结合实例，谈谈我国在改革开放过程中如何解决发展过程中遇到的问题。

答案：我国在改革开放过程中，通过实施一系列政策措施，成功解决了许多发展过程中遇到的问题。例如，针对经济发展不平衡问题，我国实施了区域发展战略，加大对中西部地区的支持力度，促进区域协调发展。针对社会矛盾问题，我国加强社会管理创新，推进社会治理体系建