人教版一年级上册音乐教案-第四单元《唱歌　小蜻蜓》

人教版一年级上册音乐教案-第四单元《唱歌小蜻蜓》主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《唱歌小蜻蜓》，这首歌来自于人教版一年级上册音乐教材的第四单元。歌曲的内容讲述了小蜻蜓的成长过程，歌词简单易懂，旋律优美动听，适合一年级的学生学习。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然界的认识上。学生在生活中已经对蜻蜓有了直观的认识，通过学习这首歌曲，可以加深他们对自然界生物的了解，培养他们对生态环境的热爱。同时，歌曲中的歌词与学生所学的汉语拼音知识相联系，可以帮助他们巩固拼音的学习。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的音乐审美能力：通过学习《唱歌小蜻蜓》，使学生能够感受和欣赏音乐的韵律美、旋律美，提高他们的音乐审美水平。

2.提高学生的音乐表现力：通过学唱歌曲，培养学生良好的声音控制能力、准确的节奏感，以及富有感染力的演唱表现。

3.发展学生的音乐创造力：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，创作与《唱歌小蜻蜓》相关的音乐作品，激发他们的创造力。

4.增强学生的音乐文化素养：通过学习这首歌曲，使学生了解我国音乐文化的特点，培养他们对民族音乐的热爱，提高他们的音乐文化素养。

5.培养学生的团队协作能力：在课堂活动中，鼓励学生互相合作，共同完成歌曲的学习与演唱，培养他们的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《唱歌小蜻蜓》的歌词内容理解和演唱技巧。

（2）音乐节奏、音高的准确掌握。

（3）通过歌曲学习，培养学生的音乐审美能力、表现力和创造力。

（4）了解我国音乐文化，提高学生的音乐文化素养。

2.教学难点：

（1）歌词的准确记忆：一年级学生记忆能力有限，需要教师通过生动有趣的方式帮助他们记忆歌词。

（2）音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化较多，学生需要反复练习才能准确掌握。

（3）音高的准确性：歌曲中有一些音高较高的音符，对学生来说具有一定的挑战性。

（4）音乐创造力的培养：如何引导学生发挥想象，创作与歌曲相关的音乐作品，是本节课的难点。

（5）团队协作能力的培养：在课堂活动中，如何组织学生进行合作，使他们在演唱过程中达到良好的团队协作效果，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动有趣的歌词教学、节奏练习、音高练习、创编活动等，以帮助学生更好地学习歌曲，突破难点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在课堂上得到充分的锻炼和提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版一年级上册音乐教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：

a.收集与小蜻蜓相关的图片、照片，用于引导学生直观地了解小蜻蜓的外貌特征。

b.准备歌曲《唱歌小蜻蜓》的乐谱，方便学生学习歌曲的旋律和节奏。

c.制作歌曲歌词的卡片，用于歌词接龙游戏等教学活动。

d.准备一些小蜻蜓的玩具或模型，用于课堂展示和互动。

3.实验器材：

a.准备一些简单的音乐乐器，如小鼓、铃铛等，让学生在课堂上进行节奏练习。

b.如果条件允许，可以准备一些录音设备，用于录制学生的演唱，以便于学生自我评价和教师点评。

4.教室布置：

a.将教室分成若干小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作。

b.在教室的一角设置实验操作台，供学生进行音乐实验和创作活动。

c.在教室的墙上贴上与本节课相关的海报或图片，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

a.利用互联网寻找与小蜻蜓相关的音乐视频或音频资料，用于课堂引入或拓展学习。

b.准备一些关于小蜻蜓的知识卡片，用于问答游戏等教学活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《唱歌小蜻蜓》的乐谱、歌词和相关的自然知识PPT等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲内容和自然知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小蜻蜓的生活习性是什么？”、“歌曲中的旋律有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲内容和自然知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲内容和自然知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示小蜻蜓的图片和视频，引出歌曲《唱歌小蜻蜓》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律和自然知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱和自然知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲演唱和自然知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的节奏、旋律和自然知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱和自然知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲的节奏、旋律和自然知识，掌握歌曲演唱技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《唱歌小蜻蜓》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲和自然知识相关的拓展资源，如自然生态保护的网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技能和自然知识。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）自然知识拓展：介绍小蜻蜓的生命周期、生态环境以及其在自然界中的作用，让学生了解小蜻蜓的重要性，培养学生的生态保护意识。

（2）音乐知识拓展：介绍歌曲《唱歌小蜻蜓》的作曲家、作词家以及歌曲背后的故事，让学生了解音乐作品的创作背景，提高学生的音乐文化素养。

（3）创作活动拓展：提供一些关于小蜻蜓的音乐创作素材，如旋律、节奏等，鼓励学生进行音乐创作，培养学生的音乐创造力。

（4）实践活动拓展：推荐一些与小蜻蜓相关的户外活动，如观察小蜻蜓、生态环境调查等，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。

2.拓展建议

（1）在学习歌曲《唱歌小蜻蜓》的基础上，可以让学生尝试创作一首关于小蜻蜓的歌曲，通过创作活动，培养学生的音乐创造力。

（2）组织学生进行小蜻蜓观察活动，让学生户外实践，了解小蜻蜓的生活习性和生态环境，提高学生的实践能力。

（3）开展小蜻蜓生态保护的主题班会或实践活动，引导学生关注生态保护，培养学生的社会责任感。

（4）鼓励学生利用课后时间，深入了解小蜻蜓的相关知识，通过拓展学习，拓宽知识视野。

（5）在课堂学习中，引导学生探讨歌曲《唱歌小蜻蜓》中的歌词含义，培养学生的文学素养和审美能力。重点题型整理1.题目：请简述歌曲《唱歌小蜻蜓》的主要内容和特点。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》的主要内容是小蜻蜓的成长过程，歌词通过描绘小蜻蜓的形象，表达了对小蜻蜓的喜爱和赞美。歌曲的特点是旋律优美、节奏明快，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。

2.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的节奏和旋律特点。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》的节奏明快，以二拍子和三拍子为主，节奏感较强。旋律方面，歌曲采用了级进和跳进相结合的方式，旋律优美动听，容易引起学生的兴趣。

3.题目：请举例说明歌曲《唱歌小蜻蜓》中自然知识的相关内容。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中提到了小蜻蜓喜欢在河边、湖边等水域活动，喜欢捉蚊子等昆虫。这些内容涉及到小蜻蜓的生活习性和生态环境，可以引导学生了解小蜻蜓的自然知识。

4.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中音乐表现力的运用。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中运用了丰富的音乐表现力，如声音的强弱、高低等。通过这些音乐表现力的运用，歌曲更加生动、形象，能够更好地表达小蜻蜓的形象特点。

5.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的团队合作在教学中的作用。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中的团队合作在教学中起着重要的作用。通过小组合作学习，学生可以互相学习、互相帮助，提高学习效果。同时，团队合作也有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐创作对学生的启发。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐创作对学生的启发主要体现在培养学生的音乐创造力和想象力。通过音乐创作活动，学生可以发挥自己的想象力，创作出属于自己的音乐作品，提高自己的音乐创造力。

7.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的生态保护教育在教学中的作用。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中的生态保护教育在教学中起着重要的作用。通过歌曲的学习，学生可以了解到小蜻蜓的重要性，认识到生态环境保护的重要性，培养学生的生态保护意识。

8.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐文化教育在教学中的作用。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐文化教育在教学中起着重要的作用。通过歌曲的学习，学生可以了解到我国音乐文化的特点，认识到音乐文化的价值，提高学生的音乐文化素养。

9.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐审美教育在教学中的作用。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐审美教育在教学中起着重要的作用。通过歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美、旋律美，提高学生的音乐审美水平。

10.题目：请分析歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐表现力在教学中的作用。

答案：歌曲《唱歌小蜻蜓》中的音乐表现力在教学中起着重要的作用。通过音乐表现力的运用，歌曲更加生动、形象，能够更好地表达小蜻蜓的形象特点，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结今天，我上了一节关于歌曲《唱歌小蜻蜓》的课，感觉课堂氛围挺好的，学生们也积极参与。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，让学生在实践中掌握歌曲演唱和自然知识。但是，在实际操作中，我发现有些学生在实践活动中显得有些迷茫，不知道该怎么做。我觉得这可能是因为我在讲解和实践活动的衔接上做得不够好，没有让学生充分理解活动的目的和意义。

其次，在课堂管理上，我尽量营造了一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。但是，我发现有些学生在课堂上容易分心，影响其他学生的学习。我觉得这可能是因为我在课堂管理上还存在一些疏忽，没有充分关注每个学生的学习状态。

最后，在教学效果上，我觉得学生们在歌曲演唱和自然知识方面都有一定的收获。但是，我也发现有些学生在情感态度上表现得不够积极，可能是因为他们对小蜻蜓的生活习性和生态环境还不够了解。

针对以上问题，我觉得可以采取以下措施进行改进：

1.在讲解和实践活动的衔接上，我需要更加明确地告诉学生活动的目的和意义，让他们知道接下来要做什么，为什么这样做。

2.在课堂管理上，我需要更加关注每个学生的学习状态，及时发现并纠正他们的不良习惯，提高课堂纪律。

3.在教学内容上，我需要更多地引入与小蜻蜓相关的知识，让学生了解小蜻蜓的生活习性和生态环境，激发他们的学习兴趣。板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它不仅能帮助学生更好地理解和记忆教学内容，还能激发学生的学习兴趣和主动性。以下是我对本节课《唱歌小蜻蜓》的板书设计：

1.教学内容板书：

-歌曲《唱歌小蜻蜓》的主要内容：小蜻蜓的成长过程

-歌曲的特点：旋律优美、节奏明快

-歌词简单易懂，适合一年级学生学习

2.音乐知识板书：

-歌曲的节奏：二拍子和三拍子

-旋律特点：级进和跳进相结合

-音乐表现力的运用：声音的强弱、高低

3.自然知识板书：

-小蜻蜓的生活习性：喜欢在河边、湖边等水域活动

-生态环境：捉蚊子等昆虫

4.音乐创作板书：

-音乐创作的重要性：培养音乐创造力和想象力

-创作活动：尝试创作一首关于小蜻蜓的歌曲

5.生态保护教育板书：

-生态保护的重要性：小蜻蜓的重要性

-教育措施：开展生态保护主题活