Unit 4 We love animals Part A Lets learn ＆ Lets chant 核心素养随堂练习

Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn＆Let’schant核心素养随堂练习学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语三年级下册Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn＆Let’schant部分。教学内容主要包括动物类单词（如cat,dog,monkey,panda等）和简单句型（如What’sthis?It’sa...），以及通过chant形式巩固所学知识。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生们在之前的学习中已经掌握了基本的问候语、介绍自己、询问物品名称等日常用语，对英语学习产生了一定的兴趣和信心。本节课将在学生已有知识基础上，进一步拓展动物类词汇，并通过chant形式提高学生的英语口语表达能力，培养他们热爱动物、保护动物的意识。教学内容与教材紧密相关，符合教学实际。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习动物类单词和句型，提高学生的词汇量和口语表达能力，使他们能够运用所学进行简单的交流，表达对动物的爱护之情。

2.文化意识：借助动物话题，引导学生了解和尊重不同文化背景下人们对动物的态度和关爱方式，培养他们的跨文化沟通能力。

3.思维品质：通过观察、分析、总结等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与、主动探究，培养他们的自主学习能力和合作精神，激发学习英语的兴趣。

本节课的核心素养目标与新教材要求相符，简洁明了，注重培养学生的综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）动物类单词的准确发音与记忆：本节课的核心内容是动物类单词，如cat,dog,monkey,panda等。教师应着重讲解单词的音标、发音规则，确保学生能够准确发音并记住这些单词。

举例：通过反复模仿、跟读，以及单词卡片、动画等辅助教学手段，帮助学生掌握单词的正确发音。

（2）简单句型的运用：本节课的句型主要包括What’sthis?It’sa...等，教师需引导学生学会用这些句型进行简单的问答，提高他们的口语表达能力。

举例：通过角色扮演、小组互动等形式，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

2.教学难点

（1）动物类单词的拼写：对于三年级学生来说，单词拼写是一个难点。教师应采取有效的教学方法，帮助学生掌握单词的拼写规则，提高拼写能力。

举例：通过单词拆分、联想记忆等方法，降低拼写难度，如“cat”可以分为“c”+“at”，结合字母组合的发音进行记忆。

（2）句型的灵活运用：学生在学习过程中可能会出现句型套用不灵活、语法错误等问题。教师需针对这一难点进行详细讲解，并设计丰富的课堂活动帮助学生突破。

举例：设计不同场景，让学生根据实际情况灵活运用句型，如“在动物园遇到一只猴子，你想询问朋友它是什么动物”，引导学生运用What’sthis?It’sa...进行问答。

（3）单词与句型的关联记忆：学生在学习过程中可能会出现单词与句型脱节的现象，教师需引导学生将两者关联起来，形成完整的知识体系。

举例：通过编写小故事、歌谣等形式，将单词和句型融入其中，帮助学生整体记忆和运用。

（4）情感态度的培养：在教学过程中，教师还需关注学生对动物的态度，引导他们树立关爱动物、保护环境的意识。

举例：结合教材内容，分享关于动物保护的真实案例，激发学生的情感共鸣，培养他们的社会责任感。教学资源1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）

-单词卡片、动物模型或图片

-小组活动用桌子、椅子

2.软件资源：

-人教版英语三年级下册教科书

-教学PPT

-动物主题的英语歌曲、视频材料

3.课程平台：

-学校网络教学平台（用于分享教学资源、作业布置等）

4.信息化资源：

-电子白板或互动式教学软件（用于实时展示和互动教学）

-在线语音识别软件（用于辅助学生发音练习）

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-chant形式的教学活动

-情景模拟教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Weloveanimals》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中喜欢哪些动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物类单词和简单句型的基本概念。动物类单词如cat,dog等是描述不同动物的名字，而简单句型如What’sthis?It’sa...则是询问和回答物品名称的基本结构。它们是英语交流中非常重要的组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过教材中的Let'slearn部分，展示如何使用这些单词和句型进行对话。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物类单词的发音和拼写，以及句型的正确使用。对于难点部分，我会通过实物展示、图片辅助和对比练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生模拟在动物园向导，使用所学单词和句型介绍动物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物类单词和简单句型的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-与动物相关的英文绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》和《Goodnight,Gorilla》等，这些绘本中包含丰富的动物词汇和简单的句型，能够巩固和拓展本节课所学内容。

-动物保护主题的英文文章，可以在学校图书馆或网络资源中寻找，了解不同文化背景下人们对动物保护的看法和措施。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察周围环境中的动物，尝试用英语记录下它们的特点和活动，以此锻炼学生的观察力和英语写作能力。

-学生可以自主设计小调查，询问家人、朋友喜欢的动物以及原因，通过统计数据，了解人们对不同动物的喜好程度。

-学生可以分组进行项目研究，选择一种动物，从生活习性、栖息地、保护现状等方面进行深入探究，并制作成英文报告或海报，分享给全班同学。

-组织学生参加学校或社区举办的动物保护活动，如动物救助站志愿者服务、环境保护宣传等，让学生在实践中体会动物保护的重要性。板书设计1.教学内容标题：

-Unit4Weloveanimals

2.重点单词：

-cat,dog,monkey,panda

3.句型结构：

-What’sthis?It’sa...

4.拓展词汇：

-lion,tiger,elephant,giraffe

5.核心句型练习：

-A:What’sthis?B:It’sa...

-A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon’t.

6.趣味活动：

-Let’schant:"Ihaveacat,afunnycat.Ihaveadog,afriendlydog."

7.课后探究：

-Researchyourfavoriteanimalandsharewiththeclass.

板书设计将以清晰的结构呈现以上内容，使用不同颜色的粉笔突出重点单词和句型。左侧列出重点单词，右侧展示句型结构，中间部分预留空间用于课堂互动和解答学生疑问。在板书下方，设计趣味性的chant活动，增加学生的参与度和兴趣。最后，板书末端提示课后探究任务，鼓励学生继续学习和分享。整体板书简洁明了，条理分明，既准确精炼又具有艺术性和趣味性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与动物主题相关的英文故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Charlotte’sWeb》等，这些书籍不仅丰富了学生的词汇量，还能培养他们对动物的同情心。

-视频资源：提供动物纪录片给学生观看，如《PlanetEarth》、《DavidAttenborough:LifeofMammals》等，让学生了解动物的生活习性和自然环境的多样性。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择一种动物，通过阅读或观看视频，了解该动物的习性、生活环境以及面临的生存挑战。

-学生需要记录下学习过程中的新词汇和有趣的事实，尝试用英文写下自己的观察和感受。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，帮助学生整理和归纳学习内容。

-鼓励学生将所学内容以小报、PPT或口头报告的形式在课堂上进行分享，提高他们的表达能力和自信心。

-教师可以组织一次课后拓展活动展示，让学生的作品得到展示和交流，同时也能从中了解到学生对动物保护的认识和态度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实生活：本节课通过动物主题，让学生结合自己的生活经验进行学习和讨论，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富多样的教学手段：本节课运用了多种教学手段，如角色扮演、小组讨论、chant等，激发了学生的学习热情，提高了课堂氛围。

（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：在教学中，课堂时间分配可能存在不合理的地方，导致某些环节时间过长，影响了整体的教学进度。

2.学生参与度：虽然课堂氛围活跃，但仍有个别学生参与度不高，需要进一步关注和引导。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的分配，确保各个环节的时间合理，提高教学效率。

2.关注学生个体差异：针对参与度不高的学生，我将采取个别辅导和鼓励的方式，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我将设计更多有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在互动游戏、角色扮演等活动中的表现，以及他们对动物类单词和句型的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论动物相关问题和角色扮演活动中的成果展示，包括观点的合理性、英语表达的准确性以及团队合作的效果。

3.随堂测试：通过课堂上的小测验，评估学生对动物类单词拼写、句型应用的理解和记忆程度，以及他们在实际情境中使用英语的能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，如动物主题的小报、观察日记等，评估他们的自主学习能力和对课堂所学知识的巩