七年级上册人教版数学期末试卷

七年级上册人教版数学期末试卷doc

一.选择题（每小题3分，共24分）

1.向东行进一100m表示的意义是（）.

A.向东行进100mB.向南行进100mC.向北行进100mD.向西行进100m

【答案】D

【解析】

【分析】

向东行进-100m的意思即是向西行进100m.

【详解】由题意得：代表反向

.,.向东行进-1OOin的意思即是向西行进100m.

故选D.

【点睛】本题考查正数和负数，实际问题中的代表的相反意义.

2.下列单项式的书写正确的是（）.

1

A.—labB.3xxC.—xyD.a+b

【答案】C

【解析】

【分析】

根据代数式的书写要求判断各项.

【详解】A.-lab正确的书写格式是-ab,故选项错误；

B.3xx正确的书写格式是3x,故选项错误；

C书写正确；

D.a+b正确的书写格式是故选项错误；

b

故选C.

【点睛】考查了代数式的书写要求：（1）在代数式中出现的乘号，通常简写成“•”或者省略不写；（2）数字

与字母相乘时，数字要写在字母的前面：（3）在代数式中出现的除法运算，一般按照分数的写法来写.带

分数要写成假分数的形式.

3.关于x的方程2（x—l）—a=0的根是3,则a的值为（）

A.4B.-4C.5D.-5

【答案】A

【解析】

试题分析：虽然是关于X的方程，但是含有两个未知数，其实质是知道一个未知数的值求另一个未知数的

值.

解：把x=3代入2(x-1)-a=0中：

得：2(3-1)-a=0

解得：a=4

故选A.

考点：一元一次方程的解.

4.-■个角的度数比它的余角的度数大20。，则这个角的度数是().

A.20°B.55°C.45°D.35°

【答案】B

【解析】

【分析】

设这个角为x,则它的余角为90。。，根据题意列出方程可得出x的值.

【详解】设这个角为x,则它的余角为90"x,由题意得

x-(90°-x)=20°,

解得：x=55°.

故选B.

【点睛】本题考查了余角和补角的知识，掌握互为余角的两角之和为90。是解题的关键.

5.骰子是一种特别的数字立方体(见下图)，它符合规则：相对两面的点数之和总是7,下面四幅图中可以折成

符合规则的骰子的是()

fl®

A.|“：：由B.臼•|：：及C.|：：|工|工,D.|-|\|：＜：：

kd□国hl

【答案】c

【解析】

分析】

正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，根据这一特点对各选项分析判断后利用排除法

求解.

【详解】根据正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，

A、1点与3点是向对面，4点与6点是向对面，2点与5点是向对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故

本选项错误；

B、3点与4点是向对面，1点与5点是向对面，2点与6点是向对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故

本选项错误；

C、4点与3点是向对面，5点与2点是向对面，1点与6点是向对面，所以可以折成符合规则的骰子，故本

选项正确；

D、1点与5点是向对面，3点与4点是向对面，2点与6点是向对面，所以不可以折成符合规则的骰子，故

本选项错误.

故选C.

【点睛】本题主要考查了正方体相对两个面上的文字，注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解

答问题.

6.如果|a+2|+(b—19=0,那么(a+b严9的值等于().

A.-1B.-2019C.1D.2019

【答案】A

【解析】

【分析】

直接利用偶次方的性质以及绝对值的性质得出a,b的值，进而得出答案.

【详解】V|a+2|+(b-1)2=0,

/.a+2=0,b-l=0,

a=-2,b=l,

・•.(a+b)2019=(-2+1)20,9=-l.

故选A.

【点睛】本题考查了非负数的性质，正确得出a,b的值是解题的关键.

7.今年哥哥的年龄是妹妹年龄的2倍，4年前哥哥的年龄是妹妹年龄的3倍，若设妹妹今年x岁，可列方程

为().

A.2x+4=3(x-4)B.2x=3(x—4)C.2x—4=3(x—4)D.2x+4=3x

【答案】C

【解析】

【分析】

若设妹妹今年x岁，根据今年哥哥的年龄是妹妹年龄的2倍，四年前哥哥的年龄是妹妹年龄的3倍，可列出

方程.

【详解】设妹妹今年x岁，根据题意得

2x-4=3（x-4）.

故选C.

【点睛】本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程，关键知道年龄差是不变的，所以根据倍数关系可列

出方程.

8点M,N,P和原点。在数轴上的位置如图所示，点M,N,P对应的有理数为a,b,c（对应顺序暂不确

定）.如果ab<0,a+b>0,ac>bc,那么表示数〃的点为（）

-S~0^-----------愕

A.点、MB.点NC.点尸D.点。

【答案】A

【解析】

【分析】

根据数轴和ab<0,a+b>0,ac>bc,可以判断a、b、c对应哪一个点，从而可以解答本题.

【详解】Vab<0,a+b>0,

.,.数a表示点M,数b表示点P或数b表示点M,数a表示点P,则数c表示点N,

由数轴可得，c>0,

又,；ac>bc,

a>b,

.,.数b表示点M,数a表示点P,

即表示数b的点为M.

故选A.

【点睛】本题考查了数轴，解题的关键是明确数轴的特点能根据题目中的信息，判断各个数在数轴上对应

哪一个点.

二、填空题（共8小题，每小题3分，共24分）

9.-1的相反数是一.

【答案】1

【解析】

-1的相反数是1.

10.现在网购越来越多地成为人们的一种消费方式，在2018年的“双11”网上促销活动中天猫和淘宝的支付交

易额突破220000000000元，将数字220000000000用科学记数法表示为.

【答案】2.2x10"

【解析】

【分析】

科学记数法的表示形式为axl()n的形式，其中iw|a|＜10,n为整数.确定n的值时，要看把原数变成a时，

小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝

对值＜1时，n是负数.

【详解】将220000000000用科学记数法表示为：2.2x10”.

故选B.

【点睛】本题考查了科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为axlO”的形式，其中上闾＜10,n为

整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值.

11.黄山主峰一天早晨气温为一1C,中午上升了8℃,夜间又下降了10℃,那么这天夜间黄山主峰的气温是

【答案】-3℃

【解析】

【详解】解：-1+8-10=-3(℃),

故答案为：-3℃.

12.某商品的价格标签已丢失，售货员只知道“它的进价为90元，打七折出售后，仍可获利5%,你认为售货

员应标在标签上的价格为元.

【答案】135元

【解析】

【分析】

依据题意建立方程求解即可.

【详解】解：设售货员应标在标签上的价格为x元，

依据题意70%x=90x(1+5%)

可求得：x=135,

故价格应为135元.

考点：一元一次方程的应用.

13.在灯塔。处观测到轮船A位于北偏西54°的方向，同时轮船B在南偏东15°的方向，那么ZAOB的大小

为

【答案】141°

【解析】

【分析】

根据线与角的相关知识：具有公共点的两条射线组成的图形叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这两条

射线叫做角的两条边，明确方位角，即可得解.

【详解】根据题意可得:ZAOB=(90-54)+90+15=141°.

故答案为141°.

【点睛】此题主要考查角度的计算与方位，熟练掌握，即可解题.

14.若式子2x?+3y+7的值为8,那么式子6x2+9y+2的值为.

【答案】5

【解析】

【分析】

根据题意得出2x?+3y的值，进而能得出3(2x2+3y)的值，就能求出代数式6x?+9y+2的值.

【详解】由题意得：2x2+3y+7=8,可得:2x?+3y=l,

3(2x2+3y)=3=6x2+9y,

6x2+9y+2=5.

故答案为5.

【点睛】本题考查了代数式求值，整体法的运用是解题的关键.

15.在同一平面内，已知NAOB=48。，ZBOC=20°,则NAOC=.

【答案】28°或68°

【解析】

试题分析：根据NBOC的位置，当NBOC的一边OC在/AOB外部时，两角相加，当NBOC的一边OC在NAOB

内部时，两角相减即可.

解：①当NBOC的一边OC在NAOB夕卜部时，贝ljNAOC=NAOB+/BOC=48°+20°=68°；

②当/BOC的一边OC在/AOB内部时，则/AOC=/AOB-ZBOC=48°-20。=28。.

故答案为28。或68。.

考点：角的计算.

16.某礼堂的座位排列呈圆弧形，横排座位按下列方式设置:

排数1234

座位数20242832

根据提供的数据得出第〃排有个座位.

【答案】(4〃+16)

【解析】

【分析】

通过分析数据可知，后面每加个排，就加四个座位，再通过计算推断得出第n排的座位数.

【详解】根据表格中数据所显示的规律可知：

第1排有16+4=20个座位，

第2排有16+4x2=24个座位，

第3排有16+4x3=28个座位，

故第n排有4n+16个座位.

【点睛】本题考查了规律型：图形变化类，对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照

什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解.

三、解答题(本大题共9小题，满分共72分)

,1

17.计算：(1)12—(一18)+(—7)—15；(2)-22+|5-8|+27^(-3)x-.

【答案】(1)8；(2)-4.

【解析】

【分析】

(1)原式利用减法法则变形，计算即可得到结果；(2)原式先计算乘方运算，再计算乘除运算，最后算加减

运算即可得到结果.

【详解】⑴原式=12+18—7—15=30-22=8；

(2)原式=-4+3-9x；=-4+3-3=-4.

【点睛】本题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解题的关键.

18.化简：(l)3a2+3b2+2ab—4a2-3b2；(2)a2+(5a2—2a)—2(a2—3a).

【答案】(l)-a?+2ab；(2)4a2+4a.

【解析】

【分析】

(1)直接合并同类项即可；(2)先去括号，然后合并同类项即可.

【详解】(1)原式=(3a?-4a?)+(3b2—3b?)+2ab=-a2+2ab；

(2)原式=a?+5a2—2a—2a2+6a=4a2+4a.

【点睛】本题考查了整式的加减，其实质就是去括号、合并同类项.去括号时，要注意两个方面：一是括

号外的数字因数要乘括号内的每一项；二是当括号外是时，去括号后括号内的各项都要改变符号.

,x+1,2x+l

19.解方程：(D2x-(x+10)=6x；(2)——=1-------.

34

【答案】(l)x=-2；(2)x=；.

【解析】

【分析】

(1)方程去括号，移项合并，把x系数化为1,即可求出解；(2)方程去分母，去括号，移项合并，把x

系数化为1,即可求出解.

【详解】⑴方程去括号得：2x-x-10=6x,

移项合并得:5x=-10,

解得：x=-2；

⑵等式的两边同时乘以12,得4(x+l)=12—3(2x+l)

去括号、移项，得4x+6x=12-4-3

合并同类项，得10x=5

化未知数的系数为1,得x=g.

【点睛】本题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为1,求出

解.

20.先化简，再求值：x2+(2xy-3/)-2(x2+yx-2y2),其中x=-l,y=2.

【答案】一/+9；3.

【解析】

【分析】

先根据去括号、合并同类项化简，然后再把x、y的值代入求解.

【详解】原式+2孙—3y2—2%2—2孙+4y2

=x2-2x2+2xy-2xy-i-4y2-3y2

-）2

"r+y

当x=-l,y=2时，原式=_（_i『+22=_]+4=3

【点睛】本题考查了整式的化简求值.注意先化简，再进一步代入求得数值即可.

21.如图，ZAOD=120°,Z2=2Z1=6O°,

求：（l）NDOC的度数；（2）NBOD的度数.

【答案】⑴60°；⑵150°.

【解析】

试题分析：（1）由NOOC=/AOO-/2,将NAO£>=120。，N2=60。，代入即可；

（2）由N2=2N1=6O°,先求出/1=30°,然后根据NBOD=NAOO+N1,将乙400=120。，21=30°,代入即

可.

试题解析：解：（1）VZDOC=ZAOD-Z2,ZAOD=120°,Z2=60°,AZDOC=120°-60°=60°；

（2）2=2/1=60°,.,.Zl=-x60°=30°,'：ZBOD=ZAOD+Z1,800=120°+30°=150°.

2

点睛：此题考查了角的计算，解题的关键是：将ZOOC化为/AO。-/2；将N8。。化为/AOO+/1.

22.已知，如图，B,C两点把线段AD分成2：5：3三部分，M为AD的中点，BM=6cm,求CM和AD的

长.

IIII|

AsXfCD

【答案】CM=4cm,AD=20cm.

【解析】

【分析】

由已知B,C两点把线段AD分成2：5：3三部分，所以设AB=2xcm,BC=5xcm,CD=3xcm,根据已知分

别用x表示出AD,MD,从而得出BM,继而求出x,则求出CM和AD的长.

【详解】设AB=2xcm,BC=5xcm,CD=3xcm

所以AD=AB+BC+CD=1Oxcm

因为M是AD的中点

所以AM=MD=—AD=5xcm

2

所以BM=AM-AB=5x-2x=3xcm

因为BM=6cm,

所以3x=6,x=2

故CM=MD-CD=5x-3x=2x=2x2=4cm,

AD=1Ox=10x2=20cm.

【点睛】本题考查了求两点之间的距离，能用x表示各个线段的长度是解题的关键.

23.学校在植树活动中种/杨树和松树两类树种，已知种植杨树的棵数比总数的一半多56棵，松树的棵数比

总数的三分之一少14棵，两类树各种了多少棵？

【答案】两类树各种了182棵，70棵.

【解析】

【分析】

设一共植了x棵树，则杨树为（gx+56）棵，杉树为（gx-14）棵.根据杨树+杉树=总数列出方程.

23

【详解】设两类树共种了x棵，那么杨树种了（；x+56）棵，松树种了（；x—14）棵，

依相等关系列方程：（；x+56）+（；x—14）=x.

解得：x=252.所以1x+56=182,1x—14=70.

23

答两类树各种了182棵，70棵

【点睛】本题考查了一元一次方程的应用.解题的关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出

合适的等量关系列出方程，再求解.

24.冬天来了，市场上的热水器开始畅销了，王涵家计划买个热水器，销售商都说自己的商品实惠，市场上

有燃气热水器和太阳能热水器两种，燃气热水器每台580元，太阳能热水器每台3730元.

（1）若燃气热水器的煤气每瓶70元，每年共需3瓶，太阳能热水器使用寿命达到多少年，才和使用燃气热水

器一样合算？

（2）若太阳能热水器的使用寿命是20年，燃气热水器的使用寿命为30年，王涵家计划使用30年，请你设计

一个最合理的购买方案.

【答案】（1）15；（2）方案见解析.

【解析】

【分析】

（1）设使用x年时，两者一样合算，分别表示出x年燃气及太阳能各自需要的费用，然后利用方程思想求

解；（2）计算出30年燃气需要的费用，太阳能需要的费用，然后比较可得出答案.

【详解】（1）设太阳能热水器使用寿命为x年时，才和使用燃气热水器一样合

算.使用燃气热水器的总费用为580+70x3x,

依题意有580+70X3X=3730.210x=3150.所以，x=15.

（2）由于要计划使用30年，有如下几种方案：

方案一：先购买一个太阳能热器使用20年，再购买一个燃气热水器使用10年；

所需总费用，W,=3730+580+70x3x10=6410（元）.

方案二：购买一台燃气热水器使用30年.

所需总费用，W2=580+30x70x3=6880（元）.

方案三：购买两台太阳能热水器.

所需费用为，W3=3730x2=7460（元）.

因为，W3>W2>WI.所以，选择方案一最合理.

【点睛】本题考查了一元一次方程的应用，解题的关键是表示出燃气及太阳能各自需要的费用.

25.如图，已知点A、点B是直线上的两点，AB=12厘米，点C在线段AB上.点P、点Q是直线上的两个

动点，点P的速度为1厘米/秒，点Q的速度为2厘米/秒.

（1）当点P、Q分别在线段AC、BC的中点时，线段PQ=_____厘米；

（2）若AC=6厘米，点P、点Q分别从点C、点B同时出发沿射线BA方向运动，当运动时间为2秒时，求

PQ的长；

（3）若AC=4厘米，点P、Q分别从点C、点B同时出发在直线AB上运动，则经过多少时间后线段PQ的长

为5厘米.

AB1

13

【答案】（1）6；（2）PQ=4厘米；（3）经过1,3,13,；■秒后PQ的长为5厘米.

【解析】

【分析】

（1）利用图象上点的位置得出当点P、Q分别在线段AC、BC的中点时，线段PQ=；AB即可得出答案;

（2）利用当t=2时，BQ=2x2=4,则CQ=6-4=2,再利用PQ=CP+CQ求出即可；（3）利用图形分别讨论：

当点P、Q沿射线BA方向运动，若点Q在点P的后面，当点P、Q沿射线BA方向运动，若点Q在点P前

面，

当点P、Q在直线上相向运动，点P、Q在相遇前，当点P、Q在直线上相向运动，点P、Q在相遇后，进

而得出答案即可.

【详解】(1)如图1,因为AB=12厘米，点C在线段AB上,

•・•・•>

APCQB

图1

所以，当点P、Q分别在线段AC、BC的中点时，线段PQ=；AB=6.故答案为6：

(2)如图2,当t=2时，BQ=2x2=4,

则CQ=6-4=2.

因为CP=2xl=2,所以PQ=CP+CQ=2+2=4(厘米).

(3)设运动时间为t秒.

①如图3,当点P、Q沿射线BA方向运动，若点Q在点P的后面，

得：t+8-2t=5,

解得t=3,

ApC_3B1APCQB1

图2图3

----•---•------------------1

QPAC---B

图4

~~AQ_B1

图5

②如图4,当点P、Q沿射线BA方向运动，若点Q在点P前面，

得：2t-8-t=5,解得t=13.

③如图5,当点P、Q在直线上相向运动，点P、Q在相遇前，

得：t+2t=3,解得t=l.

④如图6,当点P、Q在直线上相向运动，点P、Q在相遇后，

13

得：t+2t=13,解得t=—.

3

1313

综合可得t=l,3,13,1.所以经过1,3,13,1秒后PQ的长为5厘米.

•♦♦・・1

AQCPB

图6

【点睛】本题考查了点的运动问题，利用数形结合得出P,Q不同位置得出不同结论，注意不要漏解.

一、作文汇编

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

生活常常会出人意料，真没想到是他帮助了我，真没想到我成功了……或喜或悲，或酸或甜，但也许这就

是生活吧。

请你以“真没想到”为题，写一篇记叙文。

要求：①有真情实感。②不少于600字。③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。

2.阅读下面的文字，按要求作文。

小时候，我们总痴迷于各种游戏，从下棋、猜谜、拼图、折纸，到放风筝、踢尊子、捉迷藏……那些童年

记忆中的游戏，给我们带来惊喜、兴奋、快乐，也可能带来惭愧、尴尬它锻炼身体、开发大脑、培养品性，

也可能徒耗光阴、消磨意志。

请以《一次的游戏经历》为题，讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇不少于500字

的作文。

（要求）①将题目补充完整。②联系自己的生活体验写作。③不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。⑤文中

不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

3.阅读下面的文字，按要求作文。

王开岭记忆中的“放学路上”正在消逝，但那消逝的也只是他记忆中的美好时光。在同学们生活中，“放

学路上”所遇到的特别的物、可爱的人、新鲜的事又怎么会少呢？

请根据你生活中的所见、所闻、所感，以“放学路上”为话题，写一篇不少于500字的作文。

要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作，④文字的作文中不得出现你

所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

4.大作文

路遥知马力，日久见人心。在生活中，我们与人交往时，如果仅凭初步印象或粗浅的认识，难免有失偏颇。

但走近他（她）之后，你也许会发现：哦原来，他（她）是这样的人。半个学期的相处，我们从陌生到熟

悉，请选择身边的一位老师或者同学，以“原来他（她）是的人”为题目，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字。②有真情实感，不得抄袭、套作。③文

中不得你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名和班级。

5.材料作文

草原上来了新的朋友，是一只丑陋的鸵鸟，大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜，这时候斑马走出来热情

的欢迎鸵鸟。

“你好！欢迎你住进大草原。”斑马说。

鸵鸟有些不好意思的说：“谢谢——谢谢——！”

很快，鸵鸟就和斑马成为了最好的朋友，斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险斑马都无法发现，鸵鸟

的脖子又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马。到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察

觉到什么风吹草动立刻通知鸵鸟。

鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动物的羡慕。

阅读上面的材料，根据自己的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限；不得抄袭、套写；字数不少于600字；文中不得出现真实的姓名、校名。

6.命题作文

请以“我的一天”为题，写一篇作文，可以写具有特殊意义的一天，也可以写平平常常一天，可以运

用多种表现手法，着力展现需要突出的部分……

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的

地名、校名、人名。（3）写一篇700字以上的作文。

7.题目：那一次，我了

要求：（1）先将题目补充完整，可以是“成功、后悔、感动、哭、笑……（2）紧扣题目，围绕中心组织材

料，写一篇记叙文，不少于600字。（3）有具体描写，感情真挚，中心突出，不得套作，抄袭。（4）文中

不得出现真实的人名、校名和地名。

8.作文。

竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm,在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时

间就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。

9.题目一

在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的养育，朋友之间无声的支持，大自然美

丽的馈赠，书籍带给我们的心灵粮食……这些，都是我们收到的最美的礼物。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“这是我最好的礼物”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求:

①思想内容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得写成诗歌）；②文中不得出现真实的地名、校名和

人名。

10.成长的路上总有一个人犹如一盏灯，让我们在迷失的路口找到了方向，继续勇敢前行。他（她）可能

是你的亲人、师长、朋友，亦或是给你温暖的陌生人。这个人给你留下深刻印象一定有着与众不同之处。

请你仔细回想，写出对他（她）的感激之情。请以“感谢那个照亮我的人”为题，写一篇记叙文。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少

于600字；④文中不得出现真实的校名，班级，人名。

11.进入中学以来，在父母、老师、同学的帮助和支持下，你的视野得到了开阔，能力得到了提高，

性格品质得到了塑造，心理和身体素质得到了加强。

请你以“谢谢你，让我"为题，写一篇作文。

要求：①请先把题目补充完整再作文。

②叙事完整，内容具体，有真情实感

③除诗歌外，文体不限。不少于500字。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

12.作文。

有人说，生活就是一次次的相遇、一场场的离别。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支持着

你，给你启迪，给你鼓励：也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神：也许是一束温暖的阳光，一棵无名

的小草……生活中从来不缺乏美、不缺乏爱，只要你做个有心人。

请以“其实他/她/它，一直都在”为题，写一篇作文.

要求：①文体不限（除诗歌外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名。

13.写作

生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……

请以《这样的人让我》为题，参照下列要求与表格中的写作小贴士，写一篇作文。不少于600字。

要求：（1）题目横线处填写一个能体现自己情感态度的词语；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）不得抄袭、套作;

（4）不出现真实的校名和师生姓名。

写作小贴士：写出人物的精神

抓住典型事例借助写作手法运用细节描写多种表达方式

体现性格、气质、品对比、衬托、正面描外貌、语言、动作、描写为主，渗透抒情、

质或精神等写与侧面描写等心理特点等议论等

14.文题二：告别游戏，学会自律；告别父母，学会自立；告别过去，学会珍藏……每次告别，都让我们

成长。请以“在告别中成长”为题写一篇记叙文。

要求：（1）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整

洁，字迹清楚，不少于600字。

15.作文。

耿艳菊的散文《槐花一寸深》中槐树每年花开花落，藏着许多美好的光阴故事，藏着父母浓浓的爱意，情

深感人。同样在我们成长的光阴里，或许也有这样一棵树、一株花或者一些人，遇到困难时，有朋友无私

相助；遭遇挫折时，有父母默默陪伴；取得进步时，有老师赘许肯定……

请以“藏在光阴里的美好”为题，请结合自己的生活体验，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人

名。（4）不得抄袭、套作。

16.阅读下面的文字，按要求作文.

在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油

翁一样给你以教育……

请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

17.请以“，想说爱你不容易”为题，写一篇有真情实感的文章。

温馨提示：（1）先将题目补充完整；（2）选择你最擅长的文体；（3）文中不要出现真实的个人信息，如姓

名、校名、地名（可用化名代替）；（4）文章不得少于600字（若写诗歌，不少于20行）；（5）请不要套作,

不要抄袭。

18.（-）

雨后泥土的味道，暗夜中槐花的味道，妈妈小小厨房的味道，阳光下洒落汗水的味道，书籍里蕴藏的知识

的味道……你的身边总会萦绕着一些让你难以忘怀的味道，能让你“嗅”出生活的美好。

请以“的味道”为题，写一篇文章。

要求:①在空格处填上合适的词或短语，然后作文;②角度独特，感情真挚饱满；③除诗歌、戏剧外，自选

文体，不少于600字，严禁抄袭。④敢出现真实的人名、校名，下课来找我聊聊。

19.半命题作文。

心怀友善，乐于助人，尊重他人：接纳弱者，接的与我们意见不一致又没有恶意的人，让世界更多元；被

人接纳，被人理解，被人尊重，被人善待；这些都是我们美好的愿望，也是社会的主流。但是并不代表欺

凌的不存在。如果，你偏偏遭遇过被欺凌，或者看到身边的人被欺凌，你是怎么做的呢？

请将题目“面对欺凌，我选择—”补充完整然后作文。

要求：①将题目补充完整后抄写在答题卡作文纸的第一行。②文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于500字。

③不要套作，不得抄袭。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

20.读下面材料，然后作文。

孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手

就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生

活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分

享。”

同学们，读了上述材料•，你有什么感悟？

要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真

实的人名、校名、地名。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、作文汇编

1.范文：

真没想到

伤心、难过的我在回家的路上慢慢行走。不料，却看到父亲站在大门口，用那种严厉的眼神盯着我，我顿

时害怕起来，担心父亲是不是已经察觉到了，我大步地走到门口。“大中午的，干什么去了？”父亲接着

又问：“自行车呢？”一直胆小的我，看到这愤怒的眼神，在诚实与不诚实之间徘徊了一刻，然后低声地

回答：“丢了。”“什么？丢了？这么大了，怎么还这么不懂事，去哪都让人这么不省心，回家去！"我

回到家中，慢慢解释着，但父亲大发雷霆，他不肯听我解释，就开始大骂，一直听话的我让父亲感到生气,

然后，给我命名为一个不懂事的孩子。

这是去年夏天，我和朋友一起骑自行车出去玩，结果出去得太早，存车阿姨还没来，就把车子锁在了超市

门口，结果被小偷偷了。我们先是报警，后来去派出所写报告。可是，警察叔叔却只说了一句：“我们再

找找看吧！”然后就走了。回到家中就被父亲臭骂了一顿，我想到：母亲马上就会回来，母亲虽一向很疼

我，但出这么大事，不责怪就罢了，如责怪，还不得唠叨两三天。于是，我就躲在二楼的楼层上，为了避

免再一次的臭骂，我哭了一中午也没回家。

下午回到家中，弟弟对我说，父亲出去找我了，母亲为了替我向父亲求情，中午生了一肚子气，连饭都没

吃。顿时，我泪流满面，想到先前我那愚蠢不堪的想法，感到极为惭愧。吃了母亲给我热的饭后，我就洗

衣服，希望这样可以减少我的痛苦，也可以给我一些安慰。傍晚，母亲回来后，先是一言不发，后来慢慢

向我了解情况，告诉我以后要小心。

六月的天，炽热的太阳把大地烤得火辣辣的，引起我的思绪绵绵：没想到，真没想到，事情是如此结果。

【详解】

该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身

边事写起，写出自己的感悟即可。作文题目强调“没想到”，让人感受特别强烈，再用一个“真”字加以

修饰，即“真没想到”，使得题目的指向性也越发清晰和聚焦，启发我们在平凡的故事或者现象发现道理。

“没想到”的是什么呢？确定了“什么”所指的内容，就解决了作文的主体部分。学生可以从不同的角度

出发，大的方面可以写自己对社会的新认识，平日接触的国家大事等，都是不错的题材；小的方面可以写

对他人、对自我的重新认识，重新定位，也可以写你对生活的新感受。你对自我有一个认识，但是通过一

件事你发现了别人眼中的自己，与自己的定位完全不同。在这想不到的背后是如何客观认识自己，这想不

到的背后也可能就是友情和亲情。总之，要写你以前没有感知、感受到的。

【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。

找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中

心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再

写什么，后写什么.

2.范文:

一次打沙包的游戏经历

最近，我和伙伴们痴迷于一种游戏一一打沙包。

这不，休息时间到了，我和伙伴们又拿着沙包如火箭般冲向了操场。

我们一共有八个人，通过“剪刀石头布”决定打沙包的攻击方和防守方。为了玩得更加痛快，我们这次同

时使用两个沙包，负责进攻的四个人分成两组，一边两个，这次，我就是攻击方的一员。我们负责扔出沙

包击打对手胸部以下的位置，对方的四个人则站在中间，接受我们的挑战。如果对方没有躲开沙包，不幸

被击中，就算“中弹身亡”；如果他接住沙包，则是积了一分，等于为本组“身亡”的成员取得了一次“复

活”的机会。

“开始！”一声令下，我和盟友拿起早已准备好的沙包，向站在中间的四个对手扔去。5分钟过去了，却没

有一个人中弹落马，我们开始有些着急。

怎么回事呢？我仔细观察场上的形势。原来，我们虽然有两个沙包，但我们缺少默契的配合，再加上有些

伙伴抛掷沙包的准确率不高，不能形成有效的攻势。该怎么办呢？我眉头一皱，计上心来。

我捡起对面同盟掷过来的沙包，先不忙着进攻，而是藏在袖子里，我身边的李函筱则捡起另一个沙包奋力

扔出去，对方又一次躲过我们的袭击。见我这边没有动静，就纷纷跑过来，调转身子，以躲避对面吴昊手

中的沙包。对面的吴昊心领神会，捡起沙包，做出瞄准并准备强力攻击的样子，防守方紧张地盯着吴昊，

似乎已经忘记了另一个沙包的存在。“机会来了！"我心里一阵狂喜，急忙拿出沙包，照准离我最近的廉

讯打去，正打在他的腰眼上……

很快，场上就只剩下扈书齐了。“不好！”我正在庆幸我们计策的成功，忽然看见扈书齐一捂胸脯，接住

了打在她身上的沙包。她拿着沙包得意地向我们挥动起来，并示意已经“牺牲”了的李安琪“复活”入场。

我气急了，拿出藏在袖子里的沙包瞄准扈书齐的腹部打去，只见她轻轻一闪，一个神龙探爪，廉讯也成功

“复活”了！重新复活的对手变得更加难以对付。他们吸取先前的教训，不再站在中央被动挨打，而是分

散站在两边，用眼睛的余光留意每一个沙包的动静。一时之间，战局又回到了相持不下的局面。

久攻不下，我和同伴亮出了杀手铜一一定。（在沙包规则中，“定”就是指攻击方把沙包高高抛起，让自己

的盟友接住。接住沙包的盟友喊一声“定”，正在躲避的对手不管身在何处，都要牢牢站在原地，必须等

到沙包出手时才能移动。）

“定！”只听吴昊大喊一声，把沙包高高抛起，我高高地跃起，稳稳地接住飞过来的沙包。场上的几个人

犹如木雕石塑一样，保持着各自最后的姿态，静静地立在当场。我得意地欣赏着被“定”在原地只有一步

之遥的“敌人”，和同伴一起举起了手中的沙包……

【详解】

游戏是孩子的天性，是孩子成长的舞台，能从中学到在课堂上学不到的东西。但有些游戏也可能有负面影

响，只会浪费光阴，消磨时间。这道作文题目要求写“游戏经历”，这就明确了文体为记叙文。题目是“一

次的游戏经历”，补充的内容可以是游戏名称，也可以是“好玩”“快乐”“有趣”“难忘”等形容

词。文章的内容要限定在“一次”范围内，因此游戏的时间不会很长，游戏的种类最好只有一种。要写清

游戏的规则，玩游戏的过程。还要注意的是，要写对战性或集体性的游戏活动，最好不要写自己玩的手机

游戏、电脑游戏等。

【点睛】

半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照

考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时

代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实

的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出

众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

3.范文：

放学路上

昨天，妈妈接我回家，遇到了两件让我深思的事情。

妈妈开车来到春城万象广场十字路口，突然一个急刹车。我吓了一跳。只见一辆摩托车突然从路中间蹿了

出来，一下撞到我们前面一辆白色小车的侧面，他自己也倒在了地上。接下来，他扶起摩托车，一句对不

起都没说，就直接往前面走了。小车的侧面被他撞到漆皮都掉了，小车司机大概也被他吓到了，半天才回

过神来，无奈地摇摇头，只好把车开走了。

看到这一幕，我和妈妈都感到很气愤。这人素质太差了，摩托车走机动车道本来就不对，他还开那么快。

最气愤的是撞到别人连句对不起都没有！像他这种不遵守交通法规的人，最终只会害人害己的！

接下来看到的事情却让我们转换了心情。我们开车来到319国道路口等红绿灯，前面一辆面包车迟迟不走。

妈妈正抱怨着：“怎么回事呢？还不走？”只见从车上下来一个叔叔，他急急忙忙向前跑去。我们一看，

原来他右前方一辆拖废品的三轮车卡住了。推车的人是个老人。开车的叔叔跑到三轮车后面帮老人把车推

过了马路，然后再跑回来。

这个举动让我们心头一暖，妈妈也向叔叔竖起了大拇指。这时，妈妈对我说：“琪琪，看到没？做人就要

向这位叔叔学习，看到陌生人有困难都豪不犹豫地去帮助，这是伟大的，值得人学习的。而那个骑摩托车

的叔叔就要批评了，那是没素质的行为，对自己和别人的安全都不负责任的行为，那是让人痛恨的！”我

说：“妈妈，我看到了，也知道谁对谁不对，我会向推车的这位叔叔学习，您放心吧！”

这两件放学路上的事情都给我留下了深刻的体会，我们都应该学习社会上好的一面，那样世界都将变得美

好。

【详解】

这是一道话题作文。作为学生，“放学路上”看到的景，见到的人，遇到的事是我们生活中必不可少的一

部分。那么，在放学路上让你记忆犹新的经历是什么呢？可以写看到的美好的景色，享受大自然的馈赠与美

好；还可以把美好的自然之景和心灵美的人相融合，通过一件正能量的事件，表达对和谐美好生活的赞美,

抒发念念不忘之情；可以写看到的自然中的一幕，落叶的飘零，小草的坚强……得到人生的启示；可以写

一次奇特的相遇，编制一个曲折引人的故事；可以写因为天晚回家路上的恐惧，感受到的陌生人给予的温

暧；可以写看到的感人的一幕，修车的老人，买小吃的平凡夫妻，不辞辛苦的环卫工人，风雨中的交警，……

通过凡人小事，表达对生活的热爱的主题……总之，要表达出自己最真切的情感，描摹出留在心灵深处的

那一道靓丽的风景线。

本文适合写成记叙文或记叙性散文，通过写一件事或几件事，来表现一个主题。用各种描写手法叙写故事,

写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，同时还要有生活的乐趣。可以是自己的亲身经历，也

可以是自己亲眼看到的他人的故事，根据你生活中的所见、所闻、所感，选取真实生活片段。故事中一定

要有“我”的出现，可以借鉴《走一步，再走一步》写成长经历中给你有启发教育意义的故事等。总之，

一定要突出“放学路上”的话题，要有可读性。

4.例文:

原来他是这样的人

他，戴着一副眼镜，个子小小的，在人群中走动，凭谁也不会注意到。他跟普通人一样，一样上课下课，

一样去食堂吃饭，回教室做作业。他就是我们班一位男同学，可同学你们知道我为什么要写他吗？

在星期二下午的第二节课，我们去听了金帆大讲堂。而他，就是我所说的我们班的那位男同学，一个平凡

的可以淹没在人海，却让我大开眼界的一个人，那天的演讲就是他来主讲的。

还记得那天他演讲时，根本不用稿子，就那么滔滔不绝、口若悬河地说了出来。一般的人都需要拿着稿子

来说，但他却不需要。他只要边想边讲就可以，那话还真幽默，让人能不由自主地笑起来。

他先从自己的梦想谈起来，聊他的《戏说三国》剧本。这个剧本是他向老师苦苦哀求来的，为了写剧本，

他写到凌晨三点才睡觉。剧本写好了，他还找了20多个同学来演，他不仅解决了编剧、编排，甚至要跑到

很多地方去借服装、道具。他可真是一位有责任心的人啊！

还让我印象深刻的是，他特别喜欢唱歌，就跑去参加歌唱比赛。可是呢，他唱到一半，就被主持人给赶下

了台，因为实在太难听了！要是别人的话，肯定坚持不下去了，但是他却没有放弃。他重新开始练习，他

不怕别人的眼光，勇往直前，不胆怯，又去参加了别的歌唱比赛，竟然被他拿了奖！从歌唱的五音不全，

到拿到大奖，他的努力，换来了完美的结果。我被他坚持不懈，为了自己的梦想，不怕别人的嘲笑的精神

折服了！

我们还听李老师说，其实他还是一个德智体美全面发展的好学生，每次考试都名列前茅。这真是：勤奋胜

于天分，实干铸就辉煌！

哦，原来他是这样一个人。

从这件事上，我深深地体会到了：人不可貌相，海水不可斗量。其实，在我们身边，有很多事、很多人，

看上去很平凡，却总会带给你不平凡的感慨。让我们怀着一颗谦虚、恭谨的心，去对待身边的人和事吧！

【详解】

这是一篇半命题作文。分析提示语，可知作文中的“他/她”，必须是老师或同学。题目中，除了已知的人

称“他/她”之外，还隐藏着另一个人称一一“我”。通过“我”的眼观察他人，通过“我”的接触，感知

他人。“原来”表示发现真实情形，并隐含“我”的感情变化，暗示着“我”刚开始认为“他/她”是那样

的，结果出乎“我”的意料。行文应当先有恰当铺垫，末尾再突出实际的出人意料之处，以此突出“他/她”

的人物形象。“这样”可以指代各种各样的性格品质，好的、坏的皆可，如：善良、勇敢、执著、浮躁、

胆小、虚荣等。最后要注意，文章是刻画人物的，要选取典型事例来刻画人物，综合运用各种描写方法来

表现人物。如将题目补写为：原来他是这样的人。这里的“他”指“我”的同学。可以运用欲扬先抑的手

法，先写他的其貌不扬，再通过一两件事表现他的优点，结尾点明：人不可貌相，平凡的人却总会带给人

不平凡的感慨。

【点睛】

写作时，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题

意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选

材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有

力。第四，写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，

串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。

5.范文：

合作共赢

王国维曾说过，人生有三次成长，当你发现自己不再是世界中心时；当你竭尽全力仍然无能为力时；当你

发现自己平凡并接受平凡时。当自己竭尽全力仍然无能为力时我们便要先反省自己了。

也许正是因为一个人的力量不足以达到目的，又或者是竞争的激烈使任何一个人都不得圆满。所以，合作

实现共赢，而绝非是以“我没有得到，别人也别想得到”的心理对待事情。

我们都知道“石油大王”洛克菲勒的故事。他是美孚石油公司创办人，蜚声海内外的“石油大王”。洛克

菲勒家族持续辉煌了六代人，打破了“富不过三代”的魔咒，这与家庭家族财富观和教育观恐怕不无关系。

而在《洛克菲勒家书》中可找到答案，在第23封信“要有合作精神”中，他写到：“建立在生意上的友谊

远胜过建立在友谊上的生意”。洛克菲勒虽然是金字塔尖上的资本家，可他教育子女的观点，能带给孩子

的幸福绝不是金钱可比的。这也让我们感受到，不论是生意上还是生活上的事情，我们都要有合作精神，

这是共赢的基础。

合则两利，分则两伤，曾经有一个北美洲的国家要修路，正好在我国实力相当的两个企业中抉择，必然有

一个要退出，本来是别人的选择，结果两个公司为了争夺策划案，不停地降低盈利，增加优惠，最后争到

路价一跌再跌都不肯罢休，而后受利的不是别人嘛。争个你死我活。即使是功败垂成也不肯进行合作。若

两企业合作，不仅可以达到协商获利，还可以促进两企业的技术交流和革新，又不会破坏国内企业公平竞

争。所以当我们抱着“我没有得到，别人也别想得到”的思想去做事，不仅自己做不好，还会让别人坐收

渔翁之利。

我们都曾试过“坚持就是胜利”等等的心灵鸡汤，当我听了那一句话后便改变了我的思想，要坚持的事往

往都是坚持不下去，换换心态，可能就大不相同。是啊!当你一个人拼尽全力也无法完成时，是不是可以考

虑换种心态，去合作。

昨日的光芒算什么？若无法照亮你今天的路，我不如，放下包袱，去感受，去合作，朝前走去。

【详解】

由“大家看着鸵鸟的外貌，似乎不太欢喜”可知，交友不可以貌取人；“这时候斑马走出来热情的欢迎鸵

鸟”可知，为人处世，应严于律己，热情待人；“斑马的视觉不太好，经常草原上有些危险斑马都无法发

现，鸵鸟的脖子又长又高，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏”可知，尺有所短，寸有所长；“鸵鸟的脖子

又长又高，只要发现危险，就及时通知斑马”“到了夜晚，斑马的听觉和嗅觉比鸵鸟要灵敏，要是察觉到

什么风吹草动立刻通知鸵鸟”可知，合作共赢，方是长久之道；“鸵鸟和斑马的配合得到了草原上其它动

物的羡慕”可知，与其羡慕他人，不如反思自身。写作时，开头引出中心，中间部分，建议采用三段式来

写，每段各用一个小标题，或者选取三个场景来写，或者选取三个人物来写，结尾点明中心，首尾呼应。

6.范文：

我的一天

周末的早晨，一束阳光从窗帘的缝隙中钻进室内，我迫不及待地打开窗户，和煦的春风扑面而来，快乐的

音符飘荡在早春清新的空气中。

上午，我是快乐的“责任心志愿者”。

春寒料峭，我和同学们却干得热火朝天。今天，我们39个志愿者分成三组，一组发放禁烟传单，一组清理

公共自行车棚，还有一组打扫社区卫生。我们穿着红色的印有“责任心志愿者”字样的背心，干劲十足，

快乐无比。我拿着抹布使劲地擦洗着居民楼道里的扶手，嘴里哼着小曲，觉得有使不完的劲儿。擦完两个

单元的楼道，我渐渐觉得手也酸了，脚也肿了。“哎呀，这扶手擦得真干净。小姑娘，累了吧，快休息一

会儿。”刚走进楼道的一位大妈关切地看着我，她左手拎