第11课《岳阳楼记》 统编版语文九年级上册

中国三大名楼11岳阳楼记

记是古代的一种文体，可叙事、写景、状物、记人，以此抒发作者的感情，表达作者的见解，即借景抒情，托物言志。1/写景、状物如《小石潭记》《核舟记》，2/叙事如《桃花源记》，3/写景与议论、抒情结合，如《岳阳楼记》。文体知识范仲淹(989—1052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自《范文正公集》。他一生坎坷。出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙。其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆”之誉。54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。划粥断齑作者简介

写作背景

本文选自《范仲淹全集》本文写于宋仁宗庆历六年(

1046)九月十五日，当时作者贬居河南邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》,连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负,另一

方面勉励、规劝友人。整体感知1——朗读课文一、请几个同学分段朗读。（其他同学纠错评价）二、全班齐读。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿朗读课文字音节奏

庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿朗读课文字音节奏

予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿朗读课文字音节奏

若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜（yào），山岳/潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿朗读课文字音节奏

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕（xié）忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿朗读课文字音节奏

嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿初读感知2——疏通文意利用注释和工具书译读课文。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿了解大意

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。顺利和乐通“俱”全、都于是代它的通“嘱”嘱咐、嘱托代这件事情官吏降职远调原有规模到了第二年来扩大写文章形作名，名家做太守［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿形容词作名词，荒废了的事业了解大意

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，即美好景色连接吞吐水势浩荡的样子宽阔边际日光天色昏暗就是雄伟景象记述详尽如此那么那么到达被贬谪远调的人诗人聚会在观赏［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿表推测了解大意

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

像那连绵的雨雨（或雪）纷纷而下的样子放晴冲向隐藏光辉隐没折断靠近天色昏暗这就离开国都担心人家说坏话惧怕别人批评指责萧条、冷落的样子极点桅杆［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿了解大意

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。春风和煦阳光明媚动，起极言其广停息香草的一种草木茂盛有时全消散静静的月影像沉下的璧玉

哪有穷尽光荣屈辱一起持，执面对小洲皎洁的闪着一唱一和心胸宽阔精神愉快［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿了解大意嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！感叹词，唉曾经探求古时品德高尚的人思想或许心情因为在朝廷做官进朝为官不在朝廷做官虽然如此，那么在……之前在……之后如果没有归依不在朝廷做官这那［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿整体感知1、本文主要讲了什么内容呢？2、根据文意文章可以分为几部分？每部分如何概括呢？［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿

2、根据文意文章可以分为几部分？每部分如何概括呢？记叙描写了作者登岳阳楼的所见所闻所感。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿整体感知内容

1、本文主要讲了什么内容呢？细读探究第一部分（1）：记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第二部分（2—4）：（2）概述岳阳楼胜景并提出“迁客骚人”的“览物之情”得无异乎。（3）迁客骚人阴天所见所感（4）迁客骚人晴天所见所感第三部分（5）提出古仁人之心，表达自己的胸襟和抱负。记叙描写抒情抒情议论［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿总领前文，引出下文1、滕子京“谪守巴陵郡”而重修岳阳楼，说明了什么问题？2、有没有对岳阳楼详加描绘？为什么？［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿精读揣摩第一部分（第1段）精读揣摩第一部分（第1段）1、滕子京“谪守巴陵郡”而重修岳阳楼，说明了什么问题？2、有没有对岳阳楼详加描绘？哪里看出？为什么？滕子京比较乐观，逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有豁达的胸襟，不是“迁客骚人”，有古仁人之风。

没有，因为“前人之述备矣“，不必重复；还因为写作目的在于借景抒情，引发自己的观点。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿1、请用一句话概括第二段的意思（原文）2、从岳阳楼上看到的景象有什么特点？3、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿精读揣摩第二部分（第2—4）段）1、请用一句话概括第二段的意思。（原文）总写从岳阳楼上看到的雄伟壮观景象。2、从岳阳楼上看到的壮观景象具体有什么表现？⑴“衔远山，吞长江”。⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。⑶“朝晖夕阴，气象万千”。气势磅礴（化静为动）宽阔无边变化无穷［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿此则岳阳楼之大观也。精读揣摩3、第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

“衔”“吞”用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得极有生机活力，成了一幅气势磅礴的动人画面（特点）。如果用“连”“接”，只是客观地说明相对位置，效果不好。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿细读探究

1、各写了什么天气的景物？2、景物各有什么特点？3、迁客骚人各生出了怎样的情感？［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿阴雨悲凉的天气触发“迁客骚人”的“悲”明媚暖和的天气触发“迁客骚人”的“喜”

大声朗读第3、4段描写景物的句子细读探究：朗读第3、4段描写景物的句子。

迁客骚人变化心情悲喜仅仅只是因为景色的好坏吗？如果不是还因为什么？如果可以在原文找到，就找原文。原因概括为什么。阴冷画面触发“迁客骚人”的“悲”晴朗画面触发“迁客骚人”的“喜”［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿以物（己）喜，以己（物）悲。（去国怀乡，忧谗畏讥）。（心旷神怡，宠辱偕忘）。1、作者追求的是这些迁客骚人的心态（相同）吗？作者想追求的是哪种人的心态？2、“古仁人之心”是怎样的？3、

为什么要写“迁客骚人”的“悲”和“喜”和作者追求的古仁人之心？［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿精读揣摩第三部分（第5段）细读探究（阅读第五段）1、作者追求的是这些迁客骚人的心态（相同）吗？作者想追求的是哪种人的心态？不以物喜，不以己悲。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿古仁人之心2、“古仁人之心”是怎样的？

3、

为什么要写“迁客骚人”的“悲”和“喜”和作者追求的古仁人之心？不是

为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人’的忧乐观作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主题。4、对比的目的是什么？不以物喜，不以己悲。（旷达胸襟）中心论点：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（政治抱负）（表达胸襟）抒情（政治抱负）议论课堂总结主旨探究。

通过对岳阳楼周围景物的描写以及迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿（1）滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。（2）写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（3）第二段起承上启下作用的句子是：迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎（4）天气阴冷时迁客骚人的“览物之情”是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。《岳阳楼记》理解性背诵《岳阳楼记》理解性背诵（5）天气晴朗时迁客骚人的“览物之情”是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（6）“古仁人之心”是：不以物喜，不以己悲（7）“古仁人”的忧乐观是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（8）表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（1）览物之情，得无异乎？

（2）不以物喜，不以己悲。

（3）微斯人，吾谁与归？

（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，大概会有所不同吧。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。如果没有这种人，我能与谁一道呢？在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐。［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿［名师微课堂专题］《岳阳楼记》ppt课件(完美版)-PPT课堂说课稿百废具兴（）属予