六年级下学期工作计划10篇

六年级下学期工作计划1

"龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春"。本学期是六年级面临毕业升学的关

键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。

一、教材分析本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的，致力于学生

在知识能力，过程和方法，情感态度和价值观上有新的发展。

为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。教材共设计了六个专题,

依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小

学生活。在六组教材之后，安排了一组"古诗词背诵"，提供了10首供学生读

背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习"，为教师准备了9篇复习材

料以供期末复习时使用。

二、教学内容本教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际•习作和回顾•拓

展。共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。

其中"口语交际•习作"依然作为一个独立的栏目。"回顾・拓展”由三个栏

目组成，分别为"交流平台""日积月累”是固定栏目，另有"成语故事""趣

味语文""课外书屋"穿插安排，不再设"展示台"栏目。其中，"趣味语文"

"成语故事"各安排了两次，"课外书屋"安排了一次。

三、教学措施。

1、转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培养创新型人。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，注重教学行为的转变，培养学

生良好的学习态度和学习习惯，倡导自主学习、合作探究学习，培养创新能力和

实践精神。

3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。

4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发督促学生多读课外书，多诵古诗

词，多写随笔，多思考质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。

5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合

性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。

6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强学困生的辅导力

度，让每个学生都能成为合格的毕业生。

四、教学活动。

1、开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极参与，自信学习。开展一些“趣

味读书会"、"读书心得交流会"、"读书知识竞赛"、"古诗词朗读比赛"、

"我爰读书演讲比赛"。

2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生每天坚持诵读。通过学生背诵诗文，

既做到积累，又提高诵读能力。

3、自办手抄报。让学生根据自己的喜好进行设计报头、丰富版面。要求学

生在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动，从而培养

了学生动手实践能力和综合运用能力。

六年级下学期工作计划2

一、全册教材分析

苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的

内容，删去众数和中位数。前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合

"综合与实践”部分的内容。此外，教材还前移了实验教材中《百分数的应用》，

安排在六年级上册;增设了“探索规律”的活动——《面积的变化》。本册教材

把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学

的新知识仍然有四个领域的内容。

"数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《解决问题的策略》、《比

例》和《正比例和反比例》。

《解决问题的策略》本单元没有安排新的策略，只是应用前面教材教学的策

略，解决稍复杂的问题。目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问

题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的

相互配合、相互补充。

《比例》本单元的教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。两个

内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。

本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是因为这两个内

容能够互相利用、互相支持。比例是表示两个比相等的式子，这个相当抽象的数

学概念和图形的放大或缩小联系起来，就有了具体的含义，图形的放大、缩小有

助于学生形成比例的概念。本单元还增设了“探索规律”的活动——《面积的

变化》，主要引导学生探索和发现平面图形按比例放大后，面积的变化规律。

《正比例和反比例》本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。

通过两个数量保持商一定或者积一定的变化,教学正比例和反比例关系。让学生

在建立正比例和反比例概念的同时，受到函数思想的熏陶，为第三学段的数学教

学打基础。与过去教材相比，本单元不要求应用正比例、反比例解决实际问题。

"图形与几何"领域：教材安排了2个单元，《圆柱和圆锥》和《确定位置》。

《圆柱和圆锥》是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的，圆柱

和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，本单元主要是认识圆柱和圆锥的特征,

理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法才采索并应用圆柱和圆锥的体积计算

公式解决问题，扩大学生认识几何形体的范围，丰富对形体的认识，发展空间观

念和思维能力，培养转化能力和推理能力。

《确定位置》本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。确定位置的教

学很早就开始了，但那些表示和描述只是指出了物体的大致位置，不够准确。本

单元继续教学确定位置，把方向和距离结合起来，准确地描述物体所在的位置。

为第三学段学习"图形与坐标”的内容打下基础。

"统计与概率"领域：教材安排了1个单元《扇形统计图》。

本单元是在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排的。扇形统计

图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形,

表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分

之几。教学扇形统计图，要使学生认识它的特点，了解它的用处，体会条形图、

折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性，不要求制

作扇形统计图。

"综合与实践”领域：这部分的内容进行了精心筛选与重新整合。全册共安

排了三次活动，分别是结合具体教学内容安排的《大树有多高》，以及在《总复

习》单元安排的《制订旅游计划》和《绘制平面图》。其中，《大树有多高》由

实验教材六年级上册移来，主要引导学生综合运用比例等有关知识解决问题;《制

订旅游计划》由实验教材中的《旅游费用的预算》改编而成，主要引导学生综合

运用"数与代数""统计与概率”部分的知识，解决旅游行程规划、旅游费用预

算等问题；《绘制平面图》是新编的内容，主要引导学生通过测量和计算，绘制

简单的平面图。

此外，第七单元是总复习，本单元全面、系统地复习小学阶段教学的数学知

识，既是全册教材的一个重要单元，也是全套小学数学教材的重要组成部分。通

过本单元的教学,将圆满完成小学阶段的数学教学任务,并为第三学段的数学教

学打下扎实的基础。总复习的教学内容分"数与代数""图形与几何""统计与

可能性""综合与实践”四部分编排。

二、全册教材重难点分析

1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。

3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方

法，并会计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积、容积，

解决实际问题。

5、使学生进一步认识扇形统计图统计的意义和作用。

6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等

基础知识，具有进行四则混合运算的能力。让学生认识这些内容的概念，学会应

用这些概念、方法和计算解决一些实际问题。

教学难点：

1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用

比例知识解答比较容易的应用题。

2、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。

3、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能

够较灵活地运用所学知识

三、学情分析

本年级学生数学基础很差，两级分化严重，有部分学生学习数学的习惯不是

很好，所以从整体来看学生的学习成绩并不理想，因此在今后教学中，一定要很

抓基础，重视学习习惯的培养，注意提优补差，努力提高班级整体水平。

四、教学目标要求

（一）知识与技能方面

①学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地

判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正

确地进行计算。

②学生结合实例认识扇形统计图。

③初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

④学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路,

并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题。

⑤学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会

进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正

比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易

的应用题。

⑥学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地

培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用

所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

（二）数学思考方面

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发,

创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反

思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验

中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

（三）解决问题方面

能应用"转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策

略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择

相应策略的能力。

（四）情感态度与价值观：

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进

步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公

式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的

体验，锻炼克服困难的意志。

③通过阅读"你知道吗"以及参与"实践与综合应用”等活动，进一步了解

有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强

创新意识，锻炼实践能力。

五、教学措施

1、认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知

识，在实践中不断探索、提高。

3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

4、采用"一帮一"互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组

与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。

六、教学进度（略）

六年级下学期工作计划3

一、学生状况分析

我今年新接任的六年级⑴班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高

低不一。

因此新学期中，应一面加强"双基"训练，一面着重阅读和写作能力的提高;

注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体

验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体

学生的语文素养。

二、班级情况分析：

本班共有学生33人，男生16人，女生17人。经过五年级的学习，部分学

生养成了良好的学习习惯，上课能遵守纪律，认真听讲，爰动脑思考，积极发言，

语言组织能力强，但是也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作

业，这是面临着毕业的关键一年，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上

一层楼，为进入中学学习做好充分的储备。

三、教材分析：

本册课文主要由"培养良好的学习习惯（十一）、"阅读"、"习作"和"练

习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。全

册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训

练。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养

语感，增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的

范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系

上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用

词语的能力。

四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学

习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。

五是根据课文特点相机安排的"小练笔"，让学生从句式、段式、立意、写

法等方面进行局部仿写练习。

以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并

且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有

针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒

体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增

强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、

合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时

复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好每个单元的检测。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个

人的教学经验。

五、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课

文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。

引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学

生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高,从而真正

提高学生的语文水平和语文素养。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

六年级下学期工作计划4

本班共有学生60名，其中男生27人，女生33人，人教版六年级语文下册

教学计划。学生来源广，素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度

还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去

了信心。需要好好加强教育。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依

次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学

生活。在六组教材之后，安排了一组"古诗词背诵"，提供了10首供学生读背

的古诗词。在教材的最后，还安排了"综合复习"，为教师准备了9篇复习材料

以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组"难忘小学生活"。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议"和"阅

读材料”两大部分。

1、在语言训练过程中，使学生受到热爰祖国、热爱中国共产党、热爰社会

主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爰科学、勇于实

践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学

会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解

在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或硝字典理解词语的意思。学过的词语大

部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把

握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅

读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料，教学工作计划《人教版六年

级语文下册教学计划》。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步

养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，

语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单

的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常

见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

教学重点、难点：

L加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的

训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导

学生把作文写得更有真情实感。

L转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，

自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴

趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，

养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让

一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学

生都能成为合格的毕业生。

营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕

业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行

为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

4、在学生中开展"一帮一"形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友

谊，相互推动，共同进步。

5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。

学困生的转化工作：

作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信

的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上

随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。

只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我

认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰

苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生

有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深,

由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法

转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项工作，也是

差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步

培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适

当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科

学的身体限炼,营养搭配等。

3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更

生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才

有巨大收获。

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识

的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习

方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

六年级下学期工作计划5

新的学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我们班塑造成一个团

结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、学生情况分析：

本班本学期共有学生49人，其中女生24人，男生25人。大部分学生较聪

明，学习态度端正，作业能认真完成，对基础知识的掌握牢固，能按要求去完成

学习任务，有一定的学习能力。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯，自

制力较差，课堂参与意识差，对学习缺乏兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性。从

上学期各课成绩来看，班级总体情况一头沉，优秀学生比例太小。调动中等生学

习积极性，使中等生更上一层楼，鼓励12名后进生努力学习将是本学期班级工

作的重点。班级的学风、班风的建设需要进一步加强。

二、本期工作目标

L重视学生的安全教育工作，做到防患于未然。

2、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。对原有的班委进行适当

调整，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

3、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高

学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。针对上学期期末的考试成绩，要求

成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表

现差的同学，确立目标，并努力达到要求.

4、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视的学生，在

这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向

上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，鼓励他们

在学好功课的同时，多参加课外活动，把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们

不久要进入中学就读打好基础。

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。要

尊重老师，遇见老师主动打招呼;在公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪

律。

三、工作措施

1、切实做好班级的安全工作。做到：A教育学生在校期间，严禁中途走出

校园;B课间不得推拉上下楼梯，在走廊追赶，不得攀爬栏杆;C劳动时要注意不

要伤及他人或自己，遇到危险及时向老师汇报。D开好主题班会，并利用一切有

利的教育时机，对学生进行安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全。

2、培养班干部，让他们主动帮助学困生，争取各方面的进步。

3、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧

时松，对学生的进步要及时给予肯定。

4、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜

的信心，通过"比学赶帮”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优,

中游变上游的目的。全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行

兄争。

5、注意家校结合，培养学生良好作业习惯。

6、值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习

惯。

7、利用各种时机向学生进行思想教育，让每位学生都能自觉做到爱学习、

爰劳动、讲奉献。

8、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

9、关注班级内的特殊群体让他们在学习生活中更真切地感受到师恩的温暖。

10、经常与各科老师交流，了解学生状况。

11s多与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

12、多在班内走走看看，发现问题及时解决。

总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。在今后

的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际

工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我坚信只要坚持正确的教育路线,

注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

六年级下学期工作计划6

担任六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰巨，但为了圆满完成新学

期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学

生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级

的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课

文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐

更新学习方式,逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努

力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水

平和语文素养。

二、学生状况分析

我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期

中，应一面加强"双基"训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生

对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，

有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养,

着重培养优生。

三、教材简要分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成

默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生

通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主,

两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练,

使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按"两根柱子"，"一

条龙”的体系编排，分为"习惯‘、"课文"、"习作"、"练习"、"学和做”

五大块。

"习惯”部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤

于收集资料。在编排上仍旧把"培养良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应

渗透在日常的学习活动之中，"反复抓，抓反复"，务求形成"习惯"。

"课文”部分，国标本-版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，

由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、议论文

以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教育方面的，有人生哲理方

面的，有热爰自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无

论是课文的选择和编排，还是思考练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教

学目标的要求，体现了"三维整合、统筹安排、因课设练、多次重复、螺旋上升"

的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、

系统性和开放性的和谐统一。

"习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文,

做到内容具体，感情真实;能根据表达需要，分"练习”7个，每个单元安排1

个。每个练习分成"语文与生活"、”诵读与积累"（"诵读与欣赏"或"诵读

与感悟"）、"写好钢笔字"、"口语交际"、"学写毛笔字”等几个板块。"学

和做"仍作为全册教材的压轴内容，本册"学和做"安排的内容为"读报和剪报”，

并与单元七"读书有方"融为一体，环环相扣。

四、教学目标要求

L在语言文字训练过程中，使学生受到热爰祖国、热爰中思想品德教育;培

养热爰科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受

到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爰美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解

在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大

部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把

握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅

读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步

养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，

语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单

的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常

见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

9、工作目标：一定在期末考试中考入前五名。

五、教学措施

L始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并

且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有

针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的"一刀切”的做法。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并

与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒

体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增

强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体,

引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时

复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种

教研活动，以此丰富个人的教学经验。

新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

六年级下学期工作计划7

一、现状分析

本年级学生：1班一-像一匹匹战马，确有"势不可挡"之势。2班---像一只

只小羊，"勤能补拙”这个词最适用于他们。3、4班一直在不懈的努力，相信

也会有不俗的表现。5、6、7、8、班是我们的学习上的"领头羊"。也是我们

完成50%的希望。

二、指导思想

德育："先做人、后成才"

教学："轻负荷、高质量”

组风："开心、健康、紧张、具有责任感"

班风："让每一个孩子都生活在爰与被爰之中"

一个树立：

为小学部其他年级的学生树立"六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用"。

二个完成：

1、做好"自我发展"德育实验课题的研究工作。提高班主任工作方法。

2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。

三个杜绝：

L杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

2、杜绝作业量过多，搞题海战术。

3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。

三、具体措施

（一）教育

L配合德育处做好养成教育：

从集会纪律、课室内外卫生、值周班检查、这些方面规范学生的行为。为其

他年级树立榜样作用

2、注重班级管理。做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好

的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爰和被爰。

每月一次做好班主任之间的工作方法的交流，找出自己的不足之处，采取更

行之有效的办法开展创造性的工作。受益于自己，更无愧教师这个光荣的称号。

九月蒋国冰做优秀班主任经验介绍。

十月哈婉莉讲"如何营造班级良好氛围”的一些体会。

十一月集中研讨"怎样才能带出一个优秀班集体、做一个合格的班主任。"

十二月自查工作中的不足之处。为下一学期创造性的工作做一铺垫。

3、精心的为孩子们安排好本学期的两次活动。使孩子们健康、快乐的生活、

学习。

4、班主任每周下宿舍一次。与生活老师加强联系。互相协作，及时掌握孩

子们的思想动向。关心他们的身心发展。（每周填写一表，交与组长）

班存在的问题：第周如何解决：

5、与家长保持良好的、定期的联系。让他们了解我们的工作，进而信服我

们，才能做到家校统一。

6、将我们的班主任工作的一些心得与体会、一些优秀学生的事迹及时加以

小结。积极向校报投稿，与同事切磋交流。每个月的月末，每班选出一份典型事

例交与负责人。

9月份衷颖、陶玉肖10月份李先玉、吴祖文一天主题活动日十一月有一天

为爱心社团活动日：一部分人宣传一些好人好事、另一部分人帮助一些心里有问

题的学生做好咨询工作、还有一部分人介绍一些如何加强自我保护的方法。

一份投稿每月一次向校外投稿：介绍我们的活动情况，向学生的朋友、家长

吸收我们的社员，让爰心社逐渐壮大。

一份关注关注社会：向发生在我们周围需要关心的人献出我们的爰心。从小

培养孩子们具有走向社会的意识。

（二）教学

L配合教研组长有针对性的开展教学研究。更好的为六年级教学服务。

2、提倡愉快教学。从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。更不要搞过重的课业

负担。

各学科统一布置周末作业。组长协调三科作业量，防止比例失衡。做好同学

科相互听课，并及时评课的工作。不要因完成任务而完成。

3、有计划、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一

课一得。

（详见后面的工作安排）

四、活动安排

（一）快乐嘉年华

目的：

1、揭开六年级新生活，体现出我们的生活是"紧张着，并快乐着"。

2、让学生感受到老师生活中的关心。促进师生感情。

形式：

L请出每位同学的家长、老师、学生。共同开一个轻松、愉快的晚会。

2、每班两个节目。（展示个人特长或集体风貌）两个亲子游戏。在活动中，融

洽师生关系，体现"以情育人"。

时间：十月的最后一个星期

地点：地球广场

主持人：家长、老师、学生

策划：六年级所有任课老师

奖项设置：参与奖、精彩动作奖、游戏奖、最酷家庭、配合默契奖、最快反

应奖

摄影录像：电教室

（二）"爱心社”活动日

目的：

1、将我们小学部的第一个社团"爰心社”发展壮大。改变以往捐钱、捐物

这一单一形式，

开展多种有意义的活动内容。

2、有利于增强孩子们的爰心，有利于班集体的建设。（配合我们年级本学期

制定的注重班级管理所安排的一项活动）

3、有利于提高孩子们的关注社会的能力。

内容：宣传自我防范的一些措施、现场搞一个爰心帮助（面对一二年级的小同

学为他们解决在学校生活的烦恼）

形式：宣传活动。凡参与本活动的同学，都会得到我们的现场帮助。

时间：十一月份的最后一个星期

地点：新教学楼一楼和一二年级教学楼门口

策划：班主任、生活老师、学生

五、培优计划

时间：利用第二课堂。

科目：数学、英语

人员：每个班选出15名。

编班：编成三个班。每班40人。

授课人：数学、英语奥赛班：蔡国良、王汉栋

数学、英语提高班：李先玉、刘燕红

数学、英语兴趣班：哈婉莉、陶玉肖

时间：数学：星期一、英语：星期三、星期四两科轮流

英语：星期一、数学：星期三、星期四

职责：

⑴上课、批改作业、辅导

⑵必须及时的将每一个学生的情况反映给她的班主任。

⑶当堂课遗留下来的问题，事后有责任给学生讲清。

⑷以兴趣为前提。课堂要生动、活泼。

联系人：数一-哈婉莉英--王汉栋

职责：

⑴每天协助授课老师检查作业。

(2)及时交流、总结、找出不足，及时修改教案。

⑶每月出题考核教师与学生的教学情况。对任课老师做正确的评估。(根据

试卷情况待定)

⑷组织、策划，授课内容。安排进度。说明：为了配合高段语文组的读书活

动。我们六年级7:00—7:30这段时间为全级学生的课外阅读时间。还请英

语、数学老师做好配合工作。

六、辅差计划

各班选定自己班的辅差生，自行辅差。

七、组内评估

常规考核、能力考核每星期下宿舍一次，每星期与任课老师联系一次，定期

与家长联系，师生关系，班级风气，对级组工作的配合集会，纪律卫生二课，检

测班级学习成绩，个人特殊贡献科任老师的评估还要集中研讨、听取意见。

六年级下学期工作计划8

伴随新学期的开始，我已步入小学阶段的最后一年。为了养成良好的生活、

学习习惯，以便为初中紧张的学习生活打下扎实的基础。六年级为创造一个良好

的开端，我为自己制定了以下学习计划：

周一至周五早晨6:30起床，读英语20-30分钟，随后,边吃饭边听英语；

内容北京师范大学《英语》和新概念《初中英语》。

周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念《初中英

语》，读英语20分钟，然后电话教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版《小

学英语100篇》，做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词，然后再做当天的

阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读后查明词义，并记录到书上。周五放学

后做奥数作业，按照老师的要求写明思路，且力图多种方法。每天预习第二天所

学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少两个;读课文，了解文中大意。数

学了解第二天所学内容，找出自己不懂的地方。英语找出生词，查明词义及读音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，老师讲解后做奥

数作业中不会的题，要求写清思路;下午3:30上舞蹈课，然后休闲活动，例如读

名著等。周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业（含复习本周的课堂笔记）,

晚上6:30上新概念初中英语。

本学期读书目录：《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》、《呼啸山庄》原

著。

每天晚上10:30之前睡觉。

希望本学期自己能够严格按以上计划执行！

六年级下学期工作计划9

一、学生情况分析

六年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，

学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,

甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表

达能力差，不善于表达自己的•思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，

本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言

运用能力。

二、教材分析

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更

为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期

中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

L能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能

在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会

唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点：

1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确。

2、