争做爱心少年演讲稿

Word文档争做爱心少年演讲稿演讲稿作为演讲者在演讲时所依据的文稿,是演讲胜利的关键。下面是我为大家收集关于争做爱心少年演讲稿，欢迎借鉴参考。

牵手美德，做爱心少年

敬重的领导、友爱的老师和同学们：

大家好!

今日我演讲的题目是《牵手美德，做爱心少年》。

我是一个活泼、开朗的女孩儿，今年xx岁，是xx市xx县xx小x班级x班的同学。在家庭中，我总是想方设法地为父母分忧解愁，争做父母的好帮手;在学校里，我勤奋好学，心系集体，乐观参与各项活动，争做老师的好助手和同学们的好榜样;在社会上，我乐于助人，热心公益事，争做传递爱心的小天使。

争做班级的领头雁

在学校，我勤奋学习，努力学好每一门功课，学习成果在班里名列第一。在学问的海洋里，我欢乐的游览。我深知“欲穷千里目，更上一层楼。”我只有更加努力，才能实现我的幻想。我时常要求自己：“肯定要多学习多熬炼，为为班级学校争得荣誉!”我这样说的也是这样做的。校内外的学习、活动经常忙得我不亦乐乎，但我总是布满自信地面对。多少个中午，别人休息或看动画片时，我早早来到学校在教室里跟同学们一起学习，一起组织各种活动;多少个傍晚，同学回家了，我却留下来关心值日生打扫卫生，美化教室，为班级文化创出自己的特色。记得去年，我代表班级参与学样举办的《我的中国梦》演讲竞赛，由于时间紧迫，我只能利用晚上休息时间撰写稿子，其次天早晨五点就爬起来修改。由于感冒扁桃体红肿发炎，嗓子很痛，但我却执著地坚持了下来。功夫不负有心人，靠着我的坚韧刻苦、不懈努力，在老师的指导下，我在竞赛中大气沉稳，声情并茂，脱颖而出，一举夺得竞赛一等奖。我是班长，除了负责班级的大小事务外，还五年如一日关心班里的一名残疾同学，在我的带领下，同学们受到渲染，纷纷当起了“小雷锋”，全班同学都尽其所能地为这名残疾同学服务，我的行动感动了同学，感动了家长，那名残疾同学的家长为学校送来了表扬信表达谢意。我注意从点滴入手学雷锋做好事，在学校，经常主动关掉教室里的“长明灯”，看到水龙头没关紧，总会跑过去把它拧紧;同学的笔没水了，我会主动借笔给同学使用;班里的卫生用具乱了，我悄悄地独自一个人进行整理;同同学病了，我准时赐予关怀和关照;对有困难的同学，我都会尽力关心同学解决困难。同学们都说我是大家公认的“领头雁”。

争做有爱心的好少年

从小父母和老师教育我要做一名富有爱心和怜悯心的人。面对需要社会关心的人，我总是盼望用自己微薄的心力来关心他们。一次，我观察街边一位衣衫褴褛的中年妇女带着一个小女孩在街边乞讨，便对爸爸说：“爸爸，把我的压岁钱拿5元给这个小妹妹吧!”爸爸当即同意了我的要求，并表扬了我。玉树、卢山大地震发生后，我捐出了自己一百五十多元的零花钱，还号召其他同学们都涌跃捐款，在我的带领下，全班共捐出了两千多元，捐款总额在全校名列前茅。在节假日，我常常去社会敬老院，用零花钱为老人们购买水果、奶粉，为他们打扫卫生，为他们梳头、剪指甲、讲故事、表演文娱节目，安慰老人们孤独孤独     的心，我被老人们称为可爱的小天使。在乡亲邻里，我也力争做一个热心肠的人。邻居里有一户三口之家，小孩上二班级，父母都上班，没时间接送，我主动与邻居的孩子结伴上学，晚上一有空闲时间，我就给她辅导功课，陪她玩嬉戏。我坚信：“赠人玫瑰，手有余香”，做人只要有一颗爱心，就永久是一个欢乐、幸福的人。

争做环保小卫士

我爱家乡，爱家乡的一草一木，我时时留意培育自己的环保意识。我经常主动参与义务植树活动，用自己微小的力气为大自然增加新绿。我爱环境，身体力行地做服务社会的小使者。我经常想：“弯弯腰，会捡出一片净土”，所以外出游玩时、小区漫步     时，无论走在哪里，只要看到有垃圾，我都会毫不迟疑地捡起来，这已是我的习惯。每当有夸奖我时，他就会想：“一言一行讲道德，举手投足见文明，我肯定要用自己的言行争做一位名副其实的环保小卫士!”

争做社区的小雷锋

在社会上，我热心公益事，是学校文明志愿中的一员，我经常带着几位小伙伴主动为社区捡拾绿化带白色垃圾，擦洗楼道栏杆，清理墙壁上的小广告等。楼道的扶手由于春天多风，积满了厚厚的灰尘，墙壁上粘贴了大大小小的招贴纸。我就从家里拎着小水桶、拿来清洁球。先把抹布浸湿，再去擦栏杆。可只擦了一下，抹布立刻变成了黑色的。我就打来几盆清水，同小伙伴们卖力地擦着。楼梯扶手洁净了，可我们一个个的小脸蛋却累得通红，但当看到干净的栏杆，我们心里别提有多快乐了。铲除墙壁上的小广告就更困难了。粘在墙上的小广告纸就像顽固的“牛皮癣”。我先用水淋湿，然后再用清洁球一下一下地用力擦。小手指蹭破了、腰累酸了，而墙壁清理洁净了。社区里的叔叔阿姨经常对我们竖起大拇指啧啧赞扬。

争做有孝心的好孩子

在家里，人人夸我是个好孩子，爷爷奶奶疼我，爸爸妈妈爱我，我明白这些，我知道他们的艰辛，因此我愿做他们的快乐果。我主动做一些力所能及的事情，如早晨起床叠被子，洗袜子等等。俗话说，女儿是爸爸妈妈的贴心小棉袄。有一次，妈妈生病在床，爸爸又上班，照看她的任务自然就落在我身上。我用毛巾敷在她的额头上给她降温，又倒好温开水，提示妈妈按时服药，早饭和晚饭也都是我一人承包。妈妈歉意地说：“孩子，辛苦你了。”我骄傲地说：“妈妈，香九龄，能温席，我都十岁了，照看你们是我应当做的。”每当爸爸带着一身疲乏下班回家时，我就主动给他捶捶背，给他讲故事听，爸爸可兴奋了!

我的爷爷奶奶年纪大了，我经常陪他们漫步     谈天，还给身体不便的奶奶洗头。当我看到爷爷、奶奶带着老花镜剪指甲很费劲，就用自己的零用钱给他们买了一个大号的带放大镜的指甲刀。姥姥身体不好，行动需要坐轮椅，我只要有时间就会推着姥姥去散漫步     ，让她享受一下阳光的暖和。

六年来，我的学习成果始终名列前茅，多次被评为学校的“三好同学”、“优秀同学干部”、“文明小卫士”“文明礼仪标兵”，这一张张鲜红的奖状，就是我不懈努力奋斗的结果啊!

各位领导，各位老师、各位同学，我深知我这点成果和进步算不了什么，作为社会主义事业的接班人，必需德、智、体、美、劳全面进展，努力培育和提高自己的综合素养。在今后的学习和生活中，我会始终牵手美德，做有爱心的人，我会更加努力地去做老师的好帮手和同学的好榜样，以更加乐观的心态和更高的热忱去关心他人，用一颗感恩的心，使自己锻造成为祖国的有用之才!

感谢大家!

争做爱心少年演讲稿

你知道红蓝丝带吗?红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性志,红丝带像一条纽带,将世界人民紧紧联系在一起,共同抗击艾滋病,象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关怀和支持。面对艾滋病，年轻人是最为脆弱的一个群体。全球每一天的每一分钟都有4名年轻人感染上艾滋病病毒。XX年10月，一场全球儿童与艾滋病运动在联合国、各国政府、非政府组织和民间社会的发起下正式启动，把儿童青少年与艾滋病问题提到国际上的重要议程。红丝带的一半改为蓝色，提示我们全球有一半的新发生感染为年轻人。

虽然中国政府不断加大工作力度，然而，中国儿童青少年对艾滋病相关学问的了解程度仍旧很低。在15-20岁年轻人中，有50%说不出一种爱护自己不受艾滋病病毒感染的方法;50%以上认为与感染者共用筷子就可能染上艾滋病病毒，这当然是错误的概念。缺乏正确学问，偏见与卑视正在成为实施国家防治艾滋病政策的最严峻障碍。

今年的4月，我有幸代表克拉玛依青少年参与了联合国“携手儿童青少年，携手抗击艾滋病”全球运动在北京主办的首批青少年爱心大使命名暨颁奖活动。来自全国各地的爱心大使们相互沟通相互学习。在同联合国预防艾滋病官员的沟通中，他们对青少年的关爱，给艾滋病儿童的盼望，都让我觉得能和他们站在同一战线上是那么的光荣，更感到有一份沉甸甸的责任。

在克拉玛依市政府和相关部门的高度重视下，克市的艾滋病疫情相对稳定，但也呈现出逐年上升的趋势。面对这种形式，我们还要付出艰苦的努力。艾滋病是我们的敌人，艾滋病人是我们的伴侣。从现在开头，作为青少年，我们至少可以做好几件事：学好艾滋病有关的信息，实行措施爱护好自己;利用一切可以利用的资源，和亲友、同伴们一起了解共享艾滋病相关信息和学问。在爱护好自己的同时，一起去关爱受艾滋病影响的伴侣，共同创建无卑视的社会环境。

我是一名爱心大使，也是一名志愿者。作为志愿着，我们没出名和利，但是我们的服务精神会激励更多的青少年加入到我们的行列来，以饱满的热忱，迎接新的挑战。

生命的长度虽然有限，但我们可以拓展它的宽度。在有限的生命里发挥自己的才能做一些有意义的事，把公益、关心别人的事作为生命的一部分，不在多少、早晚，只要由衷地去做，我信任这样人生将是完善辉煌、丰富多彩的。

加油，志愿者们!让我们携起手来，为抗击艾滋病而共同努力!

争做爱心少年方案演讲稿

为了进一步推动素养教育，加强同学的思想道德建设，促进同学尽快养成良好的行为习惯，构建和谐校内。通过树立同学身边的典型形象，引导同学学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校内、他人，做一个有道德的人。同时也为了激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带头作用，在全校同学中形成你追我赶健康向上的学习氛围。

学校打算在全校范围内开展“美德少年”评比活动。通过“美德少年”的评比表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋勉向上、诚信友爱的美妙品德传承下去，提倡“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关怀，在社会为他人献爱心”，引导同学从小事做起，学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

一、组织领导

组长:许金梅

副组长:张建林王佩礼

二、指导思想

1、正面引导，激励评价;张扬共性，全面进展;弘扬先进，带动后进。

2、以培育同学喜爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广阔同学乐观参加此项活动的意识和爱好，变学校的被动管理为同学自我约束、自主进展的自觉行为。

3、坚持公正、公正、公开的原则，努力搭建“公平竞争”的平台，营造一个“人人争做美德少年”的深厚氛围。

4、通过活动开展促进同学日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关怀少年儿童的健康成长，让每一个同学在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会做个好公民。

三、活动主题

争做美德少年，共创和谐校内

四、“美德少年”评比标准

1、孝敬父母美德少年--感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人;在亲人有伤病、残疾等困难状况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2、敬重师长美德少年--对老师有礼貌，课上仔细听讲，不顶撞老师，虚心接受批判;对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有急躁、有爱心。

3、团结友善美德少年--会关怀，会共享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4、喜爱劳动美德少年--在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动担当。

5、勤俭节省美德少年--不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张东西，不铺张铺张，节省水电，低碳环保。

6、诚恳守信美德少年--言行全都，对人守信，对事负责;不弄虚作假，经得起诱惑;即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

7、助人为乐美德少年--在学习和生活上长期坚持关心有困难的同学;努力关心他人排忧解难，奉献爱心;主动参与社会公益宣扬和文化活动。

8、勤奋好学美德少年--学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广阔同学的认可和好评，有乐观乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生抱负，为了达到目的不懈努力，学习成果优秀。

9、尽责奉献美德少年--团结同学，热心参加班级、学校工作;有高度责任感和服务意识，班务工作力量强;乐观肯干，悄悄奉献。

10、“多才多艺”美德少年--在体育、器乐、书画、演讲、朗诵、写作等方面有肯定的特长，能乐观参与班级、学校组织的各类文艺活动。

五、“美德少年”评比方法

1、班级评比:班主任利用班会课进行评比，先由“本人据实申请班级小组评议班委会复评班主任征求任课老师看法后列出名单班主任审核”的程序进行，通过自评、老师评、同学评等形式评出美德少年