物理考前指导市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

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全国统一考试鸡西试验中学物理考前指导第1页一、考试策略二、心态调整三、审题技巧四、规范解题第2页题易大家易，我不大意；题难大家难，我不畏难。一、考试策略从容应战，从容解答；从前到后，先易后难。缜密审题，扣题作答；依据可信，推理严谨。书写工整：字迹清楚，横竖成行，间隔恰当。作图规范：画线用尺，作圆用规，百分比协调。一丝不苟，该得分一分不丢；坚定信心，难得分每分必争。

第3页1、高考当平时，答卷如练习二、调整心态冷静思索寻找感觉，大胆猜测完整认定；审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃；心态坦然发挥正常，从容应战节约时间。2、遭遇难题，要作冷静思索“要难都难，大家一块难，慌什么！”“能做几步就尽力做几步,急什么!”“绕过去，回头再说，怕什么!”

第4页二、调整心态3、大考失误常有，大将风度面对一要镇静：失误已成事实，内疚于事无补二要豁达：“一城一池”得失不定输赢三要理智：出考场不问对与错，快切换准备下一科。此乃明智之举。

第5页二、调整心态4、主动自我暗示我曾经赢过，还会再赢！适度担心是好事，别神经兮兮。坚持纵比不横比，

车走车辙马走马路。狭路相逢勇者胜，答出学会就是成功。第6页二、调整心态4、主动自我暗示审题仔细作答缜密，

一旦确认不再回首。碰到难题，要难都难，无须慌乱！我不会题，很多人也不会!!高考又不是人生惟一，状元中还有复读生呢。第7页三、审题技巧1．认真细致，全方面搜集信息；2．咬文嚼字，把握关键词句；3．画图助解，搞清物理情景；4．立足基础，构建物理模型；5．深入推敲，挖掘隐含条件；6．严谨推理，寻找临界条件；7．发散思索，判断多解可能；8．分清主次，排除干扰原因；9．自我提醒，关注常见问题；10．科学思维，力避主观想象。第8页1、认真细致，全方面搜集信息审题时应认真仔细，对题目文字和插图一些关键之处要细微考查，有些信息，不但要从题述文字中取得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地搜集题目标信息。第9页1、认真细致，全方面搜集信息

（2）接着用这个小正方体木块把小车轨道一端垫高，经过速度传感器发觉小车刚好做匀速直线运动．设小车质量为M，正方体木块边长为a，并用刻度尺量出图中AB距离为l（a＜l，且已知θ很小时tanθ=sinθ），则小车向下滑动时受到摩擦力为▲

（3）然后用细线经过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不停改变重物质量m，测出对应加速度a，则以下图象中能正确反应小车加速度a与所挂重物质量m关系是▲图乙345010ABl图甲某同学在用如图甲所表示装置做“探究加速度与物体受力关系”试验时，（1）该同学在试验室找到了一个小正方体木块，用试验桌上一把游标卡尺测出正方体木块边长，如图乙所表示，则正方体木块边长为▲cm；第10页1、认真细致，全方面搜集信息maOmaOmaOmaOABDC(8分)（1）3.150（3分）（2）（2分）（3）C（3分）第11页2、咬文嚼字，把握关键词句所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中关键字句重复推敲，正确了解其表示物理意义，在头脑中形成一幅清楚物理图景，建立起正确物理模型，形成解题路径，对于那些轻易误解关键词语，如“改变量”与“改变率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况“刚好”、“恰能”、“至多”、“最少”等，应尤其注意，最好在审题时作上记号。第12页3．画图助解，搞清物理情景例：滑雪运动中当滑雪板压在雪地时会把雪内空气逼出来，在滑雪板与雪地间形成一个暂时“气垫”，从而大大减小雪地对滑雪板摩擦．然而当滑雪板相对雪地速度较小时，与雪地接触时间超出某一值就会陷下去，使得它们间摩擦力增大．假设滑雪者速度超出4m/s时，滑雪板与雪地间动摩擦因数就会由μ1=0.25变为μ2=0.125．一滑雪者从倾角θ=37°坡顶A处由静止开始自由下滑，滑至坡底B（B处为一光滑小圆弧）后又滑上一段水平雪地，最终停在C处，如图所表示，不计空气阻力，坡长L=26m，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：（1）滑雪者从静止开始到动摩擦因数发生改变所经历时间；（2）滑雪者抵达B处速度；（3）滑雪者在水平雪地上运动最大距离．ABCθ第13页解析：（1）设滑雪者质量为m，滑雪者在斜坡上从静止开始加速至速度期间，由牛顿第二定律有：解得：故由静止开始到动摩擦因数发生改变所经历时间：（2）则依据牛顿定律和运动学公式有：代入数据解得：

第14页（3）设滑雪者速度由减速到期间运动位移为，速度由减速到零期间运动位移为，则由动能定理有：所以滑雪者在水平雪地上运动最大距离为：第15页4、立足基础，构建物理模型；如图，两质量均为m小球，经过长为L不可伸长轻绳水平相连，从某一高处自由下落，下落过程中绳处于水平伸直状态．在下落h高度时，绳中点碰到水平放置光滑钉子O，重力加速度为g，则A．小球从开始下落到刚抵达最低点过程中机械能守恒B．从轻绳与钉子相碰到小球刚抵达最低点过程，重力功率先增大后减小C．小球刚抵达最低点时速度大小为D．小球刚抵达最低点时加速度大小为答案：ABD第16页5、深入推敲，挖掘隐含条件；重复读题审题，既综合全局，又重复推敲，从题目标字里行间挖掘出一些隐含信息，利用这些隐含信息，梳了解题思绪和建立辅助方程如图所表示电路中，电源电动势为E（内阻不可忽略），线圈L为理想线圈．以下判断正确是A．闭合S稳定后，电容器两端电压为EB．闭合S稳定后，电容器a极板带正电C．断开S瞬间，经过R1电流方向向右D．断开S瞬间，经过R2电流方向向右LR1R2CabSE答案：C第17页6、严谨推理，寻找临界条件如图所表示,Q1、Q2为两个被固定正、负点电荷,在它们连线延长线上有a、b、c三点,a是b、c中点,其中a点电场强度恰好为零.现有一正电荷q以一定初速度从b点运动到c点,则在此过程中

A．电荷q电势能先降低后增加

B．电荷q电势能先增加后降低

C．电荷q在b、c两点加速度大小一定相同

D．电荷q在b、c两点加速度方向一定相反（BD）第18页7、发散思索，判断多解可能；某空间存在着如图所表示足够大沿水平方向匀强磁场．在磁场中A、B两个物块叠放在一起，置于光滑水平面上，物块A带正电，物块B不带电且表面绝缘．在t1=0时刻，水平恒力F作用在物块B上，物块A、B由静止开始做加速度相同运动．在A、B一起向左运动过程中，以下说法正确是A．图乙能够反应A所受洛仑兹力大小随时间t改变关系B．图乙能够反应A对B摩擦力大小随时间t改变关系C．图乙能够反应A对B压力大小随时间t改变关系D．图乙能够反应B对地面压力大小随时间t改变关系初末状态不明确，带来结果多解矢量方向不明确;物理现象各种可能性制约条件不确定:周期性（圆周运动、带电粒子在磁场中运动）第19页答案：CD第20页8、分清主次，排除干扰原因；干扰信息往往与解题必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就轻易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。如图所表示，质量M=10kg木楔ABC静置于粗糙水平地面上，滑动摩擦系数μ=0.02。在木楔倾角θ为30°斜面上，有一质量m=1.0kg物块由静止开始沿斜面下滑。当滑行旅程s=1.4m时，其速度v=1.4m/s。在这过程中木楔没有动，求地面对木楔摩擦力大小和方向。(重力加速度取g=10m/s２)第21页9、自我提醒，主动关注常见问题是否考虑重力选择题中选错误还是正确．矢量还是标量？求该物体加速度？求最终速度？求受到安培力？求力时还要注意：依据牛顿第三定律得求功必须指明是正功还是负功？分清轨道半径地球半径离地高度是直径还是半径第22页一物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小为4米/秒，1秒钟后速度大小变为10米/秒。在这1秒钟内该物体

(A)位移大小可能小于4米

(B)位移大小可能大于10米

(C)加速度大小可能小于4米/秒2

(D)加速度大小可能大于10米/秒2

9、自我提醒，关注常见问题第23页10、科学思维，力避主观想象。不能凭主观想象，必须看清、明确题意不能误认为就是已做过那题只有明确了物理现象（模型）才能用对应物理规律甲、乙两个质量相同物体受到竖直向上拉力作用，从同一高度向上运动，它们运动图象如图所表示，则以下说法正确是A．在0~t1时间内甲加速度越来越大B．在t=t1时刻两物体高度相同C．在t=t1时刻甲所受拉力瞬时功率大于乙所受拉力瞬时功率D．在t=t2时刻甲所受拉力大于乙所受拉力tvOt2t1甲乙答案：C第24页四、解题规范解答应写出必要文字说明、方程式和主要演算步骤．只写出最终答案不能得分．有数值计算题，答案中必须明确写出数值和单位．第25页四、解题规范说理要充分,层次要清楚、逻辑要严谨,语言要规范,文字要简练.物理考卷表述详略标准是物理方面要详,数学方面要略.题解要有必要文字说明,不能只有几个干巴巴式子.书写方面,字要写清楚,能单独识别.题解要像“诗”一样分行写出,方程要单列一行.题解最忌像“散文”一样连着写下来,把方程、答案淹没在文字之中.第26页①对非题设字母、符号说明。如“设……”、“令……”等熟知说法或“各量如图中所表示”(在示意图上标出各量)。为便于分析，要画出原理分析图和物理过程示意图（如受力分析图、运动示意图、等效电路图等）。1.“必要文字说明”四、解题规范第27页②对于物理关系说明和判断．如在光滑水平面上两个物体用弹簧相连,“在两物体速度相等时弹簧弹性势能最大”,“在弹簧为原长时物体速度有极大值”.1.“必要文字说明”四、解题规范第28页③说明方程研究对象或者所描述过程.如“对物体A”、“对A、B组成系统”、“从A→B”、“在t时刻”等简单明了说法。即说明某个方程是关于“谁”，是关于“哪个过程”．阅卷时常见有考生只列几个干巴巴式子，把“对号入座”工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人扣分欲望．1.“必要文字说明”四、解题规范第29页④说明作出判断或者列出方程依据.如“由……定律有”、“据……得”等。这是展示考生思维逻辑严密性主要步骤．1.“必要文字说明”四、解题规范第30页⑤对原因、结果补充说明。如“∵……”、“∴……”、“>”、“<”等；或说明计算结果中负号物理意义，说明矢量方向．1.“必要文字说明”四、解题规范第31页⑥对于题目所求、所问回复，说明结论或者结果．1.“必要文字说明”四、解题规范第32页2.方程式书写要规范例：如图甲所表示，固定于水平桌面上金属导轨abcd足够长，金属棒ef搁在导轨上，可无摩擦地滑动，此时bcfe组成一个边长为L正方形．金属棒电阻为r，其余部分电阻不计．在t=0时刻，导轨间加一竖直向下磁场，磁感应强度随时间改变如图乙所表示．为使金属棒ef在0－t1保持静止，在金属棒ef上施加一水平拉力F,从时刻起保持此时水平拉力F不变，金属棒ef在导轨上运动了s后刚好到达最大速度，求四、解题规范（1）在t=t1/2时刻该水平拉力F大小和方向；（2）金属棒ef在导轨上运动最大速度；（3）从t=0开始到金属棒ef到达最大速度过程中，金属棒ef中产生热量．B0tB1t1adefcb图甲图乙第33页所以，全过程产生焦耳热所以外力F=F安,方向水平向右

此时当金属棒速度最大时

解析：（1）t1/2时刻，（2）当金属棒速度最大时即所以（3）金属棒静止时金属棒从开始运动到最大速度阶段由能量守恒得第34页①要用字母表示方程,不要掺有数字方程．比如，要写“F一f＝ma”，不要写成“6.0一f＝2.0a"．②要原始方程,不要变形后方程,不要方程套方程.比如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as”不要写成“v2＝”2.方程式书写要规范四、解题规范第35页③要方程,不要公式.公式字母常会带来混乱.④要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不停地“续”进一些东西.比如,本题解答中,不要写成:2.方程式书写要规范四、解题规范第36页⑤方程要完备,忌遗漏方程.比如:写了“F一f＝ma”,“f＝μN”而漏写了“N＝mg”2.方程式书写要规范四、解题规范第37页3.利用数学方式要考究①“代入数据”、解方程详细过程能够不写出．②解题过程中包括几何关系只需说出判断无须详细证实：如：三角形ABC相同于三角形DEF即可，无须详细证实为何相同．四、解题规范第38页3.利用数学方式要考究③主要中间结论文字表示式要写出来.④一元二次方程两个解,都要写出来,然后,该舍舍去.⑤数字相乘,数字之间不要用“·”要用“×”.⑥力争简练,当vt＝0时,不写“vt=v0－at”而是直接写“v0－at=0”四、解题规范第39页3.利用数学方式要考究⑦卷面上不能“将等式两边相同量约去”比如:不能在上打“/”或者“×”将m相约．⑧文字式做答案,全部字母都应是已知量.四、解题规范第40页三、解题规范4.使用各种字母符号要规范①字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草阅卷时因为“v、r、γ、ν”不分，“G草体像a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜．第41页4.使用各种字母符号要规范②物理符号系统要规范.严格按照题目所给符号,题目给了符号一定不再另立符号,题目给出半径是r,你写成R就是错;一个字母在一个题中只能用来表示一个物理量,忌一字多用.比如物体在运动第一阶段时间用t1表示,第二阶段时间要用t2表示,不能都用t,一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混乱.注意延用习惯使用方法,拉力用F,摩擦力用f,阅卷人一看就明白,假如用反了就会有误解;物理应用专用符号,不得随意用.四、解题规范第42页4.使用各种字母符号要规范②物理符号系统要规范.角标要考究：角标位置应该在右下角,比字母本身小许多.角标选取要考究,经过A点速度用vA,就比用v1或者v'好,经过同一点速度,按时间次序第一次用v1;第二次用v2;就很清楚.假如反过来第一次用v2,第二次用v1,就可能造成误解.四、解题规范第43页5.规范使用学科语言是不失冤枉分确保比如:描述右图所表示电场方向,考生有以下说法：“东南方向”、“南偏东45°”、“与x轴负方向夹角45°”、“与y轴夹为45°”、“向下偏左45°”等，这些说法都是不规范．正确说法是：“与正x轴正方向夹角225°”、“与x轴正方向夹角为－135°”或者是“如图所表示”．xy45°0E四、解题规范第44页5.规范使用学科语言是不失冤枉分确保学科术语要规范：“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“依据牛顿运动定理”、“运动学定律”、“动能定律”等，时有所见．有时考生把“速度减为零时刻”说成“物体静止时”，把“以确保气体质量不变”说成“预防漏气、进气”，不区分“时间、时刻”，把“第3s内”和“3s内”，“第3s初”和“第3s末”不加区分，这些都是不规范．四、解题规范第45页6.题目答案要讲究①对题目所求,要有明确回应.或者在行文中已经设定,或者在最终要说明.②文字式做答案,全部字母都应是已知量.假如最终表示式中含有未知量或者中间量,即使前面已经求出了,也视为运算没有结束,不给答案分.四、解题规范第46页6.题目答案要讲究③物理数据能够取近似值,不能以无理数或者分数做计算结果（文字式系数是能够）.如“πkg”、“m/s”、“1/2m”等做答数都是不规范．④假如题目没有特殊要求,计算结果普通应取2至3位有效数字,不要取1位有效数字或者许多位有效数字.尤其注意题中有效数字要求!2四、解题规范第47页6.题目答案要讲究⑤矢量取负值时应该说明负号意义,只写“一55m/s”“一2m/s2”是不妥.⑥假如题目求是矢量,只回答大小是不完备,要同时答出大小和方向.⑦以字母表示最终结果不要把详细数字写进去,如不能写成6gR60R四、解题规范第48页

▲在试卷解答过程中应力争条理清楚，因果明了，有理、有据、有结果，充分展示自己思维过程

包括到物理状态、物理过程分析和说明要“详”;

包括到数学分析及推理要“略”。

▲严格解题规范

要字母不要数字：在方程中不要急于把已知数据代入。（题目中已给出符号是不能更改；及字母符号习惯使用方法：如位移s、速度v等）

要原始方程，不要推导方程。（以短式为主，尽可能不列或少列长式）要写清楚“－”（负号）符号表示意义；在计算结果中若出现“－”，那么这符号是什么意义，必须加以说明第49页505050一、新课程高考物理试题特点

（一）课改后六年高考物理试卷对比分析

1.选择题（不定向选择每小题6分，共计48分）

14万有引力天体运动电流磁场磁场对电流作用物理学史物理学史

安培定则地磁场分布

惯性概念15力与运动关系电路串并联万有引力与天体运动胡克定律力与运动关系平抛运动16v-t图象电磁感应电磁血流计（复合场）动能定理、功瞬功率念，功和能关系三力平衡17正弦交流u-t图（瞬时值、有效值、频率、电功)v-t图象瞬时功率平均功率带电粒子在电场运动变压器变压规律与变流规律变压器变压规律与变流规律18力电小综合F-t,v-t图象功计算匀强电场中电势计算、立体几何受力分析、力正交分解、牛顿第二定律查动能定理带电粒子在电场运动19电路动态改变分析交流电产生楞次定律或右手定则U-I图象电源效率开普勒第三定律电磁感应20电磁感应牛顿运动定律应用力和运动万有引力与天体运动对数函数曲线运动条件电场线楞次定律法拉第电磁感应定律21电场力及其做功共点力平衡电容器力学综合电流磁效应电磁感应牛顿第二定律

a

-t图象万有引力定律应用第50页515151（一）课改后六年高考物理试卷对比分析

2.试验题（15分）22⑴影响圆柱形电容器电容因数推测；多用电读数（电流表、电压表、欧姆表）

游标卡尺和千分尺读数考查验证机械能守恒定律试验，器材与误差分析。等效法测量微安表内阻。游标卡尺和读数22⑵用伏安法测电源电动势和内阻、电压表改装；测量动摩擦因数：打点计时器纸带处理、匀变速直线运动规律应用、牛顿定律应用等。

路灯自动控制电路电流表、电压表读数以及滑动变阻器使用，用图像法处理试验数据测量滑块在斜面上运动加速度.用图像法处理试验数据力电综合(测量磁感应强度大小、并判断其方向）第51页525252

（一）课改后六年高考物理试卷对比分析

3.论证计算题（32分）23平抛运动、功效关系、何条。双星总质量推算。牛顿万有引力定律及匀速圆周运动规律用。24动能定理应用考查学生运动学知识利用（短跑）。考查学生运动学知识利用。摩擦力、力分解、物体平衡条件难点数学问题24带电粒子在匀强磁场中运动难点：几何条件应用带电粒子在复合场中运动（先电场后磁场,难点:几何条件应用25带电粒子复合场中运动（先电场后磁场）难点：几何条件应用带电粒子在磁场中运动难点：几何条件应用带电粒子在匀强磁场中运动难点：几何条件应用带电粒子在匀强磁场中运动难点：几何条件应用第52页535353

（一）课改后六年高考物理试卷对比分析

4.选考题（任选一道15分)

30A2-2力矩平衡2-2：皮带传动力矩平衡。（1）皮带传动（2）液压千斤顶

取消2系列3-3气体试验定律应用，热力学第一定律应用。热力学第一定律、玻马定律应用。（1）气体状态参量、热力学第一定律。（2）理想气体状改变：状态方程；(1)晶体与非晶体特征。（2）应用气体试验定律。（1）气体内能随状态改变关系.气体压强改变与哪些原因相关。（2）玻意耳定律。（1）热力学定律（2）玻意耳定律和查理定律。3-4机械振动与机械波。简谐振动和简谐机波。几何关学。（1）受迫振动（2）光折射与全反射。（1）几何光学（2）波叠加问题。（1）考查机械波形成。（2）折射和计算介质折射率。（1）波振动图象，（2）全反射现象计算3-5动量守恒定律应用（弹性正碰）衰变；验证动量守恒定律。（1）光电效应（2）机械能守恒与动量守恒综合。（1）能级跃迁（2）动量守恒定律应用。（1）光电效应（2）动量守恒机械能守恒定律应用。（1）核反应方程及核能计算（2）动量守恒和能量转化及守恒定律。第53页（一）在应试要求方面存在问题（1）--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题考生实际填涂图像扫描后电子图像铅笔蓝色圆珠笔学生在考试中暴露问题第54页（2）--用铅笔/蓝色圆珠笔/黑色圆珠笔答题★高速扫描仪对以上用笔答题卡进行扫描时，生成图像轻易含糊不清，阅卷老师难以识别，很轻易被判为空白卷。第55页（3）作答需要作图题目时，有些学生没用2B铅笔或是下笔太轻造成扫描不清楚正确用笔作图扫描图像未按要求用笔作图扫描图像第56页（5）在黑色矩形框外作答。★计算机对主观题图像切割是按黑色矩形框进行，超出黑色矩形框外答案会被切掉，超出上下边界相同。考生实际书写图像扫描切割后电子图像第57页高考试验题2、高考：用以下器材测量一待测电阻Rx阻值（900～1000Ω）：电源E，含有一定内阻，电动势约为9.0V；电压表V1，量程为1.5V，内阻r1＝750Ω；电压表V2，量程为5V，内阻r2＝2500Ω；滑线变阻器R，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关K，导线若干。（1）测量中要求电压表读数大于其量程1/3，试画出测量电阻Rx一个试验电路原理图（原理图中元件要用题图中相应英文字母标注）。（2）依据你所画电路原理图在题给实物图上画出连线。（3）若电压表V1读数用U1表示，电压表V2读数用U2表示，则由已知量和测得量表示Rx公式为Rx＝_______。第58页第一记分段：画原理图6分说明：下情况之一，记零分。

1、原理图中电压表无脚标

2、画成限流电路

3、图中缺乏任意一个元件

4、开关不在主电路

5、滑动变阻器无